幸福拍手歌,教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-13 13:03本頁(yè)面
【正文】 我引導(dǎo)學(xué)生拍手、跺腳、拍肩、握手師生一起表演。我改變了這種理論分析式教學(xué)換以愉快體驗(yàn)式教學(xué)，學(xué)生一下子變得頭腦靈活思維敏捷起來(lái)，我讓學(xué)生多聽反復(fù)聽各種形式聽，帶著要求聽，讓學(xué)生在整體聽唱的基礎(chǔ)上再用分句摸唱法學(xué)唱歌曲。弱起和連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏是本首歌曲教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生很難掌握。如果幸福的話一起說(shuō)聲再見吧，那么大家都一起說(shuō)再見。完整演唱歌曲三、創(chuàng)造表現(xiàn)“同學(xué)們唱得真好，你們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己幸福的情感與心情嗎？”自由討論學(xué)生上來(lái)唱，其他的同學(xué)配合做動(dòng)作。學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀一讀歌詞呢？”要求：學(xué)生試一試。老師按節(jié)奏讀歌詞。”請(qǐng)同學(xué)們一起聽一遍這首歌。教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂(lè)作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒。三、創(chuàng)編歌詞“同學(xué)們唱的真好，你們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的幸福情感與心情嗎？讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，編一段歌詞唱唱好嗎？”（學(xué)生創(chuàng)編歌詞，自己做動(dòng)作）四、小結(jié)2/3時(shí)間過(guò)的真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)音樂(lè)課好嗎？記得，要配合我的歌聲做動(dòng)作：如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭，如果感到幸福你就揮揮手，如果幸福的畫一起說(shuō)聲再見吧，那么大家一起說(shuō)再見。（2）邊做動(dòng)作，邊演唱，動(dòng)作要做到位。全班同學(xué)跟著錄音機(jī)的旋律演唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)：第三句一連用了七次附點(diǎn)節(jié)奏，同時(shí)做好每一段的動(dòng)作。老師按節(jié)奏讀歌詞，要求學(xué)生仔細(xì)聽并看歌詞?！保ò鍟n題，出示歌單）。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：今天這節(jié)音樂(lè)課老師想和大家探討下什么是幸福？你們能告訴我嗎？ 生：……（幸福是指人們?cè)诟惺芡獠繉?shí)物帶給內(nèi)心的愉快、安詳、和平、滿足的心理狀態(tài)）師：在生活中，同學(xué)們有什么感到特別幸福的事情嗎？誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？（學(xué)生自由回答）師：同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)呢？（唱歌、跳舞等）師：下面，讓我們一起來(lái)聽一首歌曲，聽完后請(qǐng)告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的呢？（肢體）二、學(xué)習(xí)歌曲，播放歌曲。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．能自信、自然有表情的演唱歌曲，并較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。2．音樂(lè)節(jié)奏表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以游戲的方式調(diào)動(dòng)孩子們的全身感官，使他們能積極地參與課堂教學(xué)。對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，從而正確他們的自信，讓他們敢于大膽表現(xiàn)自己，讓美好的音樂(lè)更好的駐扎在他們心中。反思是為了更好的提高自己，有助于我在今后的教學(xué)業(yè)務(wù)上再接再厲。自己沒(méi)有放開，在學(xué)唱部分，讓學(xué)生跟著琴聲唱，但由于自己緊張，有彈錯(cuò)的現(xiàn)象。沒(méi)有與學(xué)生融為一體，在學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作是，應(yīng)參與到學(xué)生當(dāng)中，師生之間形成雙向交流、積極互動(dòng)的態(tài)度和關(guān)系。但學(xué)唱的環(huán)節(jié)似乎比較平淡，學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)的不夠，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)氣氛，學(xué)唱環(huán)節(jié)的教學(xué)，還需好好的斟酌。四、小結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂(lè)課好嗎？記得，要配合我的歌聲做動(dòng)作哦： 如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭，如果幸福的話一起說(shuō)聲再見吧，那么大家都一起說(shuō)再見。（3）這一遍歌唱中不做動(dòng)作。（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。老師伴奏，學(xué)生跟唱全曲。學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀一讀歌詞呢？”要求：學(xué)生試一試。老師按節(jié)奏讀歌詞。”(板書課題)請(qǐng)同學(xué)們看著歌單，聽一遍這首歌。老師：“今天這節(jié)音樂(lè)課老師就想和大家一起探討一下什么是幸福？你們能告訴我嗎？（學(xué)生答）。在別人遇到困難的時(shí)候去幫助他，讓他感到開心、幸福，自己也就很開心、幸福。：老師：“今天老師給大家?guī)?lái)了兩位好朋友，讓我
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