【正文】
。班上的孩子們立刻把熱烈的掌聲送給她。)故事講得非常出色??墒怯抻薮髦R,三個(gè)好朋友一個(gè)都不認(rèn)識它了。啊,挺瀟灑的。復(fù)習(xí)j q x碰上252。對于本課的教學(xué),我把聲母和252。eer》的教學(xué)反思由于前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了ai ei ui ao ou iu這六個(gè)復(fù)韻母,所以學(xué)生對于ie 252。(兒子耳朵一二三)告訴生:er是特殊韻母,不能和其他聲母相拼,只能自己獨(dú)立成為音節(jié)。開火車讀。加聲調(diào):請生說加在哪個(gè)字母上。出示卡片?!皟骸备某傻谝宦暎裉鞂W(xué)習(xí)的最后一個(gè)韻母。組詞。說說區(qū)別。e在一起后,開心極了,也組成了整體認(rèn)讀音節(jié),讀音和252。y說:是的哦你記性真好,我要向你學(xué)習(xí)。的前面,252。e的前面,252。開火車讀。每組請一個(gè)“小評委”來點(diǎn)評一下。我們先來一起復(fù)習(xí)一下標(biāo)調(diào)歌。e也是復(fù)韻母,我們也可以給它加上聲調(diào)符號。在黑板上寫四個(gè)252。師用四線格范寫,生在書上描紅。252。齊讀。今天學(xué)習(xí)的第二個(gè)復(fù)韻母。組詞。PPT出示ye的四聲:領(lǐng)讀。出示卡片。 大y是個(gè)特別好學(xué)的孩子,有一天他看到小i和e在一起組成了復(fù)韻母,也想和e在一起,e說好吧既然你是大y就來吧!你又是聲母,那我們在一起就不要拼讀了吧!大y很神氣,就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)。每組請一個(gè)“小評委”來點(diǎn)評一下。我們先來一起復(fù)習(xí)一下標(biāo)調(diào)歌。在黑板上寫四個(gè)ie 既然ie是復(fù)韻母,我們就可以給它加上聲調(diào)符號。(先寫i,再寫e,復(fù)韻母是一個(gè)整體,要寫的緊湊些,不能離的太遠(yuǎn))師用四線格范寫,生在書上描紅??焖僦该x。師范讀,生齊讀。ppt出示。齊背。第四篇:一年級上冊語文 ie ye er教案一、復(fù)習(xí)抽讀字母卡片a o e i u u r ai ei ui ao ou iu,今天來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。3 再學(xué)習(xí)j、q、x與252。練習(xí)拼音時(shí),要做到從易到難,先學(xué)習(xí)n、l 與復(fù)韻母252。e的讀音相同。ie和ye讀音相同,ie是韻母,e前是小i;ye是整體認(rèn)讀音節(jié),e前邊是y。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思復(fù)韻母ie、ue、er的教學(xué)可作為重點(diǎn)和難點(diǎn),注意提示發(fā)音要領(lǐng),先發(fā)i或者u,緊接著發(fā)e。4.認(rèn)讀“雪、兒”這兩個(gè)生字,并口頭組詞。2.結(jié)合圖片認(rèn)讀“夜色、雪花”這幾個(gè)詞。五、認(rèn)識生字,學(xué)習(xí)兒歌。下面的韻母都是雙胞胎,看誰能很快地認(rèn)出它們? ie—ei ei—er iu—ui ie—252。2.讀音節(jié)。(課件展示)1.認(rèn)讀ie 252。它只能單獨(dú)做音節(jié),不和聲母相拼,用法很特別,所以叫它“特殊韻母”。r(兒童)ěr(耳朵)232。2.指導(dǎo)讀er,練習(xí)er的四聲。瞧,它戴著帽子走來了。然后指導(dǎo)學(xué)生跟讀,練讀,指名讀,正音,開火車讀。(課件展示)導(dǎo)語:今天我們要認(rèn)識的最后一位拼音朋友就是er,“耳朵”的“耳”讀第一聲就是它的名字。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。二、拼讀聲母與252。學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書寫,教師巡視,糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。三、指導(dǎo)書寫ie、252。e與j、q、x相拼時(shí),252。e與聲母的拼音。的兩點(diǎn)?(大y來帶頭,小252。e的兩點(diǎn)去掉,前面加上聲母y。老師將講解:yue與252。2.讀準(zhǔn)音。出示252。e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。6.練讀整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲。