【正文】 。我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功 家長(zhǎng)會(huì)議程一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況二、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議三、大家相互交流 學(xué)期工作重點(diǎn)用愛(ài)培養(yǎng)好習(xí)慣用行動(dòng)塑造高品質(zhì) 班級(jí)教學(xué)理念? 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生? 不看中一時(shí)成績(jī) ? 希望每個(gè)人都有進(jìn)步班長(zhǎng)：? 學(xué)習(xí)委員：? 宣傳委員：文藝委員：體育委員：? 安全委員：表彰? 班中學(xué)習(xí)勤奮的同學(xué)有： ?? 光榮榜? 語(yǔ)、數(shù)、英、科各門成績(jī)排在前面的有：對(duì)家長(zhǎng)的希望：一、重視二、了解三、關(guān)心四、鼓勵(lì)五、督促六、配合希望家長(zhǎng)配合的工作 幾點(diǎn)建議：根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中有以下幾個(gè)誤區(qū)： 結(jié)束語(yǔ)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。小章媽媽的發(fā)言中評(píng)價(jià)我是愛(ài)生如子愛(ài)班如家，有些不敢當(dāng)，我會(huì)把它視為警句時(shí)時(shí)鞭策自己努力做得更好。每一次作文，每一次周記都會(huì)整理之后掛在班級(jí)博客上，各位家長(zhǎng)不妨每天抽時(shí)間讓孩子讀幾篇（這也可以作為閱讀的一個(gè)內(nèi)容，與其讀作文選，不如讀讀同學(xué)的作文，更有親切感，同學(xué)之間充滿深情），經(jīng)常說(shuō)要貨比貨，比較才知高下，對(duì)照才知哪里要改進(jìn)。從我兒的實(shí)踐中得出真知，寫作必須從早抓起，多寫多練會(huì)越來(lái)越流暢。前一階段，網(wǎng)上瘋傳小學(xué)生神一樣的作文：撿到4張500元的（缺乏生活常識(shí)）；同學(xué)沒(méi)有傘，把張曉曉的傘給他（顧此失彼）；老奶奶沒(méi)法過(guò)馬路，沒(méi)有人幫助，真是慘絕人寰（成語(yǔ)使用錯(cuò)誤）。經(jīng)?？吹胶⒆拥淖鳂I(yè)本上有鉛筆圈出的痕跡，估計(jì)是家長(zhǎng)幫著檢查后留下的，我不太主張這樣做，久而久之孩子就更不愿意去看一遍，明顯的錯(cuò)誤也會(huì)視而不見(jiàn)。我要求孩子是做完試卷后逐字逐句點(diǎn)著檢查，做到的同學(xué)寥寥無(wú)幾。因此上課認(rèn)真聽(tīng)是非常非常重要的，假如我有和家長(zhǎng)聯(lián)系課上沒(méi)有專注的話，批評(píng)教育的作用并不大，換種方式，問(wèn)問(wèn)孩子今天課上老師是怎么講課的？語(yǔ)文三塊內(nèi)容只有基礎(chǔ)部分是可以事先復(fù)習(xí)，閱讀和作文都是能力考察，靠的是平時(shí)的累積。在以分?jǐn)?shù)衡量辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的如今，這是一個(gè)無(wú)法回避的殘酷事實(shí)，到時(shí)也沒(méi)有機(jī)會(huì)給你申述落后的種種原因，因此唯有抓緊再抓緊。（小端媽媽、小謝媽媽的巧克力；佳韻媽媽購(gòu)買的小飾品；調(diào)整值日生多做一天；我外出請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙洗拖把；制作小報(bào)……）補(bǔ)充幾個(gè)小事例：?jiǎn)枖?shù)學(xué)老師作業(yè)沒(méi)帶會(huì)怎樣？面對(duì)辦公室老師的要求，一聲不吭走開(kāi)；考試期間，走出座位拿紙巾；走出座位只說(shuō)讓一讓；一臉委屈說(shuō)同學(xué)不借記事本……面對(duì)這些情況，要及時(shí)和孩子說(shuō)明白如何處理，智商高情商更要高。我把孩子們身上層出不窮的問(wèn)題看成是對(duì)自己的考驗(yàn)，所有問(wèn)題的解決必須要依靠智慧，請(qǐng)各位家長(zhǎng)也不妨這樣想問(wèn)題。假如任由發(fā)展，會(huì)背離我的初衷。鑒于是全班同學(xué)的一致意見(jiàn)，本著尊重的想法如實(shí)上報(bào)了。結(jié)果有了一些小意外，第一位同學(xué)順利講完之后，后幾位同學(xué)在演講時(shí)有小小的干擾，（因?yàn)橛袀€(gè)同學(xué)在不斷踢門，發(fā)出巨響），其余同學(xué)的心理素質(zhì)不錯(cuò)，還是照常講。這次評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員時(shí)出現(xiàn)了小問(wèn)題。設(shè)想到四年級(jí)會(huì)采取全班輪流，每天一報(bào)的方式繼續(xù)班級(jí)日志。慢慢把上課被老師表?yè)P(yáng)，作業(yè)全對(duì)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前列都包括到班級(jí)日志中。每天由班干部輪流記錄，這一天就必須四處尋找，把發(fā)生在各個(gè)時(shí)間段的好人好事全部記錄下來(lái)。班級(jí)日志有別于小先生日記，小先生是每天的常規(guī)記錄，以記錄違規(guī)為重點(diǎn)。但是過(guò)去了兩年半，似乎一直是我在觀察，我在尋找，我在總結(jié)，而更多的學(xué)生還是一種無(wú)意識(shí)的行為，甚至對(duì)于同伴的互助熟視無(wú)睹。在家里也可以給孩子設(shè)立一個(gè)力所能及的崗位。沒(méi)有做好就不能得A，連續(xù)兩天給自己評(píng)B，就要提出要求有所改進(jìn)。服務(wù)他人，服務(wù)班級(jí)不是一個(gè)口號(hào)，需要有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，越具體越好，班級(jí)的各個(gè)方面因?yàn)橛辛巳w同學(xué)的投身，顯示出井然有序的良好態(tài)勢(shì)。讓孩子成為敢于搏擊風(fēng)浪的海燕，而不是溫室中的花朵。這點(diǎn)請(qǐng)我們?cè)谧募议L(zhǎng)一定要注意，如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲，養(yǎng)寵物，得積分等，必須堅(jiān)決禁止，并要和他耐心談話，使他認(rèn)識(shí)到其中的危害。如果孩子利用電腦來(lái)學(xué)打字、搜索學(xué)習(xí)上有用的資料、瀏覽一些時(shí)政新聞，我想應(yīng)該支持他們，偶爾獎(jiǎng)勵(lì)一次玩游戲也未嘗不可，但時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實(shí)挺高，電腦課上他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上申請(qǐng)自己的郵箱，學(xué)會(huì)了收發(fā)郵件，學(xué)會(huì)了與同學(xué)聊天交流，學(xué)會(huì)了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料，學(xué)會(huì)了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。所以，我想我們家長(zhǎng)也不必過(guò)分緊張，條件許可的話，還是應(yīng)該讓孩子上網(wǎng)。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學(xué)壞，連電腦都不買，有的買了也不開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)。隨著計(jì)算機(jī)的普及，許多孩子的家里都買了電腦。關(guān)于能否打電腦的問(wèn)題。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？在孩子面前一定要絕對(duì)地支持老師的工作和教育，樹(shù)立老師的威信，不要過(guò)多地把成人化的思想教給孩子。（零食、玩具）各位家長(zhǎng)想了解孩子在校的情況，多打電話與老師溝通。特別提醒家長(zhǎng)，孩子到校時(shí)間。安全教育，你我共同的責(zé)任。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。在最后我想給每位家長(zhǎng)提幾個(gè)要求：樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，創(chuàng)設(shè)基本的家庭教育的環(huán)境，為什么老師的話愿意聽(tīng)，家長(zhǎng)的話就不愿意呢？要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感；家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。）對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏？家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用？而且隨著孩子年齡的增大，家長(zhǎng)的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我總是盡量在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做，沒(méi)事情找茬。我常向孩子們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。第三“抓寫字”。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫日記是個(gè)很好的起步方法，剛開(kāi)始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說(shuō)心理話，尤其是如果成文速度比較快，說(shuō)明思維很活躍。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。第二“抓作文”。腹有詩(shī)書氣自華。多讀多背多寫，語(yǔ)文不會(huì)差。一是“抓閱讀”。努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”讓孩子以學(xué)為樂(lè)，尊重孩子的自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展，注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長(zhǎng)，密切與家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。能夠合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如一些好的詞語(yǔ)，好的句子。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。培養(yǎng)孩子活躍的思維。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。（PS：家長(zhǎng)直接告訴答案導(dǎo)致錯(cuò)字連篇）認(rèn)真細(xì)致。獨(dú)立思考。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，同時(shí)我也希望家長(zhǎng)不要縱容孩子邊做作業(yè)邊吃東西。第二，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。若