引導(dǎo)層的使用補充教案flash動畫制作之五(參考版)
2024-11-10 12:15本頁面
【正文】 。結(jié) 板 書 Flash動畫制作——引導(dǎo)層動畫 設(shè) 計 作業(yè)如果你對動畫制作還意猶未盡，想進一步提高動畫制作水平，可以訪布問這些專題網(wǎng)站進一步學(xué)習(xí)。你掌握得如何？堂 請同學(xué)們進行一下自我測評。2．過于陡峭的引導(dǎo)線會使引導(dǎo)動畫失敗，而平滑圓潤的線段有利于引導(dǎo)動畫成功制作。師：再給大家一分鐘時間，沒有完成的同學(xué)請抓緊完成?！緦W(xué)生演示】【教師解說】首先為飛機圖層添加引導(dǎo)層，在引導(dǎo)層第一幀處繪制引導(dǎo)線，拖動運動對象的中心吸附到引導(dǎo)線的起點和終點。如何使機身沿著路徑調(diào)整方向呢？ 師：有同學(xué)已經(jīng)完成了動畫。在實踐過程中如果遇到問題，你可以進入學(xué)習(xí)網(wǎng)站的“挑戰(zhàn)一”欄目尋找答案，也可以向同學(xué)或者老師請求幫助。請同學(xué)們嘗試完成飛機特技飛行表演動畫的制作。4．通過方法的小結(jié)，加深對所學(xué)的引導(dǎo)層和引導(dǎo)線知識的理解，從而掌握曲線運動的本質(zhì)，突破重難點。首先插入關(guān)鍵幀，然后創(chuàng)建“動畫補間動畫”； 2．引導(dǎo)層——繪制符合需要的引導(dǎo)線； 3．將被引導(dǎo)層的起始、結(jié)束關(guān)鍵幀中的運動對象吸附到引導(dǎo)線的起點和終點上。我們小結(jié)下引導(dǎo)層動畫的制作方法?！緦W(xué)生實踐】 【小結(jié)】好，這個動畫的制作到這里就結(jié)束了。此時在源文件所在位置，產(chǎn)生了一個動畫文件。在“哈利波特”圖層的起始關(guān)鍵幀上，用箭頭工具拖住“哈利波特”元件的中心”＋，把它吸附在曲線的一端，同樣的方法，把第40幀的“哈利波特”元件吸附在引導(dǎo)線另一端。選用鉛筆工具，選項設(shè)為“平滑”，在場景上繪制條曲線。這樣就插入了引導(dǎo)層。接下來，我們要添加引導(dǎo)層，繪制引導(dǎo)線了。首先在運動物體所在圖層——哈里波特圖層創(chuàng)建動畫補間動畫。了解完概念，我們一起來學(xué)習(xí)引導(dǎo)層動畫的制作。師：那這個圖層中有什么？——一條曲線，這條曲線就是引導(dǎo)哈里波特飛行的路徑，叫做“引導(dǎo)線”，引導(dǎo)線所在圖層就叫做“引導(dǎo)層”。通過兩個動畫效果的對比，讓學(xué)生對引導(dǎo)層動畫有個視覺上的直觀認識。(沿直線路徑飛行、沿曲線路徑飛行)程 師：那么沿直線路徑飛行的動畫你們能實現(xiàn)嗎？(能)什么方法？(利用動畫補間動畫實現(xiàn))如果要讓對象沿著自己設(shè)定的路徑運動，又該如何實現(xiàn)呢？——這就是今天這節(jié)課要研究的問題。老師在Flash中模擬了哈里波特騎著掃把飛行的動畫片斷，請同學(xué)們注意觀察兩者的區(qū)別？ 【對比播放】“騎著掃把的哈利波特”動畫。教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入，引出課題 一段“哈利波特”電影中的魁地奇比賽錄像。講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自主探究學(xué)習(xí)法、分層教學(xué)法。(3)通過自主探究與小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與團隊合作能力。(1)通過視頻和有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對Flash動畫的制作興趣。(5)通過“動畫之星”評選，提高學(xué)習(xí)積極性，作品鑒賞能力。(3)通過教師示范、學(xué)生模擬，學(xué)生挑戰(zhàn)、問題探究，使學(xué)生初步掌握引導(dǎo)層動畫制作方法。教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 過(1)通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中要注意引導(dǎo)，注重搭設(shè)臺階，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲 知識目標(biāo)(1)了解引導(dǎo)層動畫的原理。學(xué)生能利用前面學(xué)習(xí)的基本知識制作出簡單的動畫。根據(jù)這種情況,我針對初中學(xué)生學(xué)習(xí)特點，對教材內(nèi)容進行了一定的拓展，增加了引導(dǎo)層動畫的這一章節(jié)。引導(dǎo)層動畫的內(nèi)容技巧性比較強的，因為它必須建立在元件、動畫補間動畫的基礎(chǔ)之上，也就是說學(xué)生必須是具備一定的Flash操作基礎(chǔ)，因此,本課內(nèi)容對學(xué)生的要求較高。由于Flash動畫制作內(nèi)容有趣，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)積極性。阿布都克熱木 努爾加馬力 員 主講人 課題 教 材 分 析 阿布都熱依木第五篇：八年級初中信息技術(shù)Flash動畫制作引導(dǎo)層動畫年級，科八年級信息技目 備課組阿布都熱依木3．對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行互評，總結(jié)有效的學(xué)習(xí)途徑。2．設(shè)計科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前知識。課后反思：1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強主觀能動性，幫助學(xué)生形成持久的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生行為：踴躍發(fā)言，認真聽完別人的回答后，有意見的補充或者反駁。加深學(xué)生的理解和記憶。例如： 繪制引導(dǎo)線，可以使用直線工具或者鉛筆工具，刷子工具，橢圓工具等。四、反饋信息，點播重點（8分鐘）教師行為：點播學(xué)生在演示操作過程中的不規(guī)范的地方和關(guān)鍵知識點。設(shè)計意圖：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)flash 軟件的興趣和積極性。演示完成后，其他學(xué)生給出點
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