20xx冀教版語文七年級下冊第4課河中石獸1(參考版)
2024-12-13 12:51本頁面
【正文】 2完成課后理解與探究一、二題。希望同學(xué)們遇事要動腦筋多想想，分析各方面的因素，盡可能少鬧那個只知其一，不知其二的講學(xué)家一樣的笑話。主觀推理是靠不住的，實踐出真知。教育 【來源： 明確：為我們 指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。 、學(xué)習(xí)有什么啟示？ 答： 答案（示例）：為我們 指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。 答案： 常年在河邊勞動，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識和多年經(jīng)驗結(jié)合起來分析。 y 答案： 講學(xué)家 是一個雖一知半解但好為人師，自視清高而輕視他人的人。 n 1 6． 質(zhì)疑：這個故事說有了一個什么道理？ 討論并歸納，許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能知其一，不知基一，不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出 推想，而要根據(jù)實踐情況作出判斷 四、練測促學(xué) : 1． 講學(xué)家 是一個怎樣的人？ 答： 【解析】本題考查對人物形象的分析。 第二種 考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。 5． 質(zhì) 疑：為什么老河兵的方法是對的？ 方法：借助多媒體手段，形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，借助動態(tài)模擬場景幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法的相關(guān)語句的意思。 討論并歸納：可分四層： 第一層：交代石獸沉落河中的地點和寺僧到下游找沒有找著； 第二層：講學(xué)家認為石頭埋在沙里只能越埋越深； 第三層：老河兵講解應(yīng)當(dāng)支上游找的理由，按照他的話果然找到石獸。這說明主觀推理是靠不住的，實踐出真知。所以應(yīng)該到上游去找。 （ 3） 老河兵認為石頭堅硬沉重，沙子松散，水不能潰走石頭，水的反沖力一定會在石頭下面迎水的地方，沖沙成為洞穴，漸漸地越?jīng)_越深，深到石頭一磁的時候，石頭就會倒在這個洞穴中。 討論并歸納： （ 1） 寺僧以為石獸被水沖到下游支了，劃小船，拖
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