保護牙齒教學反思(參考版)
2024-11-15 01:50本頁面
【正文】 。在發(fā)現(xiàn)松散的牙齒時，不要因為怕沒有牙齒而哭泣，及時拔除牙齒，新牙齒很快就會長大，否則會造成牙齒。有些孩子不喜歡刷牙，有些牙齒會黃色等等。有些孩子已經(jīng)開始從牙齒上掉下來，有些孩子因怕怕疼痛不及時拔出，導致牙齒咬牙齒。早上起床前晚上睡覺去刷牙，清潔牙齒的殘余污垢，晚飯后記住漱口水。視頻讓孩子們明白：壞蚜蟲會傷害我們的牙齒，但他們害怕牙膏超人，牙膏超人會除去蚜蟲，防止蛀牙。通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙，達到了本活動的設計目標。音樂《刷牙歌》師生共舞，幼兒模仿正確的刷牙動作，唱唱跳跳，體驗牙齒健康的快樂。第三個環(huán)節(jié)，出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導幼兒練習正確的刷牙動作，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。然后請兩個幼兒互相觀察對方牙齒，找找牙齒有沒有變黑或壞掉的？變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”，圖片觀察齲齒。它是什么呢？（牙齒）然后啟發(fā)幼兒自己去想、說說牙齒的用處。第一個環(huán)節(jié)，以猜謎語引出本活動的內(nèi)容，激發(fā)孩子們興趣。讓幼兒了解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒。所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則，創(chuàng)設有趣的教學情景，利用圖片，讓幼兒直觀的了解牙齒，利用手偶玩具，讓幼兒幫助手偶想辦法如何保護牙齒，此環(huán)節(jié)幼兒頗感興趣。二、本節(jié)課存在的不足之處：面對低年級的孩子進行教學，本人的教學語言還不夠精練，特別是在評價學生方面，應該更及時、更到位、更風趣，也許課堂就會顯得更加活潑、更加精彩。在各個教學環(huán)節(jié)中，都是先由學生自己通過課前調(diào)查的知識來引出需要注意的方面，每引出一個方面，組織學生討論交流，在交流中體驗、感悟，老師只要進行歸納、總結、補充、鼓勵，這樣學生對怎樣保護好自己的牙齒有了更深的體會，也有了一定的成就感。重視發(fā)揮學生的主體作用，注意課堂的生成性。討論的話題都是孩子們經(jīng)歷過、熟悉的事情，通過孩子們自己的生活進行教育，在自身生活體驗上學習，努力調(diào)動孩子們已有的生活經(jīng)驗。充分利用
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