【正文】 （大屏幕出示）：從今天開始，小朋友每天晚上睡覺前和早晨都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看看哪位小朋友的牙齒保護的好。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。咬合面來回刷,、右刷刷，里里外外都刷刷。(大屏幕出示)：小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。每組發(fā)一支高露潔牙膏、每人一把小牙刷，牙杯里盛滿水，進行刷牙表演，比一比誰的刷牙方法正確。師:利用牙齒模型引導學生學習刷牙。5)刷前牙內(nèi)側(cè)時，在牙刷前部來回顫動，仔細輕柔把牙縫清理干凈。3)刷牙齒外側(cè)和后牙內(nèi)外側(cè)時，保持刷毛和牙齒成四十五度角，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。那么如何正確刷牙呢？老師拿著牙齒模具，指出上牙、下牙、牙齦的位置，給學生邊示范邊講解： 1)選擇適合自己的牙刷，刷頭較小，可以刷到口腔的各個角落，刷毛彈性要好，不損傷牙齒和牙齦，起到很好的清潔作用。我們每天除了飯后一定要正確的漱口外,?刷的方法對嗎? 板書:早晚刷牙 。師:教給孩子們漱口的方法:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然后再吐出去。師:小朋友，你們的牙齒是什么樣的呀?(請兩名小朋友到前面說)師：牙齒為什么會變黑？為什么會有窟窿?（不知道）師：大屏幕出示:：想知道這是為什么嗎? 師：小朋友我們每一天吃完東西后, 牙齒縫里留下一些食物,我們飯后不漱口,不刷牙,那些留在牙齒縫里的食物就變質(zhì)了,產(chǎn)生一種細菌,腐蝕我們的牙齒,然后就變成大屏幕上這樣的牙齒了,它不僅會影響我們的健康,? 師:: :你們會漱口嗎? ，小朋友一起看漱口水?！保ㄑ例X）引起學習興趣。教學過程： 一、導入猜謎(大屏幕出示)：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。難點：通過本次活動引起小學生對牙齒保護的重視，達到保護牙齒的作用。3．情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，讓學生明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，培養(yǎng)學生健康文明的生活方式。【《保護牙齒》教學設計】相關文章：4.《保護牙齒》活動教案6.《保護牙齒》的小班優(yōu)秀教案：保護牙齒第五篇：保護牙齒教學設計健康的孩子，健康的未來—怎樣保護牙齒教學目標：1．知識與能力：了解牙齒的保健措施，指導學生從小養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。【設計意圖】這個環(huán)節(jié)從課內(nèi)延伸到課外，爭當小小宣傳員。同學們，讓我們都來做一個護牙宣傳員，把我們今天學到的正確刷牙，多吃蔬菜水果，定期看牙醫(yī)，做口腔操等等好方法告訴給你身邊的每一個人，讓人人都來關愛牙齒，人人有一口健康的牙齒，露出在迷人的笑容。師：今天，我們不僅意識到了牙齒對我們的重要性，我們還找到了好多保護牙齒的方法來解決大家提出的問題?！驹O計意圖】這個環(huán)節(jié)通過討論、圖片展示，讓學生掌握護牙知識。生：跟老師學做口腔操。師：老師也想告訴大家一個護牙的好方法——口腔操。師：相機指導。我們來看看這幾個同學，他們的做法對嗎？如果對，我們就向他表示祝賀；如果不對，就要說說為什么不對。師：同學們都是護牙的小專家。定期也就是三——五個月，請醫(yī)生來檢查我們的牙齒。師：請牙醫(yī)來幫忙，預防口腔疾病。師：牙齒就像小樹苗一樣往上長，會有點癢，但千萬不要用手摸，更不能用舌頭舔。師：要注意安全，特別是恒牙。師：兒童牙膏牙刷最適合我們。師：不僅要三個月?lián)Q一次，感冒之后也要換一把新的。師：對，刷牙之后就不要再吃零食了。師：真是好習慣，保持口腔清潔。水果當中含有豐富的維生素，能夠使牙齒更加強壯。板書（貼蔬菜水果的圖片）。生：多吃蔬菜水果。師：不僅要少吃糖，冷熱酸甜有刺激性的食物都要少吃。師：同學們，正確刷牙能幫助我們預防齲齒（擦掉黑板上的問號），但是保護牙齒僅僅靠刷牙是不夠的。⑸定期檢查口腔：防止齲齒?。?）日常注意安全，保護牙齒。⑶漱口。四、聯(lián)系生活 保護牙齒（活動三我是護牙小專家）除了刷牙，生活中還有哪些保護牙齒的方法？（1）少吃糖。一個月以后，我們再來比比看誰是我們班真正的刷牙小能手。師：沒有得到小笑臉的同學不要著急，老師給大家?guī)砹怂⒀揽ê灒覀円u出刷牙小能手。板書：貼刷牙的圖片。師：我們給小牙齒洗了洗澡，整個人都變得神清氣爽了。師：相機指導，適時獎勵。今天，我們要選出我們班的刷牙小明星，可以得到可愛的小笑臉。師：刷牙前，我們要做好準備。，學生體驗刷牙！師：相信有了刷牙歌的陪伴，同學們一定能夠記住正確的刷牙方法。生：齊讀刷牙歌。3．讀刷牙歌，牢記正確刷牙方法。師：大家想不想知道怎樣才是最正確的刷牙方法？讓我們請來牙博士，聽聽他是怎樣說的吧!生：觀看視頻。刷完牙后杯子里會殘留一些水，容易滋生細菌，所以刷頭要朝上擺放，保持清潔。生：他刷完牙之后牙刷刷頭是朝下放的，我通常是刷頭朝上擺放。師: 你平時是怎么刷的？生：我是輕輕刷的。師：黃豆大小的牙膏最適合同學們刷牙，擠多了反而對牙齒不好。師：你們的刷牙方法和他的一樣嗎？生：他把牙膏擠得太多了。師：真棒，早晚刷牙，清潔口腔，大家都要向他學習。師：你一天刷幾次牙？生：兩次?？墒茄?，老師也發(fā)現(xiàn)咱們班不少同學的牙齒那是又白又亮?！驹O計意圖：這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生通過觀察發(fā)現(xiàn)問題的能力，知道牙齒存在的問題。師：長出來的新牙叫做什么？生：恒牙。生：他的牙齒掉了。這真是一個問題。生：他的牙齒有一個洞。師：你發(fā)現(xiàn)牙齒有哪些問題？生：他的牙齒發(fā)黃了。師：現(xiàn)在，你的同桌就成了一名小牙醫(yī)，請你張口嘴巴讓小牙醫(yī)檢查檢查你的牙齒是不是很健康，有是什么問題沒有？開始吧學生討論交流，教師巡視指導。（貼牙齒圖片）【設計意圖：從展示學生生活的圖片導入，貼切現(xiàn)實，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生學習的主動性。今天這節(jié)課呢，我們就一起來關心牙齒，學習保護牙齒。師：怎么會有精神呢？師：難怪有句話叫做牙疼不是病，疼起來真要命。師：你平時牙疼過嗎？是什么感覺？生：不能吃飯了。你牙疼過嗎？當時什么感覺？揭示課題，板書課題。師：同學們，隨著你們年齡的增長，身體也在發(fā)生著變化。【教具準備】多媒體課件、牙齒模型、牙刷?！窘虒W難點】初步掌握正確的刷牙方法。學生體驗刷牙。觀看視頻，了解正確刷牙方法。通過活動三檢測目標2的達成。況且每個家長的態(tài)度和具體做法有很大差異，會直接影響孩子牙齒的生長，所以必須盡快讓學生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。【學情分析】本課是針對正處在換牙時期的學生而設計的。讓孩子健康地生活，是每位家長和老師的良好愿望。了解愛護牙齒的一般方法，加強保護牙齒的意識。因此，在本課的教學設計中我以“初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣”為主要目標。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。沒辦法只好把牙撥掉。兒歌《保護牙齒》小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。三、教師小結：小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。，幼兒齊唱。活動過程：一、游戲“貓醫(yī)生來了”老師當貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護好牙齒。小結：食物殘渣在細菌的作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。（2）觀察長有齲齒的幼兒的牙齒（3）變黑壞掉的牙齒叫齲齒利用實驗探索齲齒形成的原因（1）幼兒討論：齲齒是怎么形成的（2）觀察幼兒漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的 臭的）這中酸得、臭的物質(zhì)會對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響