【正文】 “八榮八恥”中提到：“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。六、總結。五、齊唱《勞動最光榮》之歌。請“勤巧小組”派出代表談一談平時在學校、在家里都進行了哪些勞動，為會么能把比賽項目完成得這么出色？同學們，我們應該向這些同學學習，做一個熱愛勞動的孩子。時間是10分種。（選手站好位置）要求每一個項目都要認真完成，不能馬虎。比賽有三個項目，第一是洗手帕，第二是晾手帕，第三是削蘿卜皮。四、“勤巧小組”接力賽。（學生觀看后發(fā)表意見，交流看法）勞動之后家長給予我們物質上的獎勵只是激勵我們熱愛勞動的一種方法，但并不是我們勞動的目的。剛才模仿的這些勞動中，哪一項是你經常做的？你認為進行這項勞動時應該注意些什么？三、小品《勞動與收獲》看了剛才這些同學的表演，聽了大家的交流，我們更多了解了勞動的特征和其中的技巧，下面，我們又要觀看小品《勞動與收獲》，了解怎樣的勞動態(tài)度才是正確的。在我們身邊就有愛勞動的同學，你看，他們從那邊過來了?；顒訙蕚洌夯顒庸?jié)目及所需的用具 活動過程：一、激發(fā)情感，引入主題。五、課外活動回家把你最喜歡的游戲介紹給你的小伙伴，并和他們一起玩一玩游戲。提示：在集體面前說話時，要注意表情、動作，聲音要大些。集體談話。教學時間：二課時 教學過程：一、導入、激趣教師帶領學生玩《木頭人》的游戲，你們喜歡這游戲嗎？ 你們還喜歡玩什么游戲？能說給大家聽嗎？二、說游戲小組內自由交談提示：一個一個輪流發(fā)言，注意別人講的時候要認真聽。我喜歡玩的游戲教學目標：引導學生說說自己喜歡玩的游戲時什么，并介紹這些游戲的玩法。師講述故事：《小水滴的旅行》討論：小水滴是怎樣旅行的？觀察： 讓學生仔細觀察太陽底下盆中水的變化。畫完后，仔細看看，畫面有什么變化？ 問：你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道為什么會這樣嗎？二、觀察探究水的三態(tài)變化每組一盒冰，小組內盡情地玩一玩。培養(yǎng)學生觀察周圍事物的興趣，養(yǎng)成良好的習慣。玩游戲玩耍，要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。③幾個同學有秩序地走出教室，倆個同學在教室門口打鬧，堵住其他同學。（六）表演 幾個同學擠入教室。（四）小結：剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。但在這段時間里，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。教學難點：掌握金茵小學文明禮儀習慣檢查標準，形成較強的自覺紀律。3．結合學校以及班的實際，提出各項要求。教學反思：第八課 綜合應用做一個懂禮儀講文明小學生備課時間： 授課時間：教學目標: 1．教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。別人打電話找你，你應該盡可能地親自去接，就是手里有很忙的事，也要把它放下，讓家人或他人去代接是不禮貌的。撥錯號碼是常有的事，接到撥錯號碼的電話，你不能一聲“錯了”，然后重重地掛上電話，要語氣溫和地告訴對方：“你打錯了，這是單位。電話記錄既要簡潔又要完備，有賴于技巧。在工作中這些資料都是十分重要的。你應說：“請稍等！”如果沒有看見對方找的人，要立即告之：“對不起，本人不在，需要我轉告什么嗎?” 但詢問對方姓名后再說“本人不在”這樣很容易引起對方的誤解。接電話找人是常有的事，你不要一聲“不在”不容分說就把電話掛上了，也不能過分追問對方情況，例如，你找他有什么事，你是他什么人。如果鈴聲響過6聲以上才接的話，第一句話要說“對不起，讓您久等了”等等?！扳忢懖贿^三聲”避免兩個極端（“寧死不屈”就是不接；高科技，瞬間接通，馬上接，嚇人一跳）。一般應由年長者或接電話的一方先掛電話。（4）打完電話要事先暗示對方一下，做出道別，再輕輕掛掉。大凡重要的電話，通話之前應做好充分的準備，這樣，既可以節(jié)約通話時間，又可以抓住重點，條理分明。通話時間長短——通話3分鐘原則（國際社會普遍認可）（2）準備好通話內容打電話時要先通報自己的單位或姓名。公務電話：不要在剛上班或臨近下班時私人住宅電話：早7點以后，晚10點以前通話。一、撥打電話（先提問再匯總）（1）注意通話時間，做到撥打電話時間合適，通話時間長短適度。聲音太大會讓人聽了不舒服、刺耳（遠聽筒），也顯得打電話人的修養(yǎng)不夠；聲音太小讓人聽不清楚，會讓對方著急，也顯得朝氣不足。因 此打電話時，即使看不見對方，也要當作對方就在眼前，盡可能注意自己的姿勢。（三）清晰明朗的聲音打電話過程中絕對不能吸煙、喝茶、吃零食，即使是懶散的姿勢對方也能夠 “聽”得出來。（提示：多用雅語、敬語禮貌用語。從整體而講，應注意：（一）重要的第一聲當我們打電話給某單位，若一接通，就能聽到對方親切、優(yōu)美的招呼聲，心里一定會很愉快，使雙方對話能順利展開，在電話中 只要稍微注意一下自己的行為就會給對方留下好的印象，這是相互的。教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質，細節(jié)決定成敗。因而，掌握正確的、禮貌待人的打電話方法是非常必要的。電話具有傳遞迅速、使用方便、失真度小、效率高的優(yōu)點，因此人們對許多事務的處理是借助電話來完成的。情感與態(tài)度：文明禮儀體現(xiàn)在生活中的每個細節(jié)，光靠嘴上說是遠遠不夠的，重要的是得落實在行動上，提升自己的內在素質。第二課時備課時間： 授課時間：知識與技能：讓學生知道打電話的日常禮儀，從而規(guī)范自己打電話的行為，也從 思想上反思自己平日打電話時做得怎么樣，應該怎樣改進。）其實文明禮儀都是生活中的一些細節(jié)，你如果注意了這些細節(jié)，將你所知道的有關文明禮儀的知識運用到實際行動當中，你的外在表現(xiàn)就會體現(xiàn)出一種文明禮貌，一種溫文而雅，給人一種有修養(yǎng)的印象。等等。２、在開會或影院這樣需要安靜的地方應該關機或打振動。三、討論明理１、通過表演，同學們豐富了自己在打電話時的文明禮儀，那么你們對打電話時的文明禮儀有什么看法？比如說這看起來有點繁雜的禮儀在打電話時就那么重要嗎？就非得遵守不可嗎？能談談你的想法嗎？２、讓學生暢所欲言，通過討論，讓學生明白禮儀是通過人的外在表現(xiàn)出來的，只有把這些用嘴說得出來的東西落實到行動上，才會最終變成自己的內在素養(yǎng)，提升個人素質。（４）注意打電話時的體態(tài)：上身挺直，坐姿或站姿要端正。（２）說話時的態(tài)度要溫和，不要兇巴巴的。（這里讓學生充分地發(fā)言，表達自己的看法，通過小組討論，吸取眾家所長，完善自己的觀點。３、學生集體評議，哪些行為符合日常的文明禮儀，哪些不符合。（１）同學之間互相打電話。２、學生表演，其他的學生進行觀看和評論。）然后再“撥”給另一個學生，讓他注意吸取第一位同學的經驗，然后再讓學生來評說。情感與態(tài)度：文明禮儀體現(xiàn)在生活中的每個細節(jié)，光靠嘴上說是遠遠不夠的，重要的是得落實在行動上，提升自己的內在素質。⑶把握告辭的舉止 ⑷把握告辭的形式（三）情景練習總結 教學反思：第七課 電話禮儀備課時間： 授課時間：知識與技能：讓學生知道打電話的日常禮儀，從而規(guī)范自己打電話的行為，也從思想上反思自己平日打電話時做得怎么樣，應該怎樣改進。⑵把握告辭的時機。道別不只是說“再見”⑴把握告辭的時間。⑶主人敬茶或糖果時，應起身或欠身雙手接過，并說謝謝，對主人招待的飲料一般只要打開后，應在辭行前喝完。服飾的選擇：整潔、樸素、大方。注意:到他人家做客時，不宜雙手空空；不已隨便帶人；不宜過分拘束；也不能不把自己當外人，反客為主。指生上前分別扮演主人、客人，演一演做客的情景。（1）媽媽和阿姨說話時“我”應該怎么做?（2）剛進主人家門時，應該說什么?課件出示生觀察。出示課件生觀察。同學們，你們喜歡做客嗎?你們是怎樣做客的呢?大家自由交流。教育學生做一名文明客人。⑶創(chuàng)造和諧氣氛。注意敬茶的禮節(jié)⑵規(guī)范言行。二、講授過程（一）接待的禮儀準備充分，恭候迎接特別注意修飾儀容儀表，蓬頭垢面、衣冠不整地迎客是非常失禮的。⒉待客要有始有終，送客不只是道別 ⒊關鍵是掌握接待的規(guī)則和注意事項 教學過程一、導入（課前小游戲：分組）知識搶答：根據上節(jié)課的內容，分組選代表做知識搶答題，不僅要說出對與錯，還要說出為什么錯，錯在哪里。培養(yǎng)學生禮貌、熱情待客，讓學生通過接待禮儀的基本常識懂得為人處世的方方面面?；丶易尠职謰寢尳o打分。（不挑食，不剩飯，好吃的不獨享……）吃飯后。吃飯前。教學過程：一、問題導入?！蔽濉⒄n堂禮儀實踐同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班板書：問候早晨好、晚上好、您好、辛苦了 教學反思：第四課 餐桌禮儀備課時間： 授課時間：教學目標：了解用餐時的衛(wèi)生知識。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。D面帶微笑靜靜的看著。A問聲：“您好！”B點頭微笑。今天的禮儀小使者是小明。三、教學準備：多媒體課件 小紅花數朵四、教學過程：一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。４．知道向別人問候敬意，不同的環(huán)境下用不同的問候語及問候方式。２．愿意學習并使用問候語?！?、我會做。（2）要專心傾聽別人講話?；蜓a充或糾正。眼睛認真看，耳朵注意聽，一心不二用，做個好學生。揭題 今天我們就來學習第2課 專心聽講 二、學文明出示課件（課文插圖）師過渡：同學們，這是我們上課時的照片，你們看，大家做得多端正啊！聽得多認真啊！你們知道，這樣有什么好處嗎？討論交流。上課專心聽，小手放桌上，發(fā)言要積極，聲音要洪亮。教學過程：一、背誦兒歌導入。培養(yǎng)學生積極發(fā)言和善于傾聽別人發(fā)言的習慣。齊讀上學三字歌演一演：請學生分別扮演老師和同學，表演上學時可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學的禮儀知識。禮儀知識有很多，這節(jié)課我們就先學習上學時的禮儀知識。教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。教學目標學“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統(tǒng)一。堅守誠信的綠洲通過引導學生自學，然后教師講解，教育學生能夠正確看待生活中的不誠實行為，并且以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜?。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會上其他人的利益。教師歸納：誠實并不意味著放棄自己的隱私，同時也應尊重他人的隱私，我們每個人都有維護自己隱私的權利和尊重他人隱私的義務。然而在社會生活也要求人們在不同場合、不同對象面前適當地說真實的話。守信是對自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉換成行為、實踐的重要開端。那么，講承諾有什么重要性呢？誠實就要講究信用。如果在別人眼里，信用已經受損，要修補也不容易。提問：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點小謊沒關系；或者以為，平時不說謊，偶然一次也沒有關系。選擇與行動真誠需要勇氣，需要堅持，需要行動，怎樣才能做一個誠實的人呢？課外作業(yè)給自己做一個行動計劃：答應朋友的事，我要（）朋友跟我說秘密，我要（）說真話如果會傷害他人，我會（）答應別人的事做不到，我會（）教學反思：第四課 失信的危害備課時間： 授課時間：教學目標學會處理誠實與隱私的關系了解社會生活中誠實的復雜性培養(yǎng)和提高做一個誠實的人、過誠實的生活的能力使學生樹立撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情操 教學重點難點如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系 教學過程一、導入新課學生誠信調查二、講授新課謊言的根源及危害教師提問：為什么有的人要說謊？因為在某些情況下，說謊似乎會給自己帶來好處。（學生討論發(fā)表意見）教師解惑四、課堂小結五、課后作業(yè)收集身邊的誠信或不誠信事例 教學反思：第三課 感悟誠信備課時間： 授課時間：課堂引入觀察周圍的同學，我們會發(fā)現(xiàn)，有的人身邊會有許多朋友，分享著彼此的快樂，分擔著彼此的煩惱；而有的人很難交到朋友，生活中常常缺乏心靈的依托?！編焼枴空\信的本質是什么？ 誠：言+成 信：人+言誠信就是誠實守信不說謊，實實在在腳踏實地的做人做事 【師問】誠信的表現(xiàn)有哪些呢？公務員：奉公守法，全心全意為人民服務，而不是所謂的“我一分錢都沒收”老師：傳道授業(yè)解惑律師：以事實為依據，以法律為準繩，不以利益為目的而歪曲事實 醫(yī)生：救死扶傷，不收紅包不亂開藥商人：貨真價實，童叟無欺，而不是所謂的“我賣的價格是最便宜的” 【師問】學生的誠信表現(xiàn)有哪些呢？（學生自己總結回答）按時完成老師的作業(yè)與他人約好不失約，答應別人的事一定做到 有了錯誤及時改，誠實不說謊，不欺騙他人借物及時還，撿到東西上交，不屬于自己的東西不要 獨立完成自己的作業(yè)，保質保量 不欺下瞞上 上學不遲到誠信例子：這樣算誠信嗎？和一群所謂的“哥們”約好什么時候去偷別人的商鋪，或者去打架....,我答應了別人就一定要做到?！n非子 言不信者，行不果。教學重難點將誠實守信落實到生活中去，以此來規(guī)范自身以及他人的行為 教學過程 課程導入【師問】用“誠”組詞，你能想到哪些詞？ 【生答】【師問】用“信”能組成哪些詞？ 【生答】誠信格言大比拼：分組，看哪個組知道的誠信名言最多。教師總結：今天我們學習了誠實守信的含義，基本要求，重要性，請同學們回去寫幾句有關誠信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學們用一生的時間去完成一項作業(yè)，那就是做一個誠信的人。只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。那