【正文】 四、教學總結(jié)學生總結(jié)本節(jié)課所學知識。任務(wù)三：足球從遠處飛來，給出效果圖和素材。請同學們制作帶有背景的引導動畫，如飛機從地面至空中起飛。最后教師給予鼓勵性的評價和肯定。⑴ 成果展示，評價交流。解決不了由教師給予指導。（出現(xiàn)問題及時與小組內(nèi)同學溝通探討，找出解決方法，解決不了的可以向老師請教）⑶ 探究鞏固，歸納總結(jié) 師：你在操作過程中遇到了哪些問題？生：提出問題。⑵ 展開問題探究，實施任務(wù)。學生總結(jié)引導動畫制作的基本步驟。（板書課題：引導動畫）二、合作探究，解決任務(wù)⑴ 多媒體網(wǎng)絡(luò)演示，傳授新知。利用引導層，可以為圖層中的運動對象指定運動路徑。教師小結(jié)：我們從中不難發(fā)現(xiàn)，左側(cè)的飛機是從起始位置沿直線運動到終止位置，同學們都能完成，而右側(cè)的飛機是沿著特定路徑（路線）運動的。師：你做的動畫有什么特點？你還想讓它怎樣移動？動畫欣賞，引出問題。（動作補間動畫）學生動手，制作移動動畫，鞏固舊知。情感目標：通過學生欣賞優(yōu)秀作品，對學生進行思想和道德教育教學重點：學生靈活運用引導層制作引導動畫教學難點：引導線繪制、中心點貼合教學方法：講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、情感激勵法教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)機房教學過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，提出任務(wù)。能力目標：培養(yǎng)學生分析問題解決問題和探究問題的能力。學生通過學習初步掌握FLASH引導層的使用。然后讓學生設(shè)計一個動畫，利用集體智慧，通過師生合作得出制作方法。⑵動態(tài)小鳥：（事先準備好小鳥的圖片素材）要求：背景畫布大?。?00*200，背景顏色白色，小鳥能夠上下左右跳動。學生：從矩形變化到圓，其它要求同上。教師操作：讓學生觀看兩個FLASH動畫。所有的面板都可在“窗口”菜單中找到相應(yīng)的命令來調(diào)出或隱藏。五：介紹舞臺和工作區(qū)：是最主要的可編輯區(qū)域。圖層：圖層可以用透明的玻璃紙來比喻，當上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容。⒃橡皮擦工具：使用該工具可以擦除舞臺上的畫面。⒁顏料桶工具：使用該工具可以對對象內(nèi)部進行填充。⑿填充變形工具：使用該工具來更改漸變填充效果。（教師操作）⑽刷子工具：使用該工具可以創(chuàng)建刷子刷過的畫面效果。（教師操作）⑻矩形工具/多角形工具：該工具按鈕右下角帶有一個黑色三角，代表一個按鈕組。⑹文本工具：使用該工具可以添加文字對象。（教師操作）⑷套索工具：使用該工具可以創(chuàng)建不規(guī)則的選區(qū)。（教師操作）⑵部分選取工具：使用該工具可以選擇路徑上的節(jié)點對象。平時大家在上網(wǎng)時或多或少地接觸到一些FLASH動畫，有的十分漂亮，這對我們的學習、生活增添不少樂趣。難點是對幀的理解。情感、態(tài)度、價值觀在制作過程中使學生體會到創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。并能運用一些常用的工具來制作簡單的動畫。（好比是劇本）我們要制作一個動畫，就好比是在導演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺（放在庫里），然后把演員放在舞臺上（把元件放在場景上），讓演員照著劇本演出（在時間線上設(shè)置開始、結(jié)束時的狀態(tài)，生成動畫）。元件中圖形就是指動態(tài)或者靜態(tài)的圖片元件，電影剪輯是FLASH小片段，按鈕就是具有一定圖形功能的按鈕圖形了。元件都被放置在庫中，使用時只用將其拖放到場景中即可，在場景中只能對其位置和形狀進行編輯，如果要對元件進行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。二、文檔屬性設(shè)置及元件、庫、場景、時間軸的概念。教學方法：演示講授法、學生自主、合作學習教學過程： 【導入】首先播放一段FLASH動畫，該動畫包含了本節(jié)課所要學習的主要操作內(nèi)容——對象的移動及變形；引導學生了解flash動畫，并激發(fā)其學習flash動畫制作的激情?！具^程與方法】通過一段flash動畫，讓學生了解動畫中的對象是怎樣移動或變形的，引導出本節(jié)課要講解的內(nèi)容——對象的移動和變形。本節(jié)課主要包含以下知識點：計算機動畫的分類FLASH動畫的啟動及其界面和基本操作的介紹文檔屬性的設(shè)置及元件、庫、場景、時間軸的概念基本對象的畫法，用畫空心圓和實心圓的方法介紹描繪色和填充色的應(yīng)用關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念及其創(chuàng)建方法簡單對象的移動、變形動畫的制作方法文件的保存和導出影片 【重難點】重點：簡單對象的移動、變形動畫的制作方法難點：計算機動畫的分類；關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念； 學情分析FLASH是當前非常流行的二維動畫制作軟件，在網(wǎng)絡(luò)上見到的動畫大多由其生成，因此學生對flash動畫并不陌生，并且學生對flash動畫也抱有強烈的好奇心和學習興趣，這為我們的教學打下堅實的基礎(chǔ)；但制作flash的一些專用名詞在本節(jié)教學初可能會有學生不能很好的理解，應(yīng)講解細致些。本節(jié)課程標準分析：了解計算機動畫的基本原理和制作中常用的方法；以flash動畫制作工具為平臺，初步掌握二維動畫的制作 教材分析：【教學題目】二維動畫FLASH制作 【主要內(nèi)容】本節(jié)課以介紹計算機動畫基本原理和常見計算機動畫的生成方式為主線，將簡單動畫制作中的對象移動和變形的操作分別穿插在關(guān)鍵幀動畫和變形動畫中。動作腳本的添加。五、按鈕：關(guān)鍵點：分清楚按鈕的四種狀態(tài)，在彈起狀態(tài)放入靜態(tài)的圓；指針經(jīng)過狀態(tài)放入圓和旋轉(zhuǎn)棒的影片剪輯，注意疊放順序；在按下狀態(tài)放入靜態(tài)的大圓和小棒的組合圖形；最后把按鈕放入場景中六、下雨關(guān)鍵點：雨滴影片剪輯的制作。二、圖片展關(guān)鍵點：淡入淡出動畫、幀標簽設(shè)置、鼠標控制動作三、百葉窗關(guān)鍵點：分清楚各層之間的關(guān)系，花的圖片在背景層，樹林的圖片在被遮照層，變形條的影片剪輯要放在遮罩層；影片剪輯是由若干個變形條的影片剪輯組成，正好布滿圖片，這樣才能保證完成遮照效果。復習并掌握達標中級題。預習遮罩層的應(yīng)用。五、課后作業(yè)：模仿完成實例下面環(huán)節(jié)的效果，可以發(fā)散思維，適當添加其他的效果。三、知識擴展在網(wǎng)絡(luò)上可以搜索到很多相關(guān)的路徑動畫影片，希望大家能通過分析，模仿制作出類似的動畫效果，比如物理課件中經(jīng)常用到的平拋動畫、MTV場景中的落葉效果以及非常炫酷的激光寫字效果等等：（路徑繪制圖）（路徑繪制圖）（路徑繪制圖）四、總結(jié)點評：、掌握做引導層時的幾個注意點，做出引導動畫效果。（界面設(shè)計圖，制作視頻）點評：一個引導層可以為多個圖層提供運動軌跡，同時在一個引導層中可以有多條運動軌跡。唉?我不會拐彎！瞧我,跳得多自由!回顧：路徑動畫知識點 跳動小球制作視頻二、新課：實例應(yīng)用（素材下載）觀看實例，同時也分析該例中用到了哪些動畫效果?哪一處運動應(yīng)用了引導層？（實例瀏覽）我們可以將整個動畫進行分解:（1）先創(chuàng)建單個小球跳動動畫，設(shè)計效果如下：（界面設(shè)計圖，制作視頻）思考：如何形成小球有遠及近的視覺效果？要點提示如何控制小球運動的節(jié)奏，使之符合萬有引力定律？要點提示（2）有了第一步，接下來我們就要對引導層和引導對象進行拓展應(yīng)用。教學難點： 對知識的梳理和理清引導層路徑動畫制作的思路，提高分析問題的能力。第十八周 引導層的應(yīng)用 教學目標：進一步理解和掌握引導線的繪制和引導層的設(shè)置；掌握引導層在動畫制作中的應(yīng)用。引導線的繪制。形狀補間動畫。四、進度條關(guān)鍵點：圖片的處理。三、地球與網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵點：圖片的分割。幀的復制，粘貼。二、殘影文字關(guān)鍵點：文字處理。教學過程：一、蜜蜂采蜜：關(guān)鍵點：背景，蜜蜂的繪制。五、本周作業(yè)：第一題：下雨第二題：飄雪引導頁（按鈕）第十七周 達標復習一教學目標：鞏固各類知識點：時間線、按鈕、遮照、變形。雨滴落下水圈擴大“下雨”的代碼返回到場景，將完成的影片元件拖入到場景中，并且將該實例取名為“drop”。另外，本課還使用到了_visible、_x、_y（軸坐標值屬性）、_xscale、_yscale、_rotation、_alpha屬性，請詳見課本P141頁。_root語句的使用：處于全局屬性的標識符中。該命令是一條單獨的語句，語法結(jié)構(gòu)如下：duplicateMovieClip(目標，新名稱，深度)由于每一個復制出來的影片剪輯都具有與目標影片剪輯一樣的屬性并且每一個復制出來的影片剪輯其初始位置與目標影片剪輯是疊加在一起的，因此為了區(qū)分每一個新復制的影片剪輯，防止后面復制的影片剪輯替換掉前面的影片剪輯，要設(shè)置每一個影片剪輯的深度參數(shù)，來規(guī)定新影片在舞臺上的疊加次序。前者用于復制出相同的影片剪輯,后者則用于創(chuàng)建隨機數(shù),并將這些隨機數(shù)應(yīng)用到相應(yīng)的屬性中,使復制出的影片剪輯具有不同的狀態(tài)。教學難點： 編輯ActionScript。掌握影片剪輯x,y軸比例屬性_xscale,_yscale以及透明屬性_alpha的應(yīng)用。} 思考：加在什么位置八、本周作業(yè)：下拉菜單Food house（時間軸提示）第十六周 AS實例制作訓練教學目標：掌握復制影片剪輯命令duplicate的使用。如本例中，可以在第②、③步之間插入一步：為三個菜單下拉的圖層中第一關(guān)鍵幀定義名稱，分別為ttt3這時，按鈕（pany）上的語句就得變成：on(rollover){gotoAndPlay(“t1”)。}④其它二個按鈕也以此類推添加語句。其它具體的使用規(guī)則我們在具體的實例再進行講解，有興趣的同學也可以參看ActionScript 教程五、第一實例（下拉菜單的制作）實例源文件下載使用goto配合幀標簽制作下拉菜單 步驟 小技巧①打開源文件并分析②在三個菜單下拉的最后關(guān)鍵幀上添加Stop()。括號：用于定義函數(shù)中的相關(guān)參數(shù)大括號：凡是用大括號結(jié)合在一起的是一個語句塊。正確的應(yīng)該這樣寫： 整個代碼翻譯過來就是: on(release){ stop()?，F(xiàn)在如果也在按鈕上寫 stop()。舉個例子能說的更明白: ●●假設(shè)有一個動畫，要讓它在播放完同時停止，那么，你要做的就是在這個動畫的最后一幀寫stop()。②在按鈕中添加: 不同于幀上面的AS，按鈕上面的AS是要有觸發(fā)條件的。常見的例子有在影片結(jié)尾的幀寫上 stop()等。三、編輯 AS動作面版的介紹①動作工具箱②腳本導航器③腳本助手腳本窗口行為面版（窗口－－行為）用戶可以使用行為來裝載和卸裁實例，播放，停播、復制或拖動實例。二、利用AS 能做些什么？使用 AS，用戶不僅可以動態(tài)地控制動畫的進行，而且能夠進行各種運算，甚至由各種方式獲取用戶的動作并且即時作出回應(yīng)。教學過程：一、什么是 ActionScript（以下簡稱AS）AS 是FLASH的動作腳本語言。教學重點： ActionScript的基本概念。掌握如何編輯ActionScript。[2]、波浪文字 源代碼下載要求：自行分析以上兩個動畫的遮照技巧，在源代碼的基礎(chǔ)上，修改完成第二種波浪效果。[3]、地圖的顏色是否發(fā)生變化。教學過程：一、復習：旋轉(zhuǎn)的地球地圖下載 提示：注意觀察二幅地圖的顏色。教學重點： 多層遮照技巧的原理。注意對遮照層和被遮照層的設(shè)定。二、制作跑車廣告素材下載準備工作，試著制作下列圖案查看跑車廣告分析跑車廣告的元件及圖層①數(shù)字計時：幀幀動畫(序號之間的漸變效果)②遮照效果：遮照層：動畫層（形狀補間的變形動畫、）被遮照層：清晰跑車 背景層：模糊跑車③落下帷幕：縮放動畫、變形動畫。③關(guān)鍵幀的復制。知識點：①分散到圖層。教學難點： 復雜遮照的創(chuàng)建。五、作業(yè)完成以上二個實例：百葉窗、閃閃紅星校名：書本作業(yè)：橫向百葉窗第十三周 遮照技巧應(yīng)用(三)教學目標： 通過練習，使學生進一步掌握遮照與變形的綜合應(yīng)用。（注意調(diào)整元件中心點位置）[3]、將步驟2生成的元件加以應(yīng)用于，實施翻轉(zhuǎn)。思考：步驟2中能否不建影片元件？閃閃紅星的制作 制作步驟：[1]、制作一個扇片，并生成元件。[3]、在場中創(chuàng)建三層，其中最上層放步驟二中影片元件，中間層與底層各放一張圖片。四、遮照技巧百葉窗(素材下載)：（一）遮罩的原理 操作步驟： [1]、建立一個按水平線縮放的長方條作為影片元件。不同聲音的疊加：將聲音加載在不同圖層上。與事件聲音不同的是，如果聲音過長而動畫過短，聲音流將隨著動畫的結(jié)束而停止播放。Flash會協(xié)調(diào)動畫與聲音流，使動畫與聲音同步?！巴Ｖ埂边x項可以使指定的聲音靜音。例如我們在Flash中制作了一個聲音播放按鈕，如果事件聲音正在播放，而再次點擊，第一個實例繼續(xù)播放，另一個聲音實例同時開始播放。處理方法：在屬性面板上，單擊聲音編輯即可“事件”選項會將聲音和一個事件的發(fā)生過程全部同步起來。二、聲音的處理當聲音被加載到FLASH中后，可進行如下處理：取部分聲音播放。為按鈕添加提示聲音在原來的層上插入一新層，假設(shè)在按下幀上按F7添加空白關(guān)鍵幀，然后將聲音文件拖放到該幀即可，并將同步設(shè)置為“事件”。需要在文件中多處有聲音時，我們通常會把幾個聲音文件放置在不同的層中，這樣不但便于控制，而且還能達到混響效果。學會遮照的基本應(yīng)用，增強分析動畫的能力 教學重點： 遮照技巧的靈活應(yīng)用教學難點： 遮照的基本應(yīng)用，學會從現(xiàn)成的作品中獲取設(shè)計方法 教學過程：一、FLA