我校課內(nèi)比教學實施方案(參考版)
2024-11-10 13:54本頁面
【正文】 學校開展教學比武活動情況，作為校長考核的重要依據(jù)。五、評價結(jié)果的運用（一）評價過程的數(shù)據(jù)結(jié)果反饋給個人，便于個人進行總結(jié)、改進、提高；評價過程中發(fā)現(xiàn)的個體問題，采用個別約談方式反饋,使評價起到激勵、導向作用；評價中發(fā)現(xiàn)的帶有共性的問題，學校要制定針對性措施加以整改,以發(fā)揮評價的診斷功能。由教師本人寫出在“課內(nèi)比教學”活動中說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動方面的工作總結(jié)；各年級（教研）組根據(jù)在“課內(nèi)比教學”活動中工作表現(xiàn)和檢查說課稿、講課稿、評課情況進行考評；學校教務處召開校務會議，對采集的數(shù)據(jù)結(jié)果進行分析、討論、評議，以數(shù)據(jù)反映的客觀事實為依據(jù)，根據(jù)自評、組評、生評、校評的實際情況，按總分折算后確定考核等次，考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。評價要全面客觀，堅持標準，做到公平、公開、公正。通過評價，鼓勵廣大教師和學校揚長避短，激發(fā)工作的主動性與工作熱情。從“課內(nèi)比教學”活動中體現(xiàn)的德、能、勤、績等方面，多指標、全方位、多層次評價教師的教學工作。通過對教師在“課內(nèi)比教學”活動中所表現(xiàn)的思想品德、工作態(tài)度、業(yè)務能力、工作績效做出公正、客觀的評價，幫助教師樹立正確的教育質(zhì)量觀、人才觀,提升教師隊伍的凝聚力與戰(zhàn)斗力。評價是為了促進學校工作和教師個人的發(fā)展，引導教師通過評價進行自我反思、自我完善與自我提高。二、評價目的通過對各相關(guān)要素進行系統(tǒng)、科學、有效的監(jiān)控與評價，為學校和教師落實“課內(nèi)比教學”活動的開展，改進課堂教學，提高教學質(zhì)量提供服務；引導教師以現(xiàn)代教育理念開展教學實踐，在發(fā)展學生的同時發(fā)展、完善自我；激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；調(diào)動教師的工作積極性、主動性，提升職業(yè)道德和專業(yè)化水平；促進學校管理工作規(guī)范化、科學化。讓我們來看看他們的風采吧！第五篇：課內(nèi)比教學“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”考核評價制度為貫徹落實《省教育廳關(guān)于在全省中小學開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[2011]7號）精神，確?！罢n內(nèi)比教學”活動有序有效開展，激發(fā)和調(diào)動廣大教師教書育人的積極性,加強學校管理,提高教師素質(zhì)和教學質(zhì)量,結(jié)合全市教育實際，制定本辦法。20122013第四篇：課內(nèi)比教學來自市直7所學校的7名音樂教師12月9日在石化一小進行了一場音樂現(xiàn)場課的角逐，課內(nèi)比教學。檔案建設(shè)。認真落實?！罢n內(nèi)比教學”重點考評教師基本功，突出“五個一”，即：一課精選教案、一口標準普通話、一手規(guī)范粉筆字、一篇精辟說課稿、一次深刻教學反思。學校成立由校長掛帥的教師“課內(nèi)比教學”競賽活動領(lǐng)導小組，明確工作責任，建立相關(guān)考評制度和機制，保證所有教師參加到活動中來?？偨Y(jié)表彰階段（2012年12月25日2013年1月10日）學校將進行教師教學比武活動總結(jié)，表彰先進，形成經(jīng)驗材料，樹立一批先進典型，報中心學校。之后，校內(nèi)上述學科教師在校內(nèi)進行賽課活動。組織校長參加高效課縣級比賽。2012年10月，組織教師參加高效課堂數(shù)學、語文、英語、體育等學科專題研討活動。四、活動領(lǐng)導小組組長：徐時龍副組長：吳風金 田東紅成員：陳淑穎、葉金球等全體教師
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1