【正文】 3．學(xué)生將采訪結(jié)果，在下一節(jié)思想品德課上匯報(bào)，可以以文字的形式，還可以播放采訪錄音。建議學(xué)生課下進(jìn)行采訪。希望同學(xué)們記住今天討論的問(wèn)題，更希望同學(xué)們?cè)诟改傅膸椭?，取得更大的進(jìn)步。四、根據(jù)板書總結(jié)全課今天我們討論了聽從父母教導(dǎo)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論我們知道了由于我們小學(xué)生的年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，有時(shí)考慮問(wèn)題不太周到，所以要聽從父母正確的教導(dǎo)。如果不聽父母的勸告，養(yǎng)成了任性的壞毛病對(duì)自己沒(méi)有好處，而且這樣做也是不愛父母的表現(xiàn)。7．教師提問(wèn)：圖中的小朋友應(yīng)該怎么做？8．學(xué)生討論后進(jìn)行模擬表演。板書：認(rèn)真聽意見 虛心聽建議 耐心聽勸告6．教師演示課件四：（名稱：想一想）內(nèi)容梗概：星期天，一位小朋友跟媽媽出去玩，經(jīng)過(guò)食品店時(shí)，這位小朋友讓媽媽給她買兒童食品，媽媽說(shuō)：“你的嗓子發(fā)炎，今天不買了。討論題：圖中的小朋友怎樣聽父母的話，他們這樣做有什么好處？4．學(xué)生分組討論，每組討論的題目由學(xué)生自己選擇，既可以任選其中的一道題，也可以三道題都選，目的是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣，照顧學(xué)生的差異。2．教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)并板書：聽父母的正確勸告可以使自己少犯錯(cuò)誤，避免或減少損失，還有利于自己的進(jìn)步。板書：年齡小 經(jīng)驗(yàn)少 知識(shí)少 避免危險(xiǎn)、三、深入明理并導(dǎo)行1．請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，舉例說(shuō)說(shuō)聽父母的話有什么好處，不聽父母的話有什么害處？（此問(wèn)題是欄目二“說(shuō)一說(shuō)”中的第二題。）4．教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)：小孩子年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)比較少，有些知識(shí)沒(méi)有大人掌握的多，有時(shí)考慮問(wèn)題不夠周到，不想后果，這樣做是很危險(xiǎn)的，所以需要大人教導(dǎo)。（故事中有趙勇和王林兩個(gè)人物，他們對(duì)于到小河里去滑冰是否危險(xiǎn)，有不同的看法，王林的意見是對(duì)的。二、初步明理1．教師出示學(xué)生學(xué)習(xí)課文的思考題目，引導(dǎo)學(xué)生初步理解課文，了解事情的梗概，為明理奠定基礎(chǔ)。5．教師小結(jié)并過(guò)渡：你們都有自己的想法，而且都有各自的道理。平時(shí)你聽爸爸、媽媽的話嗎？ 板書：四、聽父母的話2．學(xué)生思考后舉例說(shuō)明自己的做法。課上要大力表?yè)P(yáng)本班學(xué)生中平時(shí)在聽從父母教導(dǎo)方面做得好的學(xué)生的事例，為全班學(xué)生樹立行為的榜樣。課前教師可以通過(guò)召開小型的家長(zhǎng)座談會(huì)或給家長(zhǎng)下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷等方式了解學(xué)生在聽從父母教導(dǎo)方面的實(shí)際表現(xiàn)，并對(duì)調(diào)查的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理，以便教學(xué)中應(yīng)用。耐心傾聽父母的教導(dǎo)，按父母的要求去做。情感：愛父母，愿意聽父母的話，不愿意惹父母生氣。聽 父 母 的 話課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：，經(jīng)驗(yàn)少，知識(shí)少，需要父母的教導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：探究活動(dòng)1．評(píng)出堅(jiān)持獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，并把這個(gè)內(nèi)容作為本班的一項(xiàng)制度。5．教師總結(jié)：獨(dú)立完成作業(yè)是好好學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)，希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)每位同學(xué)都能做到這一點(diǎn)。3．夸夸本班平時(shí)在獨(dú)立完成作業(yè)方面做得好的同學(xué)。如果，向別人請(qǐng)教后，不動(dòng)腦筋直接把別人的想法抄在作業(yè)本上，這不是獨(dú)立完成作業(yè)，更不可能真正學(xué)會(huì)知識(shí)。3．教師小結(jié)：在做作業(yè)的過(guò)程中，遇到不會(huì)做的題目是很正常的。2．請(qǐng)學(xué)生分組討論后進(jìn)行匯報(bào)。五、辨別分析，具體導(dǎo)行1．演示課件場(chǎng)景五。2．學(xué)生聽錄音故事（卓婭獨(dú)立完成作業(yè)的故事）。四、補(bǔ)充事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)演示課件場(chǎng)景四。（此問(wèn)題同欄目二“講一講”中的問(wèn)題）4．教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容隨機(jī)板書：自己想 不讓替 不照抄5．教師小結(jié)：做作業(yè)時(shí)，不依賴別人，要自己獨(dú)立思考，不讓別人替自己做作業(yè)，不抄別人的作業(yè)，這樣做就是獨(dú)立完成作業(yè)。2．小組分角色表演王強(qiáng)和張軍的事例。10．過(guò)渡語(yǔ)：你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？我們來(lái)看看王強(qiáng)同學(xué)的事例。7．教師小結(jié)：做作業(yè)是自己應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，只有自己動(dòng)腦筋獨(dú)立完成當(dāng)天的作業(yè)，才能把知識(shí)記得牢，學(xué)得好。6．學(xué)生各個(gè)小組的意見如果不一致，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行組與組之間的討論。4．教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論并做出選擇。7．提問(wèn)：應(yīng)該怎樣完成作業(yè)？8．學(xué)生回答后教師板書課題：二 獨(dú)立完成作業(yè)二、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理1．提問(wèn)：為什么要獨(dú)立完成作業(yè)？2．請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)回答。5．學(xué)生觀看課件后回答問(wèn)題。2．教師邊演示邊講解：在二年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課上，老師出了一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)?jiān)S明同學(xué)回答，許明搖頭回答不會(huì)做。教育過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，初步明理導(dǎo)語(yǔ)：在豐盛小學(xué)二年級(jí)一班發(fā)生了這樣一件事，我們一起來(lái)看看。因此，教學(xué)時(shí)，教師可以先進(jìn)行欄目四的教學(xué)，再處理課文。教學(xué)欄目四的內(nèi)容體現(xiàn)了獨(dú)立完成作業(yè)的好處。2．教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)教材的教育目的對(duì)教材實(shí)施的順序進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生不獨(dú)立完成作業(yè)的原因一般是年齡小、能力差、依賴性強(qiáng)，還有的是上課沒(méi)聽懂。教法建議：1．教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。行為：，不依賴父母，不靠別人幫忙，不抄同學(xué)作業(yè)。感到自己的作業(yè)自己做，理所應(yīng)當(dāng)。；自己動(dòng)腦完成作業(yè)，才能學(xué)好知識(shí)。2．留心觀察上課專心聽講同學(xué)的表現(xiàn)，并向他們學(xué)習(xí)。相信，今后會(huì)有更多同學(xué)的名字會(huì)填入專心聽講的大花園中，讓我們一起把花園裝扮得更美麗。（“專心聽講”的大花園）（3）學(xué)生列舉本班專心聽講同學(xué)的名字，教師將受表?yè)P(yáng)同學(xué)的名字填入小花內(nèi)?？湟豢洌?）夸夸班里在專心聽講方面做得好的同學(xué)。（2）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)。（內(nèi)容同“試一試”欄目?jī)?nèi)容）4．玩一玩（教師組織學(xué)生做“傳話”游戲，使學(xué)生在游戲中進(jìn)一步體會(huì)專心的重要性。2．教師參與學(xué)生討論，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。三、指導(dǎo)行為師：根據(jù)高士其、雷鋒的事例以及你自己的體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)怎樣做才能做到專心聽講。板書：養(yǎng)成好習(xí)慣12．提問(wèn)：（用欄目二“說(shuō)一說(shuō)”的問(wèn)題二提問(wèn)）結(jié)合自己或同學(xué)的實(shí)例，說(shuō)一說(shuō)不專心聽講有什么壞 處。9．演示課件場(chǎng)景四。這也為他后來(lái)成為著名的科學(xué)家、作家打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（課文的第三、四段內(nèi)容）7．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間，只有專心聽講，才能學(xué)到文化知識(shí)，掌握各種本領(lǐng)，取得好成績(jī)。（課文第二段的內(nèi)容）3．提問(wèn)：（運(yùn)用欄目二“說(shuō)一說(shuō)”中的問(wèn)題一提問(wèn)）高士其上課時(shí)是怎樣專心聽講的？4．小結(jié)：高士其上課時(shí)，同學(xué)想跟他玩，跟他說(shuō)話，他都沒(méi)有理踩，他做到了上課專心聽講。板書課題：一、專心聽講二、提高認(rèn)識(shí)1．教師介紹高士其的簡(jiǎn)況。老師講課時(shí)，東瞧西看，精神不集中到上課的內(nèi)容上，是不專心聽講的表現(xiàn)。教學(xué)中要向?qū)W生滲透自控能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出專心聽講的好方法。因此，教師可在教學(xué)中安排專門的教學(xué)環(huán)節(jié)表?yè)P(yáng)本班專心聽講的學(xué)生，還可以請(qǐng)這些同學(xué)談?wù)勛约菏窃鯓幼龅綄Ｐ穆犞v的，專心聽講對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么好處等，激勵(lì)其他學(xué)生向?qū)Ｐ穆犞v的同學(xué)學(xué)習(xí)。3．注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。2．在教學(xué)中，要把握教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，有些教學(xué)內(nèi)容可以整合在一起進(jìn)行教學(xué)。教法建議：1．注重教學(xué)的直觀性，課上教師可運(yùn)用教學(xué)課件使學(xué)生懂得什么是專心聽講，什么是不專心聽講以及專心聽講的好處和不專心聽講的壞處。2．開動(dòng)腦筋，老師講什么跟著想，老師要求什么按照做。2．愛學(xué)習(xí)，愿意上課專心聽講，學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)。3．知道高士其童年上課專心聽講，努力學(xué)習(xí)的故事。— 歇后語(yǔ)：下雨出太陽(yáng)—假情（晴）六七八九—沒(méi)（食）孔夫子搬家—盡輸（書）打破砂鍋—問(wèn)（紋）到底 外甥打燈籠—照舊（舅）— 歇后語(yǔ)肚子里撐船—內(nèi)行（航）和尚打傘—無(wú)法（發(fā)）無(wú)天 唐僧念經(jīng)—一本正（真）經(jīng) 碗底的豆子—?dú)v歷（粒粒）在目 一個(gè)巴掌拍不響—孤掌難鳴 十五只吊桶打水—七上八下 — 丈二和尚—摸不著頭腦 上天摘星星—異想天開 飛機(jī)上聊天—空談 王婆賣瓜—自賣自夸 打腫臉充胖子—死要面子 — 啞巴吃黃蓮—有苦說(shuō)不出 茶鋪里的水—滾開 蚊子叮雞蛋—無(wú)孔不入 鐵公雞—一毛不拔 籠子的耳朵—擺設(shè) — 故事類八仙過(guò)?！黠@神通 包公斷案—鐵面無(wú)私 葉公好龍—口是心非 牛郎約織女—后會(huì)有期 孔明大擺空城計(jì)—化險(xiǎn)為夷 — 有關(guān)“秋”的歇后語(yǔ) 秋后的芭蕉—一串一串的 秋后的高粱—從頭紅到腳 秋后的螞蚱—蹦跶不了幾天 秋后的扇子—沒(méi)人過(guò)問(wèn) — 歡慶的成語(yǔ)普天同慶披紅掛綠彩帶飛舞— 冰雪的成語(yǔ)雪花紛飛喜氣洋洋 燈籠高掛 鑼鼓喧天 雪花飛舞 載歌載舞 歡聲笑語(yǔ) 鼓樂(lè)齊奏 瑞雪紛飛瑞雪豐年萬(wàn)里雪飄大雪紛揚(yáng) 漫天雪花— 花的詞語(yǔ)百花齊放百花爭(zhēng)春百花絢麗—冰天雪地百花怒放百花吐蕊百花飄香冰封雪凍 百花竟放 百花盛開 百花凋零寒冬臘月數(shù)九寒天三九嚴(yán)寒 滴水成冰千里冰封— 打掃打掃清醒清醒研究研究大雪飄飄萬(wàn)里雪飄溜達(dá)溜達(dá)休息休息鍛煉鍛煉山舞銀蛇 北風(fēng)怒吼 打扮打扮 商量商量 考慮考慮第五篇：二年級(jí)校本課程二年級(jí)校本課程專 心 聽 講課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:1．知道上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該用心學(xué)習(xí)。先他人，后自己?！?三字經(jīng)扶老幼，知禮儀?！里w— 菜園里豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，黃瓜身穿綠衣裳?！?一首兒歌： 四季春天百花開，夏天禾苗長(zhǎng)。既然是石頭，就要去鋪出大路，既然是委員，就要成為一名出氣的領(lǐng)航人。③ 我的人生格言是：既然是花，就要開放。第四篇：二年級(jí)校本課程二年級(jí)校本課程— AABB成語(yǔ)：許許多多整整齊齊— 秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽進(jìn)進(jìn)出出 說(shuō)說(shuō)笑笑 五谷豐登高高興興快快樂(lè)樂(lè)山清水秀果實(shí)累累瓜果遍地秋雨綿綿 心曠神怡瓜果飄香奇山異水 — 美言美句：① 秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到人間。3）評(píng)估不夠科學(xué)，很難準(zhǔn)確的反映學(xué)生的實(shí)際水平。二、教學(xué)困惑：1）教材簡(jiǎn)單，學(xué)生自己便能看懂，課程很難吸引學(xué)生的興趣。搞好評(píng)估工作是開發(fā)校本課程的重要一環(huán)。2）、校本課程教研組及時(shí)對(duì)科任教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查督促,保證校本課程教學(xué)工作真正落到實(shí)處。真正實(shí)現(xiàn)了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教學(xué)目的。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異，提供發(fā)展的可能。使我對(duì)校本課程有了深入的了解，進(jìn)一步樹立教學(xué)民主的思想，調(diào)動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六