【正文】 七星農(nóng)場第一中學(xué)。每位參加培訓(xùn)的班主任，在培訓(xùn)期間必須完成“四個一”培訓(xùn)任務(wù)。對班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評選。組長王秀芹副組長劉文義成 員徐文軍 周巧英 魏桂芝 楊華。五、培訓(xùn)措施。其次，為進一步完善班主任培訓(xùn)工作，學(xué)校將定期開展“班主任論壇”活動，使班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的實效性。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結(jié)對方式，通過一對一針對性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實效性。培訓(xùn)期間，學(xué)校提供有效載體，進行班主任技能大競技，開展一次主題班會設(shè)計及展示競賽；舉辦班主任論壇，根據(jù)學(xué)生年齡特點，分三大組，自主擇題，展開論壇，切實提高班主任工作水平與實效。班主任根據(jù)自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經(jīng)驗。學(xué)校建立“班主任流動書庫”為教師自訓(xùn)提供便利條件。③自主學(xué)習(xí)。組織部分班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)校德育工作，交流班主任工作經(jīng)驗。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會名家”《每周一讀》活動及圍繞關(guān)注教育細節(jié)開展“議細節(jié)，創(chuàng)實效”實施精細化管理讀書活動，不斷提升自身素養(yǎng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容四、培訓(xùn)方法采用學(xué)習(xí)反思——實踐研修——專題研討——導(dǎo)師引領(lǐng)——課題提升“五步”培訓(xùn)方式。二0一二年七月二十日魯莊中心小學(xué)2012年班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉玉軍副組長：范紀(jì)新成員：王明軍祝進偉李秀軍王秀忠張志遠第五篇：班主任培訓(xùn)方案班主任培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想為了進一步貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》及省、市、區(qū)各級相關(guān)部門的要求，有效促進學(xué)校班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，從而促進學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。通過培訓(xùn)，使全體班主任整體素質(zhì)顯著提高，涌現(xiàn)出越來越多的優(yōu)秀班主任、研究型班主任、名班主任，不斷促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、快速發(fā)展。本次培訓(xùn)力求使班主任掌握“六項”技能和智慧、實現(xiàn)“四個新的變化”。班主任考試成績在全縣統(tǒng)一公布，并按一定分值計入學(xué)校管理綜合督導(dǎo)評估。檢查、督促和考核是做好培訓(xùn)工作的有效手段，學(xué)校將要強化檢查、調(diào)度和考核，把本次培訓(xùn)納入學(xué)校班主任量化考核和班主任評比。建立強有力的培訓(xùn)機構(gòu)，抓住時機，完善方案，明確任務(wù)，狠抓過程，注重落實，不走過場，力求取得實實在在的效果。建立一支素質(zhì)高、作風(fēng)硬、能創(chuàng)新、會管理的班主任隊伍，是擺在學(xué)校面前十分重要的課題?？h教體局將在縣城組織全縣參訓(xùn)班主任統(tǒng)一考試，并以此為依據(jù)開展班主任各項評先樹優(yōu)工作?？h教體局將組織全縣優(yōu)秀教干和班主任分章節(jié)編寫一部分藕尋材料，配合各學(xué)校和班主任搞好學(xué)習(xí)和研討，輔導(dǎo)材料不再單獨印發(fā)，將電子稿隨時發(fā)到縣教體局普教科公共郵箱上供各學(xué)校及參訓(xùn)班主任參考，地址：yinanpujiaoke，密碼：123456．總結(jié)考核階段(9月中上甸)。具體安排如下：7月2 3日至2 9日：前言和第一章《要教育別人，先提升自己》(班主任自我管理的創(chuàng)新藝術(shù))；7月3 0日至8月5日：第二章《讓班級成為學(xué)生的精神家園》(班集體建設(shè)的創(chuàng)新藝術(shù))；8月6曰至l 2日：第三章《經(jīng)營好自己的試驗田》(班級日常管理的創(chuàng)新藝術(shù))；8月l 3日至1 9日：第四章《讓學(xué)生摸著你的關(guān)愛》(學(xué)生個體管理的創(chuàng)新藝術(shù))；8月2 O日至2 6日：第五章《善于借別人的力量》(班主任協(xié)調(diào)管理的倉fJ新藝術(shù))；8月2 7日至9月2日：第六章《做一個樂觀而智慧的班主任》(管理中必須把握的幾個問題)和結(jié)束語。班主任要以《把班級還給學(xué)生》為教材，開展校本培訓(xùn)和個人自學(xué)，全篇通讀通研，逐章逐句學(xué)習(xí)，入心入腦感悟。制定班主任培訓(xùn)實施方案、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和檢查考核標(biāo)準(zhǔn)，召開全體班主任會議，發(fā)放班主任培訓(xùn)教材，全面部署安排班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，確保工作成效。積極參加縣教體局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流會、集中輔導(dǎo)報告會、班主任考試。該書不是空洞乏味的理論說教，也不是教育案例的簡單反思，而是在一個個真實的情景中，客觀地展現(xiàn)了班集體建設(shè)和管理的整個過程，融理論與實踐為一體，大大豐富了班級管理理論，提高了班主任工作境界，是一本難得的班主任學(xué)習(xí)用書。組長：劉玉軍副組長：范紀(jì)新祝進偉成員：王明軍李秀軍王秀忠張志遠三、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學(xué)生身心健康成長。實施班主任培訓(xùn)，對于提高學(xué)校班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平，不斷加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，促進教育教學(xué)的改革和發(fā)展具有重要意義。一、培訓(xùn)意義班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任考評，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù)。七、培訓(xùn)措施：作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo)。如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠意義。學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。四、培訓(xùn)對象班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓(xùn)。近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。實效性原則從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對班級管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。第三篇：班主任培訓(xùn)方案許家湖鎮(zhèn)第二小學(xué)班主任培訓(xùn)方案為貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃通知》的有關(guān)要求，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實際情況，制定中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：一、指導(dǎo)思想深入貫徹《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》，在全面實施新課程改革的過程中，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平，使班主任教師愛崗敬業(yè)，教書育人，使學(xué)生得到有效的思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。生活中有太多的不如意，停止抱怨，勇于實踐，就算生活給你的是垃圾，你同樣也能把垃圾踩在腳底下，登上生命的巔峰。毛主席有詩云：牢騷太勝防腸斷，風(fēng)景長宜放眼量。抱怨是無聊的夢囈，使一個人在思想的迷茫中錯失機遇，終生無所作為。一個只知抱怨的人，還會被別人看不起，認為他缺乏自知之明，不承認自己能力不行，只會抱怨生活。所以，永遠不要抱怨，即便生活給你的是垃圾與困苦，改變你的人生態(tài)度，你一樣可以將它們踏在腳下，提升自我。你的態(tài)度決定你的選擇，你的選擇決定你的人生。終于有一天，老驢重新回到了地面上。可抱怨歸抱怨，每天仍有人不斷地往陷阱里倒垃圾。老驢自己一開始還試圖爬上去，后來看到主人放棄了自己，也放棄了求生的希望。抱怨不如改變有一頭老驢，掉到了一個陷阱里，怎么也爬不上來。當(dāng)然，我們告之大家這件事，并非只僅僅要大家注重對孩子這方面的教育，其最終目的是讓從事神圣職業(yè)的教育工作者感覺到自己的職責(zé)有多大。所謂“實實在在”教育，不只是讓孩子們了解一下該方面的知識，更重要的是要給他們提供“實踐”的機會，那就是要讓他們經(jīng)常進行模擬演習(xí)，只有這樣，才能讓他們真正掌握這方面的知識。這多可怕啊，要是家里真有什么意外情況，“110”或“120”的援助者怎么可能馬上找到呼救地點?。?！以上情況告訴我們，對中學(xué)生進行“實實在在”的安全常識教育已不可延怠。有的說，失火了撥打電話“911”，有的說撥打“199”；有病人需要搶救時，有的說撥打電話“110”；發(fā)現(xiàn)小偷或歹徒等壞人時，有的說撥打電話“102”，有的說撥打“120”〃〃〃〃〃〃作答或表演中，他們不是張冠李戴，就是將號碼說錯，實在讓人哭笑不得。上回，我采用了特殊的調(diào)查測試形式，了解了一下六年級學(xué)生這方面的知識掌握情況。在平時，我們只知道為他們的分數(shù)著想，為他們?nèi)绾巫鋈丝紤]，而把對孩子這方面能力的培養(yǎng)幾乎度臵一旁，不聞不問。不管怎么說，我認為，作為班主任老師更有對學(xué)生進行這方面教育的責(zé)任。比如，遇到溺水者怎么急救；發(fā)現(xiàn)某處失火了該怎么辦：看見有人觸電了又該如何搶救等等。看完這個節(jié)目以后，我在為小女孩和她的老師感到驕傲的同時，卻為自己感到慚愧。因為，如果平時，老師不注重對孩