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正文內(nèi)容

指印畫教案共5篇(參考版)

2024-11-10 13:56本頁面
  

【正文】 四、存在的問題與不足:在活動中,我們和學(xué)生一起體會著學(xué)習(xí)的快樂,一起享受著創(chuàng)作成功喜悅,當(dāng)然,也還有一些不如意,比如,對學(xué)生的引導(dǎo)做的不夠細(xì)致,學(xué)生的繪畫技法還不夠純熟,構(gòu)圖技巧還有待提高;創(chuàng)造力和想象力還不夠豐富。通過學(xué)習(xí),提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和構(gòu)圖能力,同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀,提高了學(xué)生對指印畫學(xué)習(xí)的積極性。我們在每次的活動中都會及時尋找孩子畫法好或創(chuàng)意好的作品,及時展示;還經(jīng)常進(jìn)行限時創(chuàng)作,比如在五分鐘內(nèi),哪些同學(xué)添加的指印畫又快又生動,把作品放到投影儀上展示并進(jìn)行欣賞講評,讓孩子在興趣中去學(xué)習(xí)。隨著課不斷的深入,學(xué)生學(xué)會了在紙上可以用不同的手指印畫,大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印有大小不同的變化,在畫中大的地方用大拇指,小的地方用小指,根據(jù)需要靈活地交換印,還學(xué)會了正著印、橫著印、斜著印、兩個三個指印重疊,等等許多不同的印法;學(xué)會利用手指頭按壓出各種不同 的圖形,并在圖形上用簡單的線條添畫來各種創(chuàng)意的聯(lián)想;學(xué)會了運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物,同時鍛煉了手指的靈活性。我們整個學(xué)期的活動安排是層層遞進(jìn)的,由學(xué)習(xí)按指印,再進(jìn)行簡單的指印添畫,最后將單個的指印添畫組合成一幅美麗的畫。(3)手指接觸紙面完整,印的時候不要移動。通過討論和老師提醒,就總結(jié)出了印好指印的方法:(1)手要干凈。從第一堂課開始,通過讓學(xué)生觀察自己的手,了解指印了的特點;通過教師在投影儀下示范,學(xué)生觀看,讓學(xué)生初步學(xué)會了印指印 的方法,雖然孩子學(xué)認(rèn)真,但有些孩子總想用力印清楚,結(jié)果印出的圖案只有紅紅的手指印,卻沒有上面的紋路。三、比較精心設(shè)計活動內(nèi)容,力求讓學(xué)生每節(jié)課都有所進(jìn)步?;顒舆^程:一、按時活動專時專用。提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和構(gòu)圖能力,同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀,激發(fā)了學(xué)生對指印畫學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新意識,體會到成功喜悅,每次在活動中都會及時找到孩子畫法好或創(chuàng)意好的佳作。在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔指印畫是讓學(xué)生了解雙手的神奇妙用,打破學(xué)生畫畫只能用筆和繪畫工具的定式思維,開闊眼界。謝謝在這個過程中一直陪伴指導(dǎo)我的每一位老師,利用自己的休息時間來聽我的課,幫我不斷地進(jìn)步!第五篇:指印畫案例美麗的指印畫活動目標(biāo):學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。展示方式從彩底到黑底,再到用細(xì)繩小夾子,最后定于今天這樣。第三次試教,又出現(xiàn)了新的問題,展示學(xué)生作品。萬分感謝他們!第二次試教,過程整合了,但是在第一部分創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和第二部分初步探究花了太多的時間,講的過于啰嗦不夠放手導(dǎo)致時間不夠,學(xué)生作品都還有沒都完成就下課了。收放收放次數(shù)太多,一年級小朋友根本不理你,隨你在說什么,他想怎么玩就怎么玩。雖有老師好心提醒我一年級不容易上,但是還是堅定的選擇了一年級,有點想要挑戰(zhàn)自己。從最開始的選課,漫無目標(biāo),不知道該怎么選課,選什么樣的課。猜猜它是誰?手指(板書:手指)觀察手指師:原來是手指兄弟啊!果然和我們的謎語說的一樣呢!那除了名字不同,高矮不齊,你還能發(fā)現(xiàn)手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎? 生:粗細(xì),大小 師:小朋友們還有一個很神奇的地方不知道你有沒有發(fā)現(xiàn),在我們每個手指的表面上還有一些不一樣的紋理,它可漂亮啦!你知道它是什么嗎? 生:指紋引出指?。ㄌ砑影鍟河。煟?為了更好的觀察,老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來(ppt圖片)師:你能對照老師的圖片找一找它是用手指的什么部位印出來的嗎?生邊觀察邊找初步體驗師:你想不想來試試看呢? 生:想師:光印還不夠,老師還要比一比,看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印,讓我們動手吧!學(xué)生放開了玩,用自己喜歡的顏料,自己喜歡的顏色二、初步嘗試探究師:小朋友們都好厲害啊!印出了那么多不同形狀的指印!給自己鼓鼓掌吧!生:集體鼓掌師:小朋友們這么厲害老師可不能落下,老師給大家來個手指變變變的游戲,看仔細(xì)嘍投影儀上,印一個手指??!變小雞(快速)師:你覺得這個手指印還可以變什
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