【正文】 四、教學(xué)總結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。任務(wù)三：足球從遠(yuǎn)處飛來(lái)，給出效果圖和素材。請(qǐng)同學(xué)們制作帶有背景的引導(dǎo)動(dòng)畫，如飛機(jī)從地面至空中起飛。最后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)和肯定。⑴ 成果展示，評(píng)價(jià)交流。解決不了由教師給予指導(dǎo)。（出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與小組內(nèi)同學(xué)溝通探討，找出解決方法，解決不了的可以向老師請(qǐng)教）⑶ 探究鞏固，歸納總結(jié) 師：你在操作過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？生：提出問(wèn)題。⑵ 展開問(wèn)題探究，實(shí)施任務(wù)。學(xué)生總結(jié)引導(dǎo)動(dòng)畫制作的基本步驟。（板書課題：引導(dǎo)動(dòng)畫）二、合作探究，解決任務(wù)⑴ 多媒體網(wǎng)絡(luò)演示，傳授新知。利用引導(dǎo)層，可以為圖層中的運(yùn)動(dòng)對(duì)象指定運(yùn)動(dòng)路徑。教師小結(jié)：我們從中不難發(fā)現(xiàn)，左側(cè)的飛機(jī)是從起始位置沿直線運(yùn)動(dòng)到終止位置，同學(xué)們都能完成，而右側(cè)的飛機(jī)是沿著特定路徑（路線）運(yùn)動(dòng)的。師：你做的動(dòng)畫有什么特點(diǎn)？你還想讓它怎樣移動(dòng)？動(dòng)畫欣賞，引出問(wèn)題。（動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫）學(xué)生動(dòng)手，制作移動(dòng)動(dòng)畫，鞏固舊知。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和道德教育教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生靈活運(yùn)用引導(dǎo)層制作引導(dǎo)動(dòng)畫教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)線繪制、中心點(diǎn)貼合教學(xué)方法：講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情感激勵(lì)法教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提出任務(wù)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題和探究問(wèn)題的能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)初步掌握FLASH引導(dǎo)層的使用。然后讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫，利用集體智慧，通過(guò)師生合作得出制作方法。⑵動(dòng)態(tài)小鳥：（事先準(zhǔn)備好小鳥的圖片素材）要求：背景畫布大?。?00*200，背景顏色白色，小鳥能夠上下左右跳動(dòng)。學(xué)生：從矩形變化到圓，其它要求同上。教師操作：讓學(xué)生觀看兩個(gè)FLASH動(dòng)畫。所有的面板都可在“窗口”菜單中找到相應(yīng)的命令來(lái)調(diào)出或隱藏。五：介紹舞臺(tái)和工作區(qū)：是最主要的可編輯區(qū)域。圖層：圖層可以用透明的玻璃紙來(lái)比喻，當(dāng)上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時(shí)，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容。⒃橡皮擦工具：使用該工具可以擦除舞臺(tái)上的畫面。⒁顏料桶工具：使用該工具可以對(duì)對(duì)象內(nèi)部進(jìn)行填充。⑿填充變形工具：使用該工具來(lái)更改漸變填充效果。（教師操作）⑽刷子工具：使用該工具可以創(chuàng)建刷子刷過(guò)的畫面效果。（教師操作）⑻矩形工具/多角形工具：該工具按鈕右下角帶有一個(gè)黑色三角，代表一個(gè)按鈕組。⑹文本工具：使用該工具可以添加文字對(duì)象。（教師操作）⑷套索工具：使用該工具可以創(chuàng)建不規(guī)則的選區(qū)。（教師操作）⑵部分選取工具：使用該工具可以選擇路徑上的節(jié)點(diǎn)對(duì)象。平時(shí)大家在上網(wǎng)時(shí)或多或少地接觸到一些FLASH動(dòng)畫，有的十分漂亮，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活增添不少樂(lè)趣。難點(diǎn)是對(duì)幀的理解。情感、態(tài)度、價(jià)值觀在制作過(guò)程中使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。并能運(yùn)用一些常用的工具來(lái)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。（好比是劇本）我們要制作一個(gè)動(dòng)畫，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺(tái)（放在庫(kù)里），然后把演員放在舞臺(tái)上（把元件放在場(chǎng)景上），讓演員照著劇本演出（在時(shí)間線上設(shè)置開始、結(jié)束時(shí)的狀態(tài)，生成動(dòng)畫）。元件中圖形就是指動(dòng)態(tài)或者靜態(tài)的圖片元件，電影剪輯是FLASH小片段，按鈕就是具有一定圖形功能的按鈕圖形了。元件都被放置在庫(kù)中，使用時(shí)只用將其拖放到場(chǎng)景中即可，在場(chǎng)景中只能對(duì)其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對(duì)元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。二、文檔屬性設(shè)置及元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸的概念。教學(xué)方法：演示講授法、學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入】首先播放一段FLASH動(dòng)畫，該動(dòng)畫包含了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要操作內(nèi)容——對(duì)象的移動(dòng)及變形；引導(dǎo)學(xué)生了解flash動(dòng)畫，并激發(fā)其學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫制作的激情?！具^(guò)程與方法】通過(guò)一段flash動(dòng)畫，讓學(xué)生了解動(dòng)畫中的對(duì)象是怎樣移動(dòng)或變形的，引導(dǎo)出本節(jié)課要講解的內(nèi)容——對(duì)象的移動(dòng)和變形。本節(jié)課主要包含以下知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的分類FLASH動(dòng)畫的啟動(dòng)及其界面和基本操作的介紹文檔屬性的設(shè)置及元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸的概念基本對(duì)象的畫法，用畫空心圓和實(shí)心圓的方法介紹描繪色和填充色的應(yīng)用關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念及其創(chuàng)建方法簡(jiǎn)單對(duì)象的移動(dòng)、變形動(dòng)畫的制作方法文件的保存和導(dǎo)出影片 【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：簡(jiǎn)單對(duì)象的移動(dòng)、變形動(dòng)畫的制作方法難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的分類；關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念； 學(xué)情分析FLASH是當(dāng)前非常流行的二維動(dòng)畫制作軟件，在網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)到的動(dòng)畫大多由其生成，因此學(xué)生對(duì)flash動(dòng)畫并不陌生，并且學(xué)生對(duì)flash動(dòng)畫也抱有強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，這為我們的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；但制作flash的一些專用名詞在本節(jié)教學(xué)初可能會(huì)有學(xué)生不能很好的理解，應(yīng)講解細(xì)致些。本節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)分析：了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的基本原理和制作中常用的方法；以flash動(dòng)畫制作工具為平臺(tái)，初步掌握二維動(dòng)畫的制作 教材分析：【教學(xué)題目】二維動(dòng)畫FLASH制作 【主要內(nèi)容】本節(jié)課以介紹計(jì)算機(jī)動(dòng)畫基本原理和常見(jiàn)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的生成方式為主線，將簡(jiǎn)單動(dòng)畫制作中的對(duì)象移動(dòng)和變形的操作分別穿插在關(guān)鍵幀動(dòng)畫和變形動(dòng)畫中。(揚(yáng)名千里、真假難辨、一傳十十傳百、紅燈停綠燈行)環(huán)節(jié)四：小結(jié) 教師對(duì)學(xué)生的總體表現(xiàn)做總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生談收獲、交流經(jīng)驗(yàn)與心得。(三)思維拓展，深入挖掘特征 請(qǐng)同學(xué)們借助教材和視頻資料自學(xué)信息的特征，自學(xué)結(jié)束后采取以競(jìng)賽問(wèn)答的模式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。為了讓加深大家對(duì)信息定義的全面性了解，請(qǐng)大家打開學(xué)習(xí)網(wǎng)站領(lǐng)略信息學(xué)大師們的定義一、定義二。教師請(qǐng)少數(shù)結(jié)果有偏差的學(xué)生歸納總結(jié)出產(chǎn)生差異的原因具體是什么?(沒(méi)有聽(tīng)清楚，信息傳遞偏差導(dǎo)致結(jié)果有錯(cuò)誤)進(jìn)而得出信息是“用來(lái)減少不確定性的”。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)重復(fù)游戲，總結(jié)信息的作用 重新開展上述游戲，此次歡迎大家隨時(shí)提問(wèn)，教師將一一回答。第四步：睜開眼睛展開手上的紙，用雙手舉起，相互對(duì)比一下。第三步：將右上角撕掉，放在口袋里，剩下的旋轉(zhuǎn)180176。不許說(shuō)話、不許提問(wèn)。三、教學(xué)用具 多媒體四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 開展“聽(tīng)口令做動(dòng)作”的游戲引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出信息的含義(信息的基本功能是消除認(rèn)識(shí)上的不確定性)。教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 能夠舉例說(shuō)出身邊的信息及信息的基本特征?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)自主探究、小組討論，建立起對(duì)信息及其特征的感性認(rèn)識(shí)，不斷提高自己判斷能力。總結(jié)：制作動(dòng)畫的核心和關(guān)鍵點(diǎn)。，引導(dǎo)學(xué)生思考完成同一任務(wù)的不同方式，尋找最優(yōu)的制作方案，互相提出優(yōu)化建議。解決問(wèn)題。點(diǎn)擊后計(jì)算機(jī)就會(huì)為這個(gè)小動(dòng)畫創(chuàng)建一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。好了，那么小球如何才能由左向右移動(dòng)呢。將鼠標(biāo)選定第30幀，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，創(chuàng)建關(guān)鍵幀。初始關(guān)鍵幀就創(chuàng)建好了。小球在哪里啊?庫(kù)里，非常好。很好，關(guān)鍵幀最大的特點(diǎn)就是可以對(duì)畫面進(jìn)行修改。大家想一想關(guān)鍵幀有什么特點(diǎn)?結(jié)合你們剛才的操作。誰(shuí)來(lái)回答一下?幀是某一個(gè)特定時(shí)刻的一個(gè)畫面。關(guān)于關(guān)鍵幀這個(gè)概念大家有點(diǎn)陌生。重新回顧一下步驟。：(1)小球閃一下就不見(jiàn)了(關(guān)鍵幀，空白關(guān)鍵幀)第1幀直接拖到第30幀，這時(shí)候第1幀變成了空白關(guān)鍵幀，關(guān)鍵幀只有一個(gè)。大家運(yùn)用上節(jié)課掌握的基礎(chǔ)知識(shí)以及助學(xué)課件的幫助來(lái)嘗試著做一下小球由左到右的滾動(dòng)效果。環(huán)節(jié)三、任務(wù)完成 ：“插入”——新建元件——?jiǎng)?chuàng)建新元件對(duì)話框——名稱“小球”，類型“圖形”——畫圓師：正圓怎么畫了? 生：按住shift鍵好，圓畫好了之后呀，我們要點(diǎn)擊場(chǎng)景1返回到場(chǎng)景中，不然等一下我們就都在元件里進(jìn)行操作了。那么動(dòng)畫有沒(méi)有達(dá)到我們想要的效果呢，我們對(duì)它進(jìn)行一個(gè)測(cè)試，測(cè)試通過(guò)了之后我們就可以發(fā)布了。元件其實(shí)就是可以重復(fù)使用的對(duì)象。我們就來(lái)做這一段中那個(gè)滾動(dòng)的小球，大家覺(jué)得怎么樣? 環(huán)節(jié)二、分析任務(wù) ： 動(dòng)畫小本確定演員(元件)制作動(dòng)畫測(cè)試發(fā)布。剛剛小短片中有一個(gè)片段是小破孩把皮球踢向墻壁，結(jié)果皮球彈回來(lái)砸到了他自己。昨天，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了flash，這個(gè)小短片啊，就是用flash制作出來(lái)的。大家一起來(lái)看一下。告訴學(xué)生這是用Flash制作的?！倦y點(diǎn)】初步理解關(guān)鍵幀和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的概念。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】在理論學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣，并且逐步培養(yǎng)樂(lè)于接受和探究新知識(shí)的精神。第三篇：FLASH動(dòng)畫制作教案一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】能獨(dú)立表述動(dòng)畫制作中涉及的基本概念并能自己動(dòng)手完成動(dòng)畫制作的一般步驟。見(jiàn)圖15?，F(xiàn)在回到場(chǎng)景1中，插入6個(gè)圖層，分別命名為“后層1”、“后層2”、“中層1”、“中層2”、“中層3”、“中層4”、“前層1”、“前層2”?！把┗ā钡拇笮『汀耙龑?dǎo)線”的路徑不要一樣。做好后的效果見(jiàn)圖14。第4步是制作一片雪花，下雪不是只下一片的吧。將第80幀上的“雪花”沿曲線從頭拖到曲線的末尾。在第80幀上“插入關(guān)鍵幀”，在“圖層1”上用鼠標(biāo)右鍵的“添加引導(dǎo)線”功能（見(jiàn)圖12）。（如圖11所示）再用Ctrl+F8建一個(gè)組件，類型為“影片剪輯”，命名為“前層”。按Ctrl+F8新建一個(gè)組件，類型為“影片剪輯”，命名為“雪花”。（四）、實(shí)例講解——Flash引導(dǎo)線制作雪花飄飄動(dòng)畫新建一個(gè)Flash影片。說(shuō)明：學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自行練習(xí)移動(dòng)動(dòng)畫的制作（35分鐘）。物理模型動(dòng)畫：基于物理模型技術(shù)的三維動(dòng)畫制作，需要從外形、顏色、燈光、紋理、材質(zhì)等多方面模擬真實(shí)物理的各種物理屬性（如cctv6里《光影周刊》的虛擬主持人小龍）。運(yùn)動(dòng)路徑動(dòng)畫：首先確定運(yùn)動(dòng)對(duì)象的移動(dòng)軌跡，并設(shè)定在移動(dòng)過(guò)程中對(duì)象需要改變的旋轉(zhuǎn)方向、色彩及形狀等參數(shù)，軟化將整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成。關(guān)鍵幀動(dòng)畫：先行設(shè)計(jì)出若干關(guān)鍵性動(dòng)作的圖像畫面，然后利用計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的算法來(lái)自動(dòng)生成兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的一系列過(guò)渡畫面。在時(shí)間軸第20幀以前的任意一幀點(diǎn)擊左鍵，在屬性面板里的“補(bǔ)間”后的下拉列表里選擇“動(dòng)作”，即可看到從第1幀到第20幀的時(shí)間軸背景為粉紅色并有一條帶箭頭的實(shí)線224?！保?24。點(diǎn)擊“時(shí)間軸”里的第1幀，把“庫(kù)”里的c1拖到場(chǎng)景的左邊224。點(diǎn)擊“場(chǎng)景1”，回到場(chǎng)景里224。設(shè)置“橢圓工具”的相關(guān)屬性（包括筆觸顏色、粗細(xì)、樣式及填充顏色）224。設(shè)置名稱”c1”,行為”圖形”，點(diǎn)“確定”224。（三）、基本操作講解移動(dòng)動(dòng)畫的制作“插入”菜單欄224。兩個(gè)關(guān)鍵幀之間帶粉紅色有長(zhǎng)線箭頭標(biāo)志的幀：漸變動(dòng)畫~也叫補(bǔ)間動(dòng)畫，能讓一個(gè)物體在這段幀之間作出來(lái)，漸變移動(dòng)的效果(可以改變透明度等等)。關(guān)鍵幀用含有實(shí)心圓圈的方格表示。關(guān)鍵幀：是動(dòng)畫演示的基礎(chǔ)，可以放入各種對(duì)象~聲音、圖片、按鈕、視頻等等，所有這些都只能放置到關(guān)鍵幀上，如果沒(méi)有關(guān)鍵幀,就沒(méi)有動(dòng)畫。幀：就是時(shí)間軸上的小格子，一幀其實(shí)就是一幅圖，是構(gòu)成動(dòng)畫的基本單位。庫(kù)：存放動(dòng)畫元件的地方（好比是一場(chǎng)戲的后臺(tái)）場(chǎng)景：動(dòng)畫的表現(xiàn)場(chǎng)所（好比是舞臺(tái)）時(shí)間軸：動(dòng)畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動(dòng)畫的工作臺(tái)，是加工動(dòng)畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時(shí)間線。元件分為：圖形元件、按鈕元件和電影剪輯元件。（二）、基本概念講解：元件：一個(gè)位圖、矢量圖形、音樂(lè)片斷或是一段獨(dú)立的flash動(dòng)畫（好比是演員），通俗的講就是對(duì)象作為一個(gè)模塊,，減小了FLASH的體積便于傳輸，也減小了FLASH制作者的工作量。即通過(guò)一個(gè)flash實(shí)例，講解其所涉及到的概念與基本技術(shù)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二篇：Flash簡(jiǎn)單動(dòng)畫制作教案Flash簡(jiǎn)單動(dòng)畫制作教案陳英一、教學(xué)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作原理和方法，掌握幾種簡(jiǎn)單動(dòng)畫的制作二、教學(xué)對(duì)象：09級(jí)學(xué)生三、本此課程主要內(nèi)容flash工作界面及基本操作及概念簡(jiǎn)要介紹實(shí)例講解四、教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的分類；關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念；簡(jiǎn)單對(duì)象的移動(dòng)、變形動(dòng)畫的制作方法五、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)層的制作六、教學(xué)手段：演示講授法，邊演示邊操作，學(xué)生同步跟隨學(xué)習(xí)。場(chǎng)景中該實(shí)例的命名。四、閃閃紅星關(guān)鍵點(diǎn)：圖形的繪制，利用多邊形工具繪制一個(gè)等腰三角形，畫完后把中心點(diǎn)拖到邊角上，進(jìn)行變形工具的復(fù)制應(yīng)用(旋轉(zhuǎn)10度～12度左右)；場(chǎng)景中總共分為三層，最低層為被遮照層，圖形水平反轉(zhuǎn)，靜態(tài)狀，第二層為遮照層，圖形作旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫，第三層放入五角形五角形的繪制，放射性漸變填充，白色筆觸，然后連接各頂點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、拖動(dòng)的探照燈：關(guān)鍵點(diǎn)：按鈕的制作、影片元件、元件的設(shè)置、遮照技巧、鼠標(biāo)跟隨運(yùn)動(dòng)。第十九周 達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：鞏固復(fù)習(xí)各類知識(shí)點(diǎn)。補(bǔ)充知識(shí)：圖層文件夾的使用。、能綜合所學(xué)的 Flash 相關(guān)知識(shí)，自己構(gòu)思并制作出較復(fù)雜的動(dòng)畫影片。引導(dǎo)線允許重疊，比如螺旋狀引導(dǎo)線，但在重疊處的線段必需保持圓潤(rùn)，讓Flash能辨認(rèn)出線段走向，否則會(huì)使引導(dǎo)失敗。比如，要求完成下面這種效果。教學(xué)過(guò)程：一、課前熱身：觀察下面的兩個(gè)flash動(dòng)畫，思考分別在做什么運(yùn)動(dòng)，是通過(guò)Flash中的什么動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)的呢？并完成兩幅作品。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)線的繪制，及分析Flash中引導(dǎo)線。動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。五、小球滾山坡關(guān)鍵點(diǎn)：場(chǎng)景的繪制。逐幀動(dòng)畫。分散到圖層。透明度，旋轉(zhuǎn)的設(shè)置。漸變填充、多層文字旋轉(zhuǎn)的位差。引導(dǎo)線動(dòng)畫制作。達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)。新添加一個(gè)圖層，取名為“as”,在第一關(guān)鍵幀上的代碼： 第三關(guān)鍵幀上的代碼：