【正文】 。建議，讓自己的文章變得更優(yōu)秀了。之后他又寫了一篇文章，在學(xué)校里得了小作家一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)是和作家吃飯，鮑雷伊問作家有沒有見過漢修先生，作家說見過，于是他就和作家聊起了漢修先生的書，他們聊得很快活。但是又一想爸爸有那個(gè)男孩就不會(huì)覺得孤單了。但是不久鮑雷伊和媽媽變得很窮，只租了一間小屋，剛開始爸爸還給他打電話，但是過了一段時(shí)間鮑雷伊的爸爸就好像忘記了他一樣，不再給他打電話了。他虛心接受漢修先生的勸告，我覺得鮑雷伊是個(gè)好孩子，又會(huì)體諒他人，因?yàn)轷U雷伊知道漢修先生很忙，就在他想和漢修先生說話時(shí)，假裝給他寫信。因?yàn)轷U雷伊剛開始還不知道信怎么寫，第一次只寫了一句話，而且還有錯(cuò)別字。最后我理解到一個(gè)道理，人的成長(zhǎng)如果沒有愛與痛，開心與委屈，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，希望大家也來讀這本書，經(jīng)歷愛與痛，傷心與委屈，明白這個(gè)道理之后，什么不好的事都會(huì)理解過來的。小讀者，一直寫信給汗修先生，把自己的經(jīng)歷感受都寫的淋漓盡致?！队H愛的漢修先生》讀書筆記14最近我讀了很多書，但有一本然我明白了道理，這本書就是《親愛的漢修先生》，這本書是以信和日記，把經(jīng)歷的事情寫下來。這本書 使我懂得了要想提高寫作能力，要向鮑雷伊那樣，堅(jiān)持多看、多寫、多聽、多思考，寫出自己內(nèi)心的想法，寫作水平自然就提高了，這本書還使我懂得了，一個(gè)人的成長(zhǎng)到路不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有痛苦、快樂、煩惱、寬恕等等的喜怒哀樂。我覺得這十個(gè)問題，在我以后的成長(zhǎng)道路上也是要經(jīng)常問自己的。與其說，漢修先生是一位著名的作家，還不如說他是一位，教育家和心理學(xué)家。開始看這本書的時(shí)候我沒有一點(diǎn)興趣，都是一篇一篇的日記，太沒有意思了。這個(gè)故事里的主人公有兩個(gè)，分別是，鮑雷伊和漢修先生。我認(rèn)為我也可以把小說寫成這樣。后來漢修先生還讓鮑雷伊寫日記，這也說明漢修先生很愛幫助人，后來在鮑雷伊的日記里出現(xiàn)了大大小小的故事，比如午餐丟了，或者是是什么好玩的事情都會(huì)出現(xiàn)，還包括爸爸把“土匪”丟了……一系列問題。漢修先生也給他回了信，并且很搞笑。自從那以后，漢修先生就經(jīng)常和鮑雷伊寫信聊天。我看了這本書后有了深刻的啟發(fā)，那就是—寫小說不一定就是實(shí)情，也可以這樣的去寫。書中還有一些人物對(duì)雷伊的成長(zhǎng)也很重要，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛，也不時(shí)令人感動(dòng)、欽佩。最令人感動(dòng)的39。《親愛的漢修先生》讀書筆記11暑假時(shí)我讀了《親愛的漢修先生》，疑惑的是，為什么使它獲得紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)，我讀了一遍，卻沒有什么滋味，只感受到了一個(gè)男孩成長(zhǎng)的故事，于是又靜下心讀了一遍，一個(gè)男孩豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在眼前，書里一個(gè)又一個(gè)的人物也漸漸變得清晰、生動(dòng)。為了偷懶，她選擇的都是小學(xué)時(shí)讀過的書，沒關(guān)系，只要做就好，慢慢成長(zhǎng)。因?yàn)樽鍪履ゲ?，暑假，笑笑進(jìn)行讀寫速度的練習(xí)。但如果不走，會(huì)永遠(yuǎn)停滯不前，甚至更加懈怠。他們引導(dǎo)著你，為你指引方向。靜靜翻完整本書后，我默默地坐了很久。鼓勵(lì)下，他開始變得開朗，交了知心的朋友，寫作水平也有所提高。他在信中向漢修先生訴說自己剛?cè)雽W(xué)的孤獨(dú)、父母離異的痛苦。鮑雷伊最初給漢修先生寫信是二年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)他寫的信短小簡(jiǎn)單?！队H愛的漢修先生》讀書筆記10你有自己的夢(mèng)想嗎？你在為夢(mèng)想而努力嗎？鮑雷伊是這本書的主人公，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。最后由于他和漢修先生的回信，成為了有名的作家。在信中，雷伊說了他父母離婚的事情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后和不適應(yīng)以及它內(nèi)心的孤獨(dú)?！队H愛的漢修先生》讀書筆記9這本書講的是漢修先生是一位作家，他有一個(gè)朋友是一個(gè)小孩叫鮑雷伊，雷伊在小學(xué)二年級(jí)讀了一本書，他很喜歡這本書的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)這本書的作者是漢修先生便寫信和他聯(lián)系。如果那天他在教室打開我的午餐盒而觸動(dòng)警鈴的話，他就有麻煩了，而且是煩。日記當(dāng)中，雷伊寫有關(guān)于午飯被別人偷走了。又一次他看一本書，偶然認(rèn)識(shí)了一位真正的作家：漢修先生，于是，鮑雷伊就一直給這位作家寫信，其中，這位作家不斷給他提出問題，而鮑雷伊就一絲不茍的回答漢修先生的問題，并且認(rèn)真完漢修先生布置給他的任務(wù)，比如讓雷伊寫日記。我從《親愛的漢修先生》中學(xué)到了，寫東西就要想到什么就寫什么，平時(shí)還要多看書，并且把讀書與寫作堅(jiān)持下來，我們總會(huì)寫出好的文章來的。他們信里的內(nèi)容非常的豐富，開始的時(shí)候，是“漢修先生”問問題，由鮑雷伊回答，到后來卻是鮑雷伊進(jìn)行提問，讓“漢修先生”回答，“漢修先生”還給小男孩介紹了許多好的書籍，希望小男孩多看書，從書中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行寫作。文字表達(dá)出來。難能可貴的是，他和他的同學(xué)們不但給作家們寫了信，并且一直堅(jiān)持著，從不間斷，這是我還有我的同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣!鮑雷伊的爸爸媽媽很早就離婚了，鮑雷伊可能是因?yàn)檫@個(gè)原因，也想找一個(gè)人傾訴自己的心情，所以在信件的來往中，說話從不避諱自己的喜怒哀樂，有什么就說什么。這是因?yàn)樵诙昙?jí)的時(shí)候，老師要求每個(gè)同學(xué)都要給自己選擇一個(gè)作家作為對(duì)象，進(jìn)行寫信求教，于是這個(gè)小男孩就選擇了少兒圖書作家“漢修先生”(這是他非常喜歡的一個(gè)少兒讀物《狗兒快樂秘訣》的作者,鮑雷伊之前也曾經(jīng)給他寫信聯(lián)系過。讀完這本書，我深深體會(huì)到不管任何事情都要積極樂觀的面對(duì)，做任何事情都不是一朝一夕就能做到的，需要日積月累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的努力！《親愛的漢修先生》讀書筆記7《親愛的漢修先生》是教我們?nèi)绾芜M(jìn)行書面表達(dá)的一本書，全書一共125頁(yè)，我現(xiàn)在已經(jīng)讀到了第52頁(yè)。他不但學(xué)會(huì)了如何寫作，還學(xué)會(huì)了自己的動(dòng)手發(fā)明創(chuàng)造。在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外書，她很喜歡那本書的作者，漢修先生，鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，老師給他們布置了一個(gè)作業(yè)，給自己喜歡的作者寫一封信，鮑雷伊為了完成作業(yè)很不滿，很不情愿的給作家漢修先生寫了一封信?！倍且验_頭寫好，即所謂“萬事開頭難。鮑雷伊的媽媽也不甘示弱，是家里的頂梁柱，無條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫信，也讓我覺得她很偉大。另外，我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的媽媽。記得有一次，漢修先生說自己要變成紫色怪獸，專門吃不去圖書館查資料而只會(huì)寄一長(zhǎng)串問題給作家的小孩，目的是想讓鮑雷伊“自己動(dòng)手，豐衣足食。故事?！队H愛的漢修先生》讀書筆記5我最近看了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。還必須有親身體驗(yàn)才行，就算是想象，也必須有靈感。還明白了，只要下決心專心做一件事，那就一定能成功。不要因?yàn)樾∈露l(fā)火。讀了這本書，我懂了學(xué)多事，明白了許多道理，比如：在生活當(dāng)中，要多為別人著想，不要太自私。并學(xué)會(huì)了寫作，還得了小作家征文入圍獎(jiǎng)。鮑雷伊在信中說到很多事，比如：他父母離婚了，自己的午餐被偷了等等。這本書主要講了一個(gè)小孩——鮑雷伊，在二年級(jí)讀了一本書，名叫《狗兒快樂秘訣》，之后，他就非常喜歡這個(gè)作者，漢修先生，便寫信聯(lián)系上了漢修先生。陪瑞法蘭德林先生。媽媽。接下來，我就把《親愛的漢修先生》這本書講給大家聽聽吧!里面的`主人公有：漢修先生。讀了這本書，讓我明白：世界上無論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順，只要用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒有做不成的事。他是個(gè)自立的孩子，在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習(xí)，在作文競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。通過鮑雷伊的生活日記與和漢修先生的書信對(duì)話中我真切地感受到文中的小男孩鮑雷伊對(duì)父母離異的那種悲傷，讓我更加地珍惜我們這個(gè)家庭的溫暖。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的39。這本書的主要內(nèi)容講了：鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。作文描寫了自己和爸爸坐著卡車的感受、風(fēng)景......這篇作文，鮑雷伊在小作家征文活動(dòng)中入圍了，可以和作家共進(jìn)午餐，可惜作家不是鮑雷伊想的漢修先生，與此同時(shí)，鮑雷伊下決心要努力練寫文章，長(zhǎng)大當(dāng)一名像漢修先生一樣的大作家。剛開始鮑雷伊不喜歡、習(xí)慣回答漢修先生的問題，后來就漸漸習(xí)慣了。主人公鮑雷伊在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物是作家漢修先生寫的。《親愛的漢修先生》讀書筆記2這本書我非常喜歡，本書作者：(美國(guó)作家)貝芙莉《親愛的漢修先生》告訴我們，父母鬧著要離婚其實(shí)是件很不好的事情，雙方都只想著私人愿望。這是爸爸的。有一只鞋子在二號(hào)公路沾滿了露珠。在信中，有3首搞笑的詩(shī)歌讓我笑掉了大牙：我開著車載著我的房子，看見路上有一只鞋子，壓扁了像癩蛤蟆小子。然而有一次，土匪(是一只狗)走丟了，鮑雷伊和爸爸都很傷心。最終，他的寶報(bào)警鈴制作成功了。鮑雷伊就讀小學(xué)五年級(jí)，因?yàn)閶寢尯蛣P蒂阿姨的有很強(qiáng)的廚藝，做出了很多美食，所以，每當(dāng)中午鮑雷伊打開飯盒，好都好吃的東西都不見了。所以，寫日記可以把日記當(dāng)成一個(gè)遠(yuǎn)方的知心朋友，應(yīng)該寫出自己的真實(shí)想法，這樣寫作水平才能提高。我想，這是他堅(jiān)持寫信，寫日記的結(jié)果。但四天后，圖書館館長(zhǎng)妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的作文是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動(dòng)資格，叫他補(bǔ)第二名的缺，他很激動(dòng)能和大作家一起吃飯。這讓我也明白了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持不斷練習(xí)，最終才能成功。鮑雷伊的信和日記一開始還有錯(cuò)別字，后來，他雖然改正了，但大白話還有很多，但是他堅(jiān)持寫信和寫日記，最后，他的作文寫得更好了，讀著讓人仿佛身臨其境。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫了信，后來又向他請(qǐng)教寫好作文的方法。書里的主人公叫鮑雷伊，他是一個(gè)父母離異的小學(xué)生。我明白了，寫作文首先要敢想，第二要敢寫，不怕別人看自己的文章，最后，要會(huì)寫，不會(huì)寫就是白想了，要適當(dāng)?shù)募右杂哪?。我喜歡這本書，他可是勝過了所有的作文書。他知道自己的水平還不夠好，就堅(jiān)持每天寫日記。后來，他自己編了一本書，名字叫：十尺小蠟人。但這只是一時(shí)的氣話，他很愛他的爸爸，因?yàn)樗浅Ｓ哪?。從《親愛的漢修先生》這本書教會(huì)了我很多，從鮑雷伊的生活瑣事上，讓我更珍惜了自己的好生活。自己寫作的時(shí)候就會(huì)有靈感，自然而然的`就寫得很精彩。我認(rèn)為寫作這方面漢修先生說的很對(duì)，因?yàn)槊刻鞂懭沼浛梢詭椭约吼B(yǎng)成一個(gè)積累詞句的好習(xí)慣，可以把自己開心的事和不開心的事寫在上面，就像自己的朋友一樣不管有什么事都可以跟它分享?！滨U雷伊按照漢修先生的建議，買了一個(gè)筆記本，它是黃色的，上面有一圈一圈的穿孔塑料環(huán)。書中講了主人公鮑雷伊非常喜歡一位作家——漢修先生，并且經(jīng)常閱讀漢修先生寫的作品?！队H愛的漢修先生