【正文】 假如你是該校校長，面對這突如其來的生死突變，你將采取怎樣的措施，才能化險為夷？ 針對以上事件，聯系具體實際，寫一篇800字左右的文章，談談自己的看法，題目自擬。（c）四 簡答題：（三個小題，共20分）“八榮八恥”的內容是什么？（8分）國家設立學校及其他教育機構，必須具備哪四個基本條件（8分）試分析義務教育學校不得開除學生的原因。（）侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的依法追究行政責任。（c）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）教師享有六項權利，履行六項義務。三 判斷題：（對的打“ ∨ ”錯的打“ ”每小題1分，共8分）在學生自行上學、放學、返校、離校途中造成學生人身損害、學校不承擔事故責任。在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中，要把思想政治教育、職業(yè)道德教育 放在突出位置。實施教育行政處罰的機關，除法律、法規(guī)另有規(guī)定外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。4 學校應尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育，條件不具備的地區(qū)，可以推遲7周歲入學。B 8小時以上 C 9小時 D 9小時以上 10“以身立教”，“為人師表”體現了教師勞動特點。才 A 100，1000 B 1000，3000 C 1000，2000 D1500，4000 4 學校及其他教育機構行使項權利，履行項義務。阿 A 6 B 7 C 8 D 9 2 中共湖南省委、省政府關于建設教育強省的決定中，要求到2015年全省學前三年教育毛入學率達到％，義務教育完成率達到％。請你列舉至少5種以上的教研活動，并談談你還有何創(chuàng)新見解？**完小是條件較為艱苦的學校之一，你是如何看待條件艱苦與學校的發(fā)展和成績提高的關系的？二備課是提高教育教學成績的重要前奏，請你具體談談備課要具備哪些內容、怎樣備課？**完小前幾年成績逐步提升，到2006年已位居全鄉(xiāng)第六，而今年又出現下滑，去掉校長變動原因，請你說說出現下滑的更深層次的原因是什么？三學校工作計劃是指導一學年工作的靈魂，是全校合奏曲的指揮棒，那么，你認為學校工作計劃應具體包含哪些主要內容？重點又是哪一部分內容？**完小的課堂教學管理必須進一步加強，你認為課堂教學管理主要包括哪些方面的管理？你覺得最需要加強的又是哪一項管理？第三篇：競聘提問問題簡要回答：你對學生管理有何建議？你們班你是怎么管理的？你簡單的介紹本班（現在所在班級）的情況？“四自”管理的內容？（教育、約束、管理、服務）你對班風建設有何建議？如何提高學生的自我管理能力？如何有效的開展班級活動?你的工作目標是什么?如何配合班主任工作?優(yōu)秀學生的標準是什么?1如何制定班級計劃?1副班主任怎樣做好榜樣示范作用?1如何做好班級宿舍工作?1你怎樣看待學生酗酒?1如何跟酗酒的學生交流?1安寧校區(qū)目前在安全方面需要注意的問題?列舉1大學三年的目標是什么?1你對信仰的認識?1如何面對挫折?發(fā)生突發(fā)事件你會如何處理?例舉2如何團結班上同學?第四篇：2014中小學校長競聘試題及答案2014中小學校長競聘試題及答案某省某區(qū)教育局中小學校長后備干部考試試題及答案（模擬卷）考生注意：試題分為卷Ⅰ和卷Ⅱ，共五個大題，時量為150分鐘，滿分為100分。它集中表現在辦什么的學校，培養(yǎng)什么樣的人及怎樣培養(yǎng)的問題同。請結合教育法律法規(guī)和師德師風談談這種現象與哪些法律和師德相悖？怎樣使學生懂得珍愛生命？你在教學中怎樣實施的?一十六良好的課堂紀律是獲取良好學習效果的保證，課堂紀律是每一天，每一節(jié)課，每一位教師所面對的嚴峻問題。通過不斷地培訓，提升教師的教育教學水平，使教師真正成為知識和技能的傳授者，思想道德的表率，人際關系協調的榜樣，心理健康的醫(yī)師，學生集體的輔導員，鼓勵學生創(chuàng)新的 “ 拉拉隊 ”。教師作為學校創(chuàng)造性活動的主體，現代化教育意識和教育行為的載體，學生成長和社會化過程的導體，這些完整性教師作用的發(fā)揮，取決于校長教師觀的創(chuàng)新。所以，校長不只是教書育人的領路人，教師隊伍的組織者，而且是充分開發(fā)和利用教育資源的管理者，要創(chuàng)造良好的辦學條件，充分發(fā)揮學校的功能。應試教育中，學校只是社會對個人鑒別與選拔的 “ 篩選器 ”，抑制了學校全面育人功能的發(fā)揮。堅持主體參與、整體發(fā)展、協同創(chuàng)新、實踐探索、激勵進取和民主個性化原則，變革學校教育目標、課程體系、教育方法和手段，營造校園文化氛圍，構建具有獨特創(chuàng)新行為特征的教育方式、鮮明特色的教育模式。創(chuàng)新教育呼喚著創(chuàng)新型校長，創(chuàng)新型校長必須樹立四種全新的教育觀。它集中表現在辦什么的學校，培養(yǎng)什么樣的人及怎樣培養(yǎng)的問題同。（３）顧全大局，不拘小節(jié)。（１）做到激勵與支持并存。（三）注重農村學校實用校本教材的開發(fā)，創(chuàng)特色品牌學校。（3）量體裁衣，量才適用，科學使用人才。（2）鼓勵教師積極參加學歷提高培訓、業(yè)務專項培訓等各級各類培訓。（二）建設一支高素質的教師隊伍是提高農村學校辦學水平的第一要務。4校長的工作作風將直接或間接地影響師生，形成一種無形的影響力，你認為校長主要應具備哪些工作作風？答：中小學校長在學風上加強政治理論、業(yè)務知識學習；在思想作風上，要不斷加強自身道德修養(yǎng)，遵守廉潔自律規(guī)定；在工作作風上，要深入教學一線，堅持住勤、考勤制度；在領導作風上，堅持民主集中制，規(guī)范學校財務管理，建立健全校務公開制度。建立舉報和申訴制度，成立監(jiān)督機構，一方面自己主動要接受上級部門、學校教職工和群眾的監(jiān)督；另一方面要加強對教職工的監(jiān)管。堅持“決定大家議，審批一支筆，購物有專人，支付報帳員”的經費支出原則，定期或不定期向全體教師通報學校收支情況。特別是在學校財務和招生工作上，制定民主透明的工作程序。堅持學法，做到知法，懂法，會用法律來指導工作，用法律的準則規(guī)范自己的行為；堅持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費；堅持潔身自好，做到不拿、不貪、不沾國家利益，不以權謀私，清清白白做人，干干凈凈做事。4《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是每個教師行為準則，作為一個學校校長應首先遵守這個“準則”，請問：如何做到“廉潔治校與廉潔從教”？（1）加強學習，提高認識，從思想上增強廉潔自律的自覺性。改變評價機制是關鍵。三、“手到” 思想是行動的指南，校長要真心實意地將自己的想法轉化為行動，引領教師搞好素質教育，不能“聽聽蠻感動，想想挺激動，做做沒行動”，要把思想和理念實實在在地落實到具體的行動中來。信心。誠心。二、“心到”真心。作為校長，雖然不可能改變和左右整個社會的教育體制，但校長可以從學校實際出發(fā)，以前瞻的觀念，超脫的思想，改變應試教育得以滋生的土壤，扭轉應試教育得以存在的小環(huán)境做素質教育的忠實策劃者和推進者。（1）帶頭學習（2）組織研討（3）經常反思3作為校長在工作中會經常發(fā)生突發(fā)事件，你如何處理突發(fā)事件？（請舉例說明）基礎教育是素質教育，請問：作為校長將如何推進素質教育？ 答：推進素質教育，校長要“三到” 校長是學校的靈魂，是學校方針、政策和措施的制定者。校長對校本教研重視程度與自身科研能力決定一所學校的校本教研水平。（1）參與備課（2）深入聽課（3）指導性評課（4）親自示范（5）專題講座。（一）校長應是校本教研的指導者校本教研作為當前教育教學改革的一項重要內容，對新課程的實施與推進起著不可估量的作用。現在重視學校的德育工作，討論多的是從學校的角度如何對學生進行思想品德教育，其實真正對學生思想品德教育起重要作用的是班主任和任課老師。造成的后果是學生說假話臉不紅心不跳，對弄虛作假不以為恥反以為榮。誰說錯了誰負責！這可關系到全校、全縣、全市達不達標的大問題！”。對教師說不教學生說假話讓人聽了感到不可思議，教師怎能教學生說假話呢？而現實是幾乎所有的中小學教師都在教學生說假話！有的教師是為了個人的目的教學生說假話，“你們要這樣說，否則檢查的又要扣咱班分了”、“我們班這次補課收費千萬不能對別人說，有人問就說沒收費”。如各校在下課期間都安排了老師或者學生在走廊中監(jiān)視學生的 行動，要求學生“穩(wěn)步輕聲，右側通行”，如有違犯立即就會被扣分、處罰，這樣教學樓里安靜有序，看起來很美，但卻扼殺了兒童好動的天性，這樣管理的后果是培養(yǎng)了聽話的學生，但沒了生機。不要違背學生的身心發(fā)展規(guī)律。（3）教學研究工作是實現教育目標的重要途徑，教育質量的高低很大程度上取決于教學研究工作的效果。所以：（1）作為校長要有一定的教育理論水平，要有強烈的科研意識，要及時提出課題研究的方向，并帶頭參與研究。及時解決出現的問題。發(fā)現教師的教學上的缺點時，要找教師個別交談，幫助教師解決問題。（3）評課。聽課是校長了解、檢查教學工作最有效的辦法，校長聽課更能找出教師教學中的問題，從而促進教師不斷改進課堂教學。校長不兼課，就不能了掌握教學一線的的情況，憑以往的教學經念是不能領導一個學校教學的，要選一個學科組，一個班級作為聯系班組，便于與教師一起共同探討。所以不能以同一目標要求、評價教師，而是要看教師在教學質量上的提高情況，讓教師都有嘗試成功的機會，展示自己的空間，讓每位教師都有教學上的成就感。每一位教師都希望被肯定、重視。對教師的尊重與信任是調動教師積極性的重要因素。“己所不欲，勿施與人”要考慮教師究竟在怎樣的心態(tài)下接受工作任務，他們是否感受到完成任務的壓力與快樂等。在學校管理的所有要素中，教師管理是第一位的，校長要在“以人為本”中樹立“以教師為中心”的管理思想。（4）校長只做自己該做的事，不要越級指揮，校長統(tǒng)管全局，掌握的信息量多，要及時向學校其他領導通報，互通聲氣，要及時處理已經形成的矛盾，只有樹立了這樣的理念，才能合理的安排自己的時間，解放自己。校長是學校和社會關系的調整者，關系理順了，才能騰出時間抓教學質量。要知人善任，發(fā)揮全體教職工的作用。3教育質量是一個學校的立足之本，你作為一校之長，如何帶領教師抓教學質量？答：（一）校長要解放自己（1）校長要善于擺正自己和班子成員的關系，分工要明確，實行崗位責任制，要把事情分給不同的人、不同層次的人去做，要抓大放小，抓主要工作。審勢度量，嚴的有理，嚴中有道。多年的經驗告訴我們在訓練、教學、教育工作中必須要做到：嚴中有寬，寬中有樂，樂而不亂。急于求成，急功近利的教導方法是行不通的?！皣缼熚幢爻龈咄?棒打未必成孝子?！蔽矣X得還應補充一句是：“教過嚴，師之錯。讓學生在潛移默化中受到良好的道德品質的洗禮。組織學生觀看一些以愛國主義、集體主義、社會主義為主題的優(yōu)秀影片。教師應和學校、家長一道管好學生的課余時間，開展多種內容豐富，形式多樣的活動，引導學生全面發(fā)展的同時，尊重學生的個性發(fā)展。因此，教師要不斷的提高自身素質，刻苦鉆研教材教法，針對學生實際、教材內容和教學要求的不同，精心設計教學過程，上好課。（二）從課堂入手，減輕學生沉重的課業(yè)負擔。3多年來，國家要求各級各類學校要全面實施素質教育，也就是要全面提高學生的綜合素質，請簡練回答，怎樣做才能真正提高學生的綜合素質？（一）從教師自身入手，更新教育觀念。加強養(yǎng)成教育過程中的評價，不僅可以優(yōu)化養(yǎng)成教育的方法體系，加強和規(guī)范養(yǎng)成教育的過程管理，更能促進養(yǎng)成教育的深入開展。（五）建立立體式評價體系。（四）設計豐富多彩的實踐活動。這樣，學生教育就會有方向，教師執(zhí)行就會有動力。每個習慣都有非常具體的指標和活動指南，非常便于實施和檢驗，有很強的操作性。在具體實施過程中，重要的是圍繞養(yǎng)成教育的系列性內容制定出相應的常規(guī)、標準等，學校要制定德育工作綱要、養(yǎng)成教育實施條例等。所謂雙元制度，即在養(yǎng)成教育的過程中，分別給學生制定出系列性的養(yǎng)成規(guī)范，給實施單位或教師制定出落實養(yǎng)成計劃的管理職責、制度等。根據我國養(yǎng)成教育專家的長期實踐研究，任何好習慣的養(yǎng)成存在規(guī)律、方法，提出了一些可行的基本原則。而真正的教育，絕不僅僅是講道理，傳授知識，更不是開發(fā)孩子的智力，而是維護孩子的心力。我們強調環(huán)境熏陶，重視父母用自身的行為去影響兒童、教化兒童。所以，學校的養(yǎng)成教育工作要做到有總體規(guī)劃和具體要求。學校既是青少年養(yǎng)成教育工作的主體，又是溝通家庭和社會參與該項工作的橋 梁，使三者之間相互聯系，互為補充，形成合力。其次是確立養(yǎng)成教育的行為習慣標準，由于人的道德行為習慣不是先天的，而是習得而來的，因此在行為的養(yǎng)成過程中總會表現出一定的行為標準或行為深度。從中可以歸納出適合兒童需要的良好道德行為習慣（愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結友愛等）和良好的心理品質（誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等），這些都是道德教育范圍以內的，也是小學生力所能及的。進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，必然涉及到養(yǎng)成教育的基本內容和行為習慣標準。怎么樣提高課堂教學的有效性，我們還需要在制度上作一些保證，比如評價機制還應該更合理和靈活，應該建立更多的評價細則，使學生在各個方面都有努力的方向，應該積極發(fā)揮評價的促進作用，而不是篩選作用。當然有了這些，還遠遠不能夠提高課堂教學的有效性，因為教育是一個整體，是一個系統(tǒng)。對教學的具體過程的優(yōu)化是提高課堂教學有效性的重要步驟。保證這種溝通和交流的順暢有效才能提高課堂教學的有效性。(2)其次要保證教師和學生之間的有效溝通。3現在的試卷命題，不但重基礎，更重能力，題目較新活，特別是我們農村教師，教得辛苦，學生學得也苦，年終教學成績卻不高，這是普遍存在的問題，隨著新課程的深入開展，談談如何提高課堂教學的有效性？(1)首先我們的教育教學的目標要明確。每星期必須為父母做一件事開展“鮮花送給媽媽”活動。于是，他們決定用自己的行動來回報父母。一、正面“孝道”灌輸（正面“父母的愛”的灌輸）二、開展一系列的盡“孝”活動回報“父母的愛”。因此學校教育應從尊敬自己的父母，幫助他們矯正人格的缺陷。抑制班內的分化，提高學生自主學習、自主管理的能力建立小組競