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正文內(nèi)容

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)(參考版)

2024-11-15 01:16本頁面
  

【正文】 回到學(xué)校,我將一以既往地努力工作,決心認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師。有多少付出,就有多少收獲。支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。第四,要有道德情操,好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。第三,要有理想信念,廣大教師要始終同黨和人民站在一起。優(yōu)越感的失去,生活上的不順心在心理上造成了陰影。這樣,學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和我交流思想,遇到問題,也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見。臺(tái)商子弟學(xué)校的學(xué)生自尊心比較強(qiáng),個(gè)性張揚(yáng)。第二,要有仁愛之心,要熱愛每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生。只有嚴(yán)格要求自己,才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。要努力鉆研教育業(yè)務(wù),提高教書育人的能力。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí),而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法。通過努力,我很好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。具有很大的挑戰(zhàn)性,但是我服從學(xué)校的安排,認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材,鉆研教學(xué)方法,其中克服了很多的困難。這就要求教師要具淵博知識(shí)。我將結(jié)合我一年的支教生活中的一些深刻體會(huì),對(duì)于如何“甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做‘四有’老師”的認(rèn)識(shí)和感想。又滿懷信心地站在我熟識(shí)的校園里,為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而全身全意投入到工作和學(xué)習(xí)中來。在這里首先要感謝我們的學(xué)校給了我這次難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。第五篇:爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)一“甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做‘四有’老師”——支教有感在這一年的支教生活中,我在支教學(xué)校全力以赴做好自己的本職工作,主動(dòng)、積極的完成所在支教學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),得到所在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。借用習(xí)總書記的話作為自己的座右銘:三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。努力學(xué)習(xí)吧,我們可以物質(zhì)上清貧,但精神上絕對(duì)富有。很多時(shí)候與自己教過的學(xué)生聊起來,他們往往會(huì)說一些我曾經(jīng)說過的話,他們說,這些話,讓他們一輩子難忘,一輩子激勵(lì)著他們前進(jìn)。愛每一個(gè)學(xué)生,特別是后進(jìn)的孩子。因?yàn)槲矣欣硐?,我的人生更加充?shí)。曾幾何時(shí),也只是把這份職業(yè)當(dāng)做職業(yè)來做,在教學(xué)的過程中,汲取團(tuán)隊(duì)的力量,從身邊的榜樣身上,從家長(zhǎng)殷切的眼神中,從孩子們對(duì)自己那份愛中,得到力量,轉(zhuǎn)換觀念,教師,不僅僅是我的職業(yè),而是我為之奮斗一生的事業(yè)。國(guó)家的信任,家長(zhǎng)的信任,激勵(lì)著我們每一個(gè)向著“做一個(gè)好老師”努力前進(jìn)。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上,英雄輩出,大師薈萃,都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。”自古以來,中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),正所謂“國(guó)將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。真正的當(dāng)上老師,才知道不是想象中的那么簡(jiǎn)單。有時(shí)候,改變自己不僅僅是理念,更多的是在實(shí)踐中、在團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中獲得不竭的動(dòng)力。社會(huì)、家庭給予我們一份深深的囑托,一份深深的責(zé)任。老師是什么呢?我想對(duì)于不同的人有著不同的理解。第四篇:爭(zhēng)做“四有”教師心得體會(huì)爭(zhēng)做“四有”教師心得體會(huì)雖然沒有機(jī)會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)聆聽習(xí)總書記在第30個(gè)教師節(jié)上的講話,但是看著他的報(bào)告,卻有著親耳聆聽的感受,也深切的感受到了習(xí)總書記對(duì)于每個(gè)教師的關(guān)切和希望。平等的對(duì)待每一名學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,走進(jìn)學(xué)生的心靈,用自己的信任與關(guān)切,激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費(fèi)了教師大量的時(shí)間和精力,當(dāng)教師很累,這幾乎是我們共同的感受。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課,不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)報(bào)酬,為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友”!曾經(jīng)讀到過一句話,耐人尋味,“我不知道夢(mèng)想是什么,但我相信,當(dāng)我專注于每一件事的時(shí)候,夢(mèng)想定會(huì)向我走來”。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。如果,“四有”是國(guó)家立場(chǎng)的好老師,“育人”是教育立場(chǎng)的好老師,那么,對(duì)于我們“傳、授、解”的對(duì)象學(xué)生來說,他們立場(chǎng)的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生!在學(xué)生的眼里,好老師是朋友、是親人;在學(xué)生眼里,好老師有學(xué)識(shí)、有品位;在學(xué)生眼里,好老師有愛心,有熱情;在學(xué)生眼里,好老師勤奮、公正;在學(xué)生的眼里,好老師更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。所以,為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”,但我認(rèn)為教書僅是手段,育人才是目的。第三篇:爭(zhēng)做“四有”教師心得體會(huì)爭(zhēng)做“四有”教師心得體會(huì)回想自己從業(yè)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,覺得取得教師資格證不難,上好一堂課也不難,但要“做黨和人民滿意的好老師”著實(shí)不易!“四有”,是一個(gè)標(biāo)桿,而好老師各有各的好,在我的認(rèn)知里,能讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的老師就是好老師!如果,“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”,那么,作為我們——一個(gè)普通的教育工作者,我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑,也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)(二)“教育大計(jì),教師為本。好老師是學(xué)出來的,好老師是做出來的,好教師是通過好學(xué)生成就的,好老師沒有最好只有更好。愛是彼此成全,用愛點(diǎn)燃愛,師生共同成長(zhǎng)已成為師生的共識(shí)。逐年好起來的生源質(zhì)量,不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛,最終贏得了學(xué)生的真愛的說明。如何通過入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想,成為我們必須面對(duì)的問題?!坝脨埸c(diǎn)燃愛”.愛是做一名好老師的前提,用愛點(diǎn)燃愛,建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系,對(duì)師生的共同成長(zhǎng)至關(guān)重要。只有教師是創(chuàng)
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