【正文】 回到學(xué)校，我將一以既往地努力工作，決心認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師。有多少付出，就有多少收獲。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。第四，要有道德情操，好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。第三，要有理想信念，廣大教師要始終同黨和人民站在一起。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和我交流思想，遇到問題，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見。臺(tái)商子弟學(xué)校的學(xué)生自尊心比較強(qiáng)，個(gè)性張揚(yáng)。第二，要有仁愛之心，要熱愛每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生。只有嚴(yán)格要求自己，才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。要努力鉆研教育業(yè)務(wù)，提高教書育人的能力。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法。通過努力，我很好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。具有很大的挑戰(zhàn)性，但是我服從學(xué)校的安排，認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材，鉆研教學(xué)方法，其中克服了很多的困難。這就要求教師要具淵博知識(shí)。我將結(jié)合我一年的支教生活中的一些深刻體會(huì)，對(duì)于如何“甘守三尺講臺(tái)，爭做‘四有’老師”的認(rèn)識(shí)和感想。又滿懷信心地站在我熟識(shí)的校園里，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而全身全意投入到工作和學(xué)習(xí)中來。在這里首先要感謝我們的學(xué)校給了我這次難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。第五篇：爭做四有教師心得體會(huì)一“甘守三尺講臺(tái)，爭做‘四有’老師”——支教有感在這一年的支教生活中，我在支教學(xué)校全力以赴做好自己的本職工作，主動(dòng)、積極的完成所在支教學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到所在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。借用習(xí)總書記的話作為自己的座右銘：三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。努力學(xué)習(xí)吧，我們可以物質(zhì)上清貧，但精神上絕對(duì)富有。很多時(shí)候與自己教過的學(xué)生聊起來，他們往往會(huì)說一些我曾經(jīng)說過的話，他們說，這些話，讓他們一輩子難忘，一輩子激勵(lì)著他們前進(jìn)。愛每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)的孩子。因?yàn)槲矣欣硐?，我的人生更加充?shí)。曾幾何時(shí)，也只是把這份職業(yè)當(dāng)做職業(yè)來做，在教學(xué)的過程中，汲取團(tuán)隊(duì)的力量，從身邊的榜樣身上，從家長殷切的眼神中，從孩子們對(duì)自己那份愛中，得到力量，轉(zhuǎn)換觀念，教師，不僅僅是我的職業(yè)，而是我為之奮斗一生的事業(yè)。國家的信任，家長的信任，激勵(lì)著我們每一個(gè)向著“做一個(gè)好老師”努力前進(jìn)。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的?！弊怨乓詠恚腥A民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。真正的當(dāng)上老師，才知道不是想象中的那么簡單。有時(shí)候，改變自己不僅僅是理念，更多的是在實(shí)踐中、在團(tuán)隊(duì)成長中獲得不竭的動(dòng)力。社會(huì)、家庭給予我們一份深深的囑托，一份深深的責(zé)任。老師是什么呢？我想對(duì)于不同的人有著不同的理解。第四篇：爭做“四有”教師心得體會(huì)爭做“四有”教師心得體會(huì)雖然沒有機(jī)會(huì)在現(xiàn)場聆聽習(xí)總書記在第30個(gè)教師節(jié)上的講話，但是看著他的報(bào)告，卻有著親耳聆聽的感受，也深切的感受到了習(xí)總書記對(duì)于每個(gè)教師的關(guān)切和希望。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力。一個(gè)國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人。爭做四有教師心得體會(huì)（二）“教育大計(jì)，教師為本。好老師是學(xué)出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學(xué)生成就的，好老師沒有最好只有更好。愛是彼此成全，用愛點(diǎn)燃愛，師生共同成長已成為師生的共識(shí)。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學(xué)生的真愛的說明。如何通過入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想，成為我們必須面對(duì)的問題?！坝脨埸c(diǎn)燃愛”.愛是做一名好老師的前提，用愛點(diǎn)燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系，對(duì)師生的共同成長至關(guān)重要。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。一個(gè)顯見的事實(shí)是，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動(dòng)教師從事科學(xué)研究的動(dòng)力之一，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn)，把握最新的知識(shí)體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會(huì)需求的人才?！睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷，讓我深深地認(rèn)識(shí)到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無味的。它可以是非履行不可的職責(zé)，可以是生活的一個(gè)重要內(nèi)容，也可以是榮譽(yù)的，令人欣慰的一部分。邁克爾“學(xué)術(shù)為本”.學(xué)高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個(gè)好教師的基本操守。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生等等話語，對(duì)塑造一個(gè)好老師是多么重要。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)比較多，他們跟我聊到大學(xué)時(shí)代對(duì)他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)，課下交談的一句話、教室討論時(shí)一個(gè)肯定或贊許的眼神。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教室觀會(huì)通過一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對(duì)成長中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。孟子曾經(jīng)說：教者必以正?！皫煹轮辽稀?立德樹人是教育的核心任務(wù)，也是教師的光榮職責(zé)。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個(gè)教師必須面對(duì)、思索與回答的基本命題。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。第三篇：爭做四有教師心得體會(huì)爭做四有教師心得體會(huì)（一）全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。眼里只望著這些“小果”，故而從教幾十年，除此之外再無更大的成就，成了名符其實(shí)的教書匠，從沒想、甚至畏懼在教研、教改和其它方面作一些探索、實(shí)踐和犧牲。教學(xué)分?jǐn)?shù)只是最原始的成果。一個(gè)追求上進(jìn)和高境界的教師永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕成果，成果也不會(huì)