幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-12 21:57本頁(yè)面
【正文】 （五）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，外國(guó)小朋友向我們傳遞了幸福，讓我們接過(guò)他們的祝福，一起 2 開(kāi)心、快樂(lè)起來(lái)，全體起立！跟伴奏演唱歌曲。師：你們能聽(tīng)懂他們說(shuō)什么嗎？生回答。（四）拓展：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們演唱的這首《幸福拍手歌》其實(shí)是一首美國(guó)歌曲，接下來(lái)我們一起欣賞英文版的《幸福拍手歌》，感受一下外國(guó)小朋友的幸福生活。接下來(lái)，我們要開(kāi)動(dòng)自己的小腦瓜兒，當(dāng)一回小小音樂(lè)家，想一想，除了這四個(gè)動(dòng)作可以表示幸福之外，你還能想到什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)幸福。師：同學(xué)們表演的真棒，小樂(lè)器忍不住了，想出來(lái)與大家一起演奏。（分層次）跟伴奏分層次演唱。⑥加動(dòng)作跟音樂(lè)演唱歌曲第一段。（慢速）④齊唱歌曲第一段。②學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模唱。②教師做節(jié)奏對(duì)比，讓學(xué)生感受附點(diǎn)節(jié)奏跳躍、活潑的感覺(jué)。（二）新授：初聽(tīng)歌曲：師：讓我們?cè)傩蕾p一遍歌曲，仔細(xì)聽(tīng)歌曲帶給你怎樣的心情？ 生：開(kāi)心、愉快??按節(jié)奏讀歌詞：師：同學(xué)們都說(shuō)的很好，這首歌曲也帶給老師開(kāi)心愉快地心情，它之所以能帶給我們開(kāi)心、愉快地心情，與這首歌曲的節(jié)奏有很大關(guān)系，這首歌曲中運(yùn)用了大量的附點(diǎn)節(jié)奏。師：原來(lái)幸福的時(shí)候我們可以做這么多事！今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲《幸福拍手歌》。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、電子琴、打擊樂(lè)器 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們知道“幸?！边@個(gè)詞語(yǔ)是什么意思嗎？在看完這段視頻后，請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一下，你覺(jué)得幸福是什么？生回答。教學(xué)重難點(diǎn)：用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)，準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)節(jié)奏與弱起小節(jié)。過(guò)程與方法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)及肢體動(dòng)作增進(jìn)同學(xué)之間合作互助的能力。三、創(chuàng)編歌詞“同學(xué)們唱的真好，你們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的幸福情感與心情嗎？讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，編一段歌詞唱唱好嗎？”（學(xué)生創(chuàng)編歌詞，自己做動(dòng)作）四、小結(jié)2/3時(shí)間過(guò)的真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)音樂(lè)課好嗎？記得，要配合我的歌聲做動(dòng)作：如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭，如果感到幸福你就揮揮手，如果幸福的畫(huà)一起說(shuō)聲再見(jiàn)吧，那么大家一起說(shuō)再見(jiàn)。（2）邊做動(dòng)作，邊演唱，動(dòng)作要做到位。全班同學(xué)跟著錄音機(jī)的旋律演唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)：第三句一連用了七次附點(diǎn)節(jié)奏，同時(shí)做好每一段的動(dòng)作。老師按節(jié)奏讀歌詞，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并看歌詞。”（板書(shū)課題，出示歌單）。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：今天這節(jié)音樂(lè)課老師想和大家探討下什么是幸福？你們能告訴我嗎？ 生：……（幸福是指人們?cè)诟惺芡獠繉?shí)物帶給內(nèi)心的愉快、安詳、和平、滿足的心理狀態(tài)）師：在生活中，同學(xué)們有什么感到特別幸福的事情嗎？誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？（學(xué)生自由回答）師：同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)呢？（唱歌、跳舞等）師：下面，讓我們一起來(lái)聽(tīng)
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