小學(xué)班主任培訓(xùn)方案(參考版)
2024-11-14 19:19本頁面
【正文】 同時(shí)，要做好培訓(xùn)過程資料（活動剪影、講座文稿、研討記錄、經(jīng)驗(yàn)交流材料、反思文章、典型案例等）的整理、歸檔工作，電子檔案和文字檔案必備，區(qū)進(jìn)校德育室每對學(xué)校的培訓(xùn)總體工作檢查表彰一次。六、組織實(shí)施與管理區(qū)教育局教師教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)本區(qū)班主任全員培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施。（4）各校制定創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動方案，要以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動為載體提升班主任工作實(shí)踐能力。班主任要結(jié)合日常教育工作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、收集問題和事例，每人至少撰寫案例 2～3篇，各校要把具有典型意義的事例形成案例集；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和對相關(guān)教育雜志資料的學(xué)習(xí)，收集對自己啟發(fā)大、感悟深的教育案例。學(xué)習(xí)書目由學(xué)校自行選定。校本培訓(xùn)可采取以下方式進(jìn)行：（1）組織教師自學(xué)讀書，并寫讀書隨筆或心得。五、培訓(xùn)形式班主任培訓(xùn)采取教師自學(xué)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)三結(jié)合的方式進(jìn)行，以網(wǎng)上培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主。班主任在理解并掌握班主任工作基礎(chǔ)知識和技能基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用、深化拓展相關(guān)內(nèi)容，解決班主任工作重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。四、培訓(xùn)內(nèi)容班主任“應(yīng)知應(yīng)會”的基礎(chǔ)知識和基本技能。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé)，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級工作的能力和心理健康教育與指導(dǎo)的能力，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力在全區(qū)造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識的班主任隊(duì)伍。第五篇：小學(xué)班主任培訓(xùn)方案1小學(xué)班主任培訓(xùn)方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任培訓(xùn)工作，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，提高班主任實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)制定本培訓(xùn)方案。（三）創(chuàng)新性原則積極創(chuàng)新小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。四、培訓(xùn)原則（一）針對性原則針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。提高我校班主任工作專業(yè)化水平，形成一支師德高尚、專業(yè)能力強(qiáng)、熱愛本職工作、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍，使班主任隊(duì)伍素質(zhì)再上新臺階。組 長：刁仁釵 副組長：刁曉輝成 員：吳宗鵬、邵立興、周美君、李海君、韓雪嬌、蘭旭杰。切實(shí)提高班主任的自我修養(yǎng)和履行工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍，有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，使我校班主任進(jìn)一步明確新時(shí)期班主任工作的特點(diǎn)、要求和職責(zé)，掌握新時(shí)期班主任工作的方法和途徑，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮
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