【正文】 三、評一評：做到了涂上紅色： 自己評家長評早起問好睡覺前道“晚安”出門說“再見” 主動問好第18課 愛清潔 講衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：從小養(yǎng)成愛清潔。（3）出門說“再見”。教學(xué)過程：一、交流明理：（1）睡覺前道“晚安”。（2）在教室里吵鬧。課間可以到操場去玩，但要注意安全。（2）下課后負(fù)責(zé)擦黑板。二、練習(xí)課堂禮儀第16課 課間禮儀教學(xué)目標(biāo)：知道課間應(yīng)該做什么 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？ 看圖明理：（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康。回答問題時，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。一堂課起始時的禮儀規(guī)范：“上課”時：[班長]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學(xué)]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”[老師]：“同學(xué)們好！”（點(diǎn)頭禮）。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)課堂禮儀 小學(xué)課堂禮儀每一個學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準(zhǔn)備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。在公務(wù)或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。二、練一練：上課前師生互相鞠躬問好。（3）見到客人要鞠躬。教學(xué)過程：一、學(xué)一學(xué)：（1）互相鞠躬。朱德給老師讓座 1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”周恩來不忘師恩 1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來敬挽。三、評一評：做到了涂紅色，需努力涂綠色。（4）聽從老師教誨。（2）上課認(rèn)真聽講。自己評老師評家長評按時上學(xué)，有事請假，主動問好，安靜、有秩序進(jìn)校第13課 愛老師教學(xué)目標(biāo)：懂得尊敬老師。（4）安靜、有秩序進(jìn)校。（2）見到老師家長、客人要問好。第12課 上學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知道應(yīng)該按時上學(xué)，學(xué)會用文明用語在學(xué)校與人打招呼。我愛人間的五顆金星。星作者：樊發(fā)稼我愛天上的點(diǎn)點(diǎn)明星。平時應(yīng)該注意：尊敬國旗，愛護(hù)國旗，不損壞或挪做它用。二、看圖明理：在升降國旗、奏唱國歌時應(yīng)該做到：（1）脫帽、肅立。國歌聲中，高高升起。三、總結(jié)第11課 我愛國旗教學(xué)目標(biāo)：尊重國旗、熱愛國旗。（3）不要走在路隊里東張西望。辨析：出示四幅插圖：說一說：他們這樣對嗎？應(yīng)該這樣做？禮儀提醒：（1）不要在樓道里追跑。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你會走路嗎？你知道正確的行走姿態(tài)是怎樣的嗎？二、學(xué)一學(xué)正確的走姿：出示正確的步態(tài)圖：要求：（1）眼睛看前方，雙臂平穩(wěn)，雙臂前后自然搖動。（2）站在隊伍中東倒西歪。做操的姿勢要求：排頭要雙手插腰，后面同學(xué)與前面同學(xué)要對齊。板書：站如松稍息的姿勢要求：雙手背在后面，兩腳稍微張開，是放松的姿勢。（2）身體挺直，做到挺胸、收腹。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)正確的坐姿，導(dǎo)入新課。（5）長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。（3）不要跪著坐，這樣容易駝背。板書：坐如鐘辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？禮儀提醒；（1）不要托著腮坐，這樣很沒精神。七、板書：我能看見你眼睛（1）要有端正的坐姿（2）要認(rèn)真的做眼保健操第8課坐姿教學(xué)目標(biāo)：做到坐姿端正、舒展大方。教師：當(dāng)小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時候怎么辦?學(xué)生介紹自己的方法。要認(rèn)真的做眼操。教師：為了保護(hù)自己的眼睛，我們都要怎樣做？學(xué)生回答。生：有不良座姿等。師：今天我們來看一下這位小剛的同學(xué)，他為什么戴上眼鏡了？ 生：觀察后進(jìn)行小組討論。生：一堆胡蘿卜。師：在你的生活中眼睛都觀察到了哪些事物呢? 請同學(xué)們觀察一下，你用眼睛觀察到圖中有什么 ？學(xué)生回答。師：今天我們來學(xué)習(xí)“我能看見你”這一課。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、電腦、電視六、學(xué)習(xí)過程：師：眼睛是心靈的窗口,周圍生活中的各種活動及豐富色彩都是眼睛撲捉到的。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道眼睛是重要的感覺器官，了解眼睛比其他器官接受外界的信息多，在生活中運(yùn)用眼睛能夠觀察到許多事物。八、板書：鼻子的功能鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨第7課我能看見你一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解一些眼睛的知識和正確用眼的知識。）學(xué)生練習(xí)扇聞。教師：嗅聞一種自己不能確定的物體的正確的方法是扇聞。（3）學(xué)生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能時的滋味。（1）觀察同桌鼻子的外形特征。單的畫出同桌的鼻子。師：你知道嗎人的嗅覺比味覺高一萬倍。生：它還能聞到各種美食。師：誰知道鼻子的構(gòu)造有哪些？生：鼻子的構(gòu)造分為鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨等組成。我們每個人都有長著一個鼻子，只是近來我們很少去關(guān)注它。了解鼻子是人體重要的感覺器官。四、情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好自己的感官。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能圍繞鼻子做與鼻子相關(guān)的活動。在科學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。師：課前準(zhǔn)備做得好，游戲、學(xué)習(xí)兩不誤。情景游戲：師：一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排下課鈴和上課鈴，下課鈴響，同學(xué)們模擬課間準(zhǔn)備，上課鈴響同學(xué)們模擬上課前的準(zhǔn)備。師：我們應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備。春雨同學(xué)這樣做好嗎？為什么？ 生：進(jìn)行回答。師：下課鈴響了，春雨同學(xué)在做什么。四、學(xué)習(xí)過程：檔案館：春雨的課間十分鐘師：同學(xué)們今天我們來一起學(xué)習(xí)，上課前，我該做什么這一課。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：具體通過學(xué)習(xí)，知道在下課時，處理游戲和學(xué)習(xí)兩不誤的關(guān)系。問問父母和老師，多和朋友在一起。生進(jìn)行練習(xí)。” 生：進(jìn)行拍手練習(xí)?！跋冉o自己打打氣，了解學(xué)校別著急。師：小強(qiáng)的同學(xué)正在干什么？ 生：上體育課。請同學(xué)們來觀察一下這幅圖小強(qiáng)的學(xué)校。介紹科學(xué)層的位置，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對學(xué)校里還有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。五、板書：我自己會做我的手會做：第4課這是我們的校園一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)們通過這一兩周的學(xué)習(xí)，熟悉我們的校園。先把書包里的東西拿出來，再輕輕的把它放進(jìn)去，看誰做得又快又整齊。（3）活動區(qū)：演一演師：同學(xué)們來觀察一下書中的圖，小兔的生日慶祝會，小公雞、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？ 生：進(jìn)行回答。（2）咨詢臺：想一想 師：誰來讀一讀小強(qiáng)的故事？ 生：讀小強(qiáng)的故事。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使同學(xué)們在明白自己的事情做，無論在學(xué)校還是家庭中，無論面對老師還是家長都能做到自己的事情自己做。七、板書：看誰做得快一、拖拖的故事二、算一算三、清一清第3課我自己會做一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：我們都有一雙手，能夠用這雙手做哪些事情。師：聰明的小朋友，你能用15分鐘就完成這些事嗎？ 生：有些說能，有些說不能。（3）活動區(qū)：算一算誰算得又對又快？（4）清一清：玩?zhèn)€游戲，誰最快最輕地把語文、數(shù)學(xué)課本和文具盒整齊地擺放在桌角上。因?yàn)樗t到，拖拉，作業(yè)做不完等。（2）咨詢臺：你喜歡小拖拖嗎？為什么？你在學(xué)習(xí)生活中像小拖拖這樣嗎？談?wù)勀闶窃趺?做的？生：討論回答。生：第三幅圖別的同學(xué)都放學(xué)走了，拖拖還沒有整理完書包。師：你怎么看出來的？生：指針都指到了10點(diǎn)40分拖拖才去學(xué)校。六、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：師：請同學(xué)們觀察拖拖發(fā)生了什么故事？ 生：進(jìn)行觀察討論。四、情感態(tài)度價值觀：通過這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們時間的重要性，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，在科學(xué)課上其中一些需要速度快的實(shí)驗(yàn)，動作也要迅速。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白拖拖的做法是不對的，并且明白為什么不對。思考與練習(xí)：讓學(xué)生說說在校內(nèi)外的日常生活、日?；顒?、上學(xué)、放學(xué)路上應(yīng)該注意哪些安全？聯(lián)系自己生活實(shí)際，說說你見到的不安全現(xiàn)象。背誦兒歌。學(xué)生齊讀。衛(wèi)生活動與行路，安全第一保健康。小組匯報。教育學(xué)生注意安全。7月10日中午12時30分左右 一名四川來常的7歲小女孩在東方明珠工地上玩耍時，不慎掉進(jìn)工地的深坑中，當(dāng)場溺亡。7月10日下午 番禺龍灣一名叫做小周的小學(xué)生，在河邊玩水的時候不幸溺水失蹤，至今仍然下落不明。7月10日下午 烏魯木齊市兩小學(xué)生路邊水塘戲水，不幸溺水身亡。一人搶救無效身亡。7月10日下午3時許 廈門杏濱街道前場的一池塘里，6歲的小張、9歲的小石和另一伙伴在池塘邊玩水不慎落水，不幸溺亡。7月10日17時 5歲的寶寶和奇奇，獨(dú)自跑到長沙市湘江風(fēng)光帶杜甫江閣旁邊的碼頭玩耍，因不慎先后落水。7月10日下午 一名10歲的男孩在西枝江邊玩耍時，不慎落水。增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們應(yīng)該怎么辦？ 。演習(xí)后，讓學(xué)生說一說自己這樣做的原因，使學(xué)生在演講中掌握最基本的逃生自救常識，提高自我保護(hù)能力。課前讓學(xué)生收集有關(guān)影劇院等公共場所發(fā)生的安全事故，課堂中讓學(xué)生進(jìn)行交流，能加深學(xué)生對游泳時注意事項的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識。公共場所有時由于管理上的松懈、設(shè)備的落后，和人們思想上的麻痹，很容易發(fā)生安全事故。教學(xué)過程收集游泳的安全事故資料。第十五課游泳安全常識教學(xué)目標(biāo)知道游泳的安全隱患，加強(qiáng)自我安全防范意識。纖維蛋白是人體內(nèi)的“水泥”，會很快地凝固。血液中有血小板會幫助我們止住血液外流。但人們在生活中經(jīng)常會碰到擦傷、割破等傷害皮膚的事，處理不當(dāng)，會使病菌和灰塵侵入人體，影響人體健康，因此對擦傷、割破的部位要先消毒，待洗干凈后再放上藥粉進(jìn)行包扎。皮膚對人體有保護(hù)功能，猶如一道墻壁，使外面的東西不容易進(jìn)入體內(nèi)。多媒體播放皮膚是人體最大的器官。讓學(xué)生互相交流，學(xué)了這一知識以后，為了避免這些傷害，我們平時在學(xué)校、家庭或野外活動時，應(yīng)注意些什么，如果碰到這些事情又如何處臵。第十四課 擦傷、割破后怎么辦教學(xué)目標(biāo)嘗試學(xué)習(xí)一些簡單的外傷急救處理，獲得一些與生活密切相關(guān)的衛(wèi)生知識和技能。緊接著，在距此1千米外又發(fā)現(xiàn)了王某的尸體。事發(fā)后，縣、鎮(zhèn)兩級政府主要領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場，組織民警、消防、武警官兵60多人展開營救工作。附近村民立即沿渠岸追趕，但因水流太快，一會兒就不見了兩名孩子的蹤影。就在村里組織人進(jìn)行搜救時，兩村民又不幸被水沖走，4人全部遇難。觀看案例。在郊游中，我們要注意哪些問題呢？哪些行為會引起不好的結(jié)果呢？ 讓學(xué)生自由交流，討論。小朋友們，你喜歡郊游嗎？學(xué)生各自發(fā)表自己的意見，并說說理由。第十三課野外安全知多少教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生懂得去野外郊游也要注意安全，了解山林、江河、草地都存在安全隱患，讓學(xué)生懂得如何避免事故的發(fā)生。(2)吃東西時不要同時做別的事情，更不要相互追逐、打鬧，以免將口中的食物誤吸入氣管內(nèi)。怎樣預(yù)防異物進(jìn)人氣管呢？(1)氣管異物一般是從口腔誤食進(jìn)入的，所以不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘?shù)任锖谧炖铩Ｋ欠窀蓛?，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。食物腐爛變質(zhì)，味道會變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是細(xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果食用前不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。吃東西以前應(yīng)認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，減少“病從口入”的可能性。日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個道理，要注意：(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。通過教師的進(jìn)一步引導(dǎo)，讓學(xué)生生成新層次的安全飲食認(rèn)知結(jié)構(gòu)活動三可以是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動交流。活動指導(dǎo)活動一情境模擬“逛商場”，通過學(xué)生的自由選購，了解學(xué)生原有的安全飲食認(rèn)知結(jié)構(gòu)，引出吃東西要注意安全，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分辨過期的、不合格的食品。教學(xué)目標(biāo)提供部分實(shí)物，如合格與不合格的牛奶、飲料、糕點(diǎn)等，指導(dǎo)學(xué)生分辨哪些是安全食品，哪些不是？觀察書中情景圖，學(xué)生討論日常生活中吃要注意的問題，如吃燙的、有刺的事物要小心；不喝生水；飲料不能多喝；即使好吃也不能吃得過飽；藥片不能當(dāng)糖吃等。第十二課吃的安全教學(xué)目標(biāo)懂得日常生活中有關(guān)飲食方面要注意的問題，培養(yǎng)飲食安全意識。據(jù)其母親講，３月８日晚他們一家人來到位于五泉什字附近的一家“小肥羊火鍋店”吃飯，晚上８時許，他們正準(zhǔn)備離開，突然聽到小雨的慘叫聲，看到孩子被燙傷，他們急忙與火鍋店的有關(guān)人員將小雨送到醫(yī)院救治。（本活動的目的是讓學(xué)生初步掌握一些簡單的傷口處理方法）案例:一火鍋店發(fā)生慘劇，三歲女童被燙傷2004年３月８日，關(guān)先生一家人在一家火鍋店吃飯，一場慘劇突然發(fā)生，關(guān)先生３歲多的小女兒小雨在跑動中與端著火鍋湯料的服務(wù)員撞在一起，頃刻間湯料從小雨頭上潑下。方法(4):如果受傷非常嚴(yán)重，就要及時撥打120電話，送醫(yī)院急救。方法(2)：如果釘子扎腳了，不要把刺物自行拔出，因?yàn)獒t(yī)生可依此判斷傷口的深度及方向，刺物也可堵住傷口，減少失血；送傷者到醫(yī)院后，應(yīng)注射破傷風(fēng)疫苗。事例6：一個孩子用榔頭敲打凳子，結(jié)果打在了手上，手被打出了於血。事例4：一個孩子端著飯，嘴里咬著一雙筷子在奔跑，如果跌倒或撞到別的地方，筷子會插入喉嚨。事例2：熱水瓶打翻了，把孩子燙傷了。如果使用不當(dāng)，這些小物品也會給我們帶來大麻煩。出示剪刀、熱水瓶、榔頭、筷子、玻璃杯等，讓學(xué)生說說它們的作用。在我們的生活中，因?yàn)檫@些小物品而引起人身傷害事故也不在少數(shù)，有的甚至危及生命。通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得要正確使用小物品，初步掌握發(fā)生意外后的簡單處理方法。給予獎勵