幸福拍手歌說課稿(參考版)
2024-11-09 18:35本頁面
【正文】 三、課堂小結(jié)師：亨德里克收到了這么多的祝福非常的開心幸福。請(qǐng)你隨著音樂速度的變化拍拍身體！注意啦！我們要始終能聽到音樂?。ㄋ模?fù)習(xí)變奏曲式師：這段音樂老師感受到你們的熱情！剛才學(xué)習(xí)的作品，除了我們送給亨德里克的生日快樂祝福之外，還有幾次不同的祝福呀？（四次）所以，像這樣以一個(gè)音樂主題為基礎(chǔ)，并對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行多次變化而構(gòu)成的作品，我們把它稱為變奏曲。讓我們先一起送他一個(gè)祝福吧。亨德里克，他想如果世界上偉大的音樂家都來參加我的生日宴會(huì)，我要讓他們每人送我一份祝福?。ㄈ┓侄螆D譜輔助欣賞生日歌音樂主題師：彼特除了剛才拍手、跺腳、拍肩，你們還有什么方式來表達(dá)幸福？ 現(xiàn)在一起來唱唱我們自己編創(chuàng)的幸福拍手歌吧。B師：我們就用照鏡子的方式來感受下附點(diǎn)音符帶給我們的跳躍感吧！同位兩個(gè)面對(duì)面站好，開始的跳的方向都往老師這邊來。這首歌曲為什么讓我們感受到特別的快樂，很有想去跳一跳、動(dòng)一動(dòng)的感覺？因?yàn)楦枨锸褂昧舜罅康母近c(diǎn)八分音符。（2）跟伴奏演唱全曲師：這次我走到哪個(gè)組跟前，哪個(gè)組的同學(xué)就演唱。那誰知道這首歌曲叫什么名字？你們的小耳朵太靈了，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《幸福拍手歌》。教學(xué)過程：一、表演唱《幸福拍手歌》（25’）（一）聽旋律做律動(dòng)（放慢速伴奏）師：今天老師給大家?guī)砹艘皇讱g快的歌曲，我們先一起隨著音樂動(dòng)起來吧！先看老師來做一做。能夠從音樂的重復(fù)與變化中感受變奏曲的結(jié)構(gòu)。、表達(dá)祝福，在音樂的感染下學(xué)會(huì)珍惜友情，團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)目標(biāo)：《幸福拍手歌》，在演唱與創(chuàng)編活動(dòng)中掌握附點(diǎn)八分音符。旋律以發(fā)展的遞進(jìn)式樂句組成，在弱起節(jié)奏及附點(diǎn)八分音符的動(dòng)力性節(jié)奏推動(dòng)下，給人以活潑、稚氣的跳躍式行進(jìn)感，旋律以音程擴(kuò)展的手法展開，在出現(xiàn)全曲最高音后，呈波浪式旋律結(jié)束在主音上。教材分析：《幸福拍拍手歌》是一首日本兒童歌曲，4/4拍，大調(diào)式。時(shí)間過得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂課好嗎？記得，要配合我的歌聲做動(dòng)作哦：（放伴奏，師帶動(dòng)學(xué)生律動(dòng)中結(jié)束本課）師唱：假如幸福的話你就點(diǎn)點(diǎn)頭 生做動(dòng)作：點(diǎn)頭師唱：假如幸福的話你就跟我走 生做動(dòng)作；走兩步師唱：假如幸福的話你就說聲再見吧，那么大家來揮揮手吧。唱一唱，演一演。(師巡回指導(dǎo)，檢查。：除了剛才的肢體語言，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)”？（學(xué)生回答）現(xiàn)在你們就當(dāng)一回小小作詞家（師板書），自由創(chuàng)編。B: 學(xué)唱歌詞師:跟著音樂唱了這么多遍，你們有沒有信心來演唱呢？跟著鋼琴伴奏演唱歌曲。歌曲教學(xué)，隨琴小聲跟唱。A: 老師用節(jié)奏提問學(xué)生, 要求學(xué)生用動(dòng)作回答教師的提問。生：白：有你們的加入會(huì)更熱鬧，不過要唱會(huì)這首《幸福拍手歌》。播放課件：只要解開鑰匙密碼就可以進(jìn)去了 師：讓我們快來掌握密碼，把門打開！. . . . . 0 0 芝 麻 開 門 芝 麻 快 快 開 開 門一起來念三遍密碼，看看能不能打開這神秘的門同學(xué)們可真棒，原來這個(gè)密碼就是我們音樂里面的附點(diǎn)八分節(jié)奏，讓大家輕而易舉的破解了！《白雪公主》童話，學(xué)唱歌曲?！督加巍?，律動(dòng)進(jìn)入課堂二、童話激趣，學(xué)唱歌曲出示節(jié)奏，掌握附點(diǎn)八分音符。歌詞采用了兒童生活中的動(dòng)作，邊唱邊做，使得歌曲生動(dòng)有趣，游戲性強(qiáng)。歌曲的速度稍快，情緒活潑，節(jié)奏緊湊。教學(xué)難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。在唱演過程中培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)編創(chuàng)歌詞和對(duì)節(jié)奏律動(dòng)的創(chuàng)編能力。節(jié)奏練習(xí)2/4拍（略）第四篇：幸福拍手歌《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)彬縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳佩教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》 教學(xué)目標(biāo):通過歌曲《幸福拍手歌》的聆聽與演唱，感受歌曲的律動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的快樂情緒及表演欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的
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