【正文】 。活動(dòng)考評。（三）總結(jié)表彰階段（6月）工作總結(jié)。搞講座的要有課題、聯(lián)系實(shí)際有體會(huì)、有材料。從4月7日后，開展全校性的教師教學(xué)比武活動(dòng)（50歲以下），做到教學(xué)比武有教案、有研討、有說課、有評課、有反思。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫好《家訪手記》。（二）推進(jìn)實(shí)施階段（4月7日5月25日）各班高效率完成班級(jí)家訪計(jì)劃。結(jié)合本校實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，落實(shí)好“五個(gè)一”即拉一條橫幅、開好意個(gè)大會(huì)、討論制定一套方案、辦一期宣傳?？?、進(jìn)行一次討論。五、活動(dòng)階段安排（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月28—4月7日）組織動(dòng)員。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度?！罢n外訪萬家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。六、活動(dòng)要求“課內(nèi)比教學(xué)” 一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。對于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。四、活動(dòng)主要形式“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開展“學(xué)、研、上、評、寫”的活動(dòng)即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評課、寫心得體會(huì)。副組長負(fù)責(zé)具體按方案實(shí)施，負(fù)責(zé)收集整理檔案資料。三、組織機(jī)構(gòu)為保證活動(dòng)有效落實(shí)，特成立我校 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。一、活動(dòng)主題踐行師德、攜手育人二、工作目標(biāo)在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)中，力爭實(shí)現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學(xué)校教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。三是做到“六知道”。二是實(shí)施“六必進(jìn)”。一是實(shí)行“六回訪”。學(xué)校將在認(rèn)真檢查總結(jié)的基礎(chǔ)上，推薦“優(yōu)秀家訪教師”。同時(shí)，學(xué)校將對全校教師開展家訪活動(dòng)情況進(jìn)行考核檢查，考評情況將作為教師考核、評優(yōu)評先的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（2）活動(dòng)考評。（1）工作總結(jié)。在完成第一輪普訪的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校提出的“六回訪”，實(shí)施回訪。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫《家訪日志》,建立學(xué)生家訪檔案。家訪是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。（3）開展家訪。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。（1）摸清信息。學(xué)校召開動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，部署工作，根據(jù)區(qū)教育局要求，制定具體活動(dòng)方案。（四）活動(dòng)安排建立家訪長效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。，重點(diǎn)與骨干教師、退休教師和特困教師交心談心，了解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂，將愛心送到教師家中，將溫暖傳到教師心中。班主任要對本班學(xué)生家庭進(jìn)行普訪。（三）活動(dòng)方式本次“課外訪萬家”活動(dòng)，要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全”，即教師全員參與，班主任全員普訪，干部全員包保，家庭全部覆蓋。二、課外訪萬家活動(dòng)實(shí)施（一）活動(dòng)主題踐行師德、攜手育人（二）活動(dòng)任務(wù)、生活習(xí)慣等。教務(wù)處對每個(gè)考核組的活動(dòng)派有專人檢查記錄（見附表2）。與教科研相結(jié)合：立足課題研究，與學(xué)?！皽p負(fù)增效、陶情激趣、打造高效課堂”的課題研究結(jié)合起來，積極探索教與學(xué)方式的變革，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升全員教科研水平。全面提升：比學(xué)并舉，以比促學(xué)，全面全體教師的專業(yè)水平。（四）活動(dòng)要求1.“三全”全員參與：全校所有學(xué)科、所有教師必須積極參與本次活動(dòng)，未做到教師全員參與的教研組和教師實(shí)行通報(bào)批評，并扣除相應(yīng)的考核分。（2011年12月）分學(xué)科進(jìn)行優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)評比活動(dòng)，并選拔參加鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)比武人選。主講教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和說稿在上課前交教務(wù)處。（2011年9月11月）（1）以教研組為單位組織有關(guān)學(xué)習(xí)和宣傳，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，讓每位教師明確活動(dòng)的目的和意義，明白活動(dòng)內(nèi)容，使每位教師積極且有準(zhǔn)備地參加到活動(dòng)中來。第三階段：教務(wù)處按學(xué)科劃分出學(xué)科組，進(jìn)行全校性的教學(xué)評比活動(dòng)。第一階段：各教研組制定活動(dòng)方案，上交教務(wù)處。結(jié)合整個(gè)活動(dòng)，以“我與教學(xué)比武”為主題，寫出活動(dòng)反思或隨筆，上交教務(wù)處。結(jié)合課堂展示，闡述自己對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生的了解與分析及結(jié)合學(xué)情對教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用等。通過課堂展示，體現(xiàn)自己的教學(xué)觀念與知識(shí)功底、教學(xué)模式設(shè)計(jì)、教學(xué)組織及實(shí)施能力、學(xué)生評價(jià)能力等。領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)校成立了以黃正坤校長為組長，以班子成員李向東、付燁、黃朝水為副組長。指導(dǎo)思想:以“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師成長”為主題，通過課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，以“比”促學(xué)，促使每一位教師鉆研業(yè)務(wù)，展示自我，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從而達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教師整體素養(yǎng)，提高教學(xué)效益的目的。四、活動(dòng)安排：詳課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)方案及課外訪萬家活動(dòng)方案。三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)為確?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)取得成效，促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。以“學(xué)為人師，行為世范，德誠為本，業(yè)勤為先”為主題，開展“課外訪萬家”活動(dòng)，要求學(xué)校全部參與、教師全部參與、對學(xué)生家庭全部進(jìn)行家訪。比賽包括說課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)，說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。以“促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，通過“課外訪萬家”活動(dòng)的開展，引導(dǎo)家長形成科學(xué)教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，在家校間、師生間搭建愛與智慧的橋梁，共促教育和諧發(fā)展，辦好人民滿意的學(xué)校，規(guī)劃方案《“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》。一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：通過“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支撐，促進(jìn)學(xué)校與教師的同步發(fā)展，提高師德師能。比賽初步時(shí)間定于五上旬，具體方案另定?；卦L時(shí)間：4月下旬和5月上旬。各教師按“六回訪”要求，“六回訪”即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭。四、組織開展“課外訪萬家”回訪活動(dòng)。（三）、作品要求（1）所有教師必須在9月30日前將征文稿件上交學(xué)校，學(xué)校擇優(yōu)四篇報(bào)送中心學(xué)校參加更高一級(jí)評獎(jiǎng)。征文內(nèi)容圍繞“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”這一主題，以作者自己的親歷、親見、親聞，記錄精彩片段，寫個(gè)人感悟、體會(huì)、反思以及對自身專業(yè)發(fā)展的憧憬、對教育幸福感的追求和對教育生涯的希冀，反映個(gè)人的成長、事業(yè)的發(fā)展。三、組織開展“我與比教學(xué)訪萬家”征文活動(dòng)（一）、征文時(shí)間 2014年9月下旬。依次類推到三個(gè)組教師比武完成（五）總結(jié)表彰各教師認(rèn)真反思和總結(jié)，寫出書面總結(jié)報(bào)告。比賽流程：第一天上午由學(xué)校按分組抽取兩名教師比賽，名單公布在通知欄并注明下午講課時(shí)間，比賽教師就到遠(yuǎn)程教室