【正文】 懂得放棄，才更懂得擁有，懂得珍惜。有了一個(gè)清新的頭腦，你就可以認(rèn)真地構(gòu)想你的前景，你一定會(huì)達(dá)到你想要達(dá)到的目的。學(xué)會(huì)放棄，放棄是一個(gè)更新的起點(diǎn)。讓你靜下心來(lái)反思，讓你的頭腦更加清醒。放棄了榮華富貴，文天祥寫(xiě)下了人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的豪言；放棄了懦弱茍且，聞一多便有了面對(duì)敵人槍口仍然挺身，大義凜然發(fā)表最后一次講演的壯舉；放棄了美國(guó)面粉，朱自清用死詮釋了一個(gè)中國(guó)男兒的骨氣。握住手中最后一張牌固然美麗，但那得看看你的臉上是掛滿(mǎn)淚水還是寫(xiě)著笑意?？酌鞒錾接谐錾降妮x煌；約瑪學(xué)會(huì)放棄，不要硬挺著堅(jiān)持，這樣只會(huì)消磨你的意志，終究會(huì)迷失自己。拳頭收回來(lái)，是為了更有力地打出去。義字化身的武圣關(guān)公，不也有過(guò)降漢不降曹的經(jīng)歷？可他人在曹營(yíng)心在漢，心中總想著扶劉復(fù)漢，最終就有了千里走單騎的壯舉！學(xué)會(huì)放棄，放棄不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。另外，在兩種效果接近的教學(xué)媒體中進(jìn)行選擇時(shí)，可以適當(dāng)考慮學(xué)生的興趣和愛(ài)好。我們知道不同年齡階段的學(xué)生對(duì)事物的接受能力是有很大差別的，因此選用教學(xué)媒體必須考慮他們的年齡特征。不過(guò)，教學(xué)對(duì)象不同，他們對(duì)教學(xué)媒體所作出的學(xué)習(xí)反應(yīng)也不相同。［解析］ A緊扣本文的中心，能揭示主旨。（任答一句即可），理解家中的困難，又對(duì)獲得書(shū)包有著強(qiáng)烈的渴望。（意對(duì)即可）：有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話(huà)鋒逼得通紅通紅。六、現(xiàn)代文閱讀［解析］ 文章末尾點(diǎn)題，揭示了本文的中心，即這個(gè)書(shū)包必定是世界上最珍貴、最美的書(shū)包。（芳容）終于到達(dá)歸州，依靠長(zhǎng)年打雜的人指點(diǎn)，找到了父親的遺骨。有時(shí)遇到風(fēng)雨突來(lái)，經(jīng)常冒雨趕夜路到天亮。（芳容）直到六月初才能走路。何況我有重要的事沒(méi)有完成，（請(qǐng)您）為我叫來(lái)里正，（我要）把原因告訴他。旅店主人看到芳容患病的樣子，很害怕，不敢讓他留宿，想要把他搬運(yùn)安放到附近的廟中。到旅店投宿時(shí)，頭暈?zāi)垦?，渾身熱得像火一樣。自從出了城，芳容每天無(wú)論天氣如何都會(huì)趕路。芳容哭泣著立下志愿，從此開(kāi)始有背（父親）遺骨回來(lái)安葬的念頭。他的父親（周）文榮在楚國(guó)游歷求官時(shí)客死在歸州的官吏住處。，知道感恩，有毅力，意志堅(jiān)強(qiáng)，一諾千金。［解析］ 葬父于祖墓旁中的于是在的意思，而C項(xiàng)也是在的意思。老屋的門(mén)，被歲月鎖著。我不敢撩擾這一份歲月的無(wú)聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門(mén)，我們都站在歲月的門(mén)口徘徊，追憶著那些過(guò)往的事與過(guò)往的人。而如今，我站在老屋的門(mén)口，不愿去推開(kāi)它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。爸沒(méi)吱聲，摸了摸那扇小木門(mén)，轉(zhuǎn)身便走了。我想我是懂的：爺爺奶奶都在這里故去了，爸爸想必在這門(mén)口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒(méi)同意，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒(méi)有答應(yīng)。孤零零地，我噙著淚，聽(tīng)著她嗚咽，卻哭不出聲。但我偶爾也會(huì)聽(tīng)到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。但稍稍懂事的我當(dāng)時(shí)想這老屋的門(mén)，承載了太多太多。后來(lái)遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要待在那所老房子里。不經(jīng)意中，爺爺便沒(méi)了。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。他喜歡坐在門(mén)口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而我徘徊在門(mén)口，想著那些平常小事。迄今語(yǔ)文教材和語(yǔ)文教學(xué)建立不起科學(xué)的體系，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練長(zhǎng)期處于無(wú)序或半無(wú)序的、盲目或半盲目實(shí)踐的狀態(tài)，語(yǔ)文教學(xué)改革長(zhǎng)期不能取得根本性的突破，根本原因就是沒(méi)有正確處理語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)和語(yǔ)文能力訓(xùn)練之間的關(guān)系。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的理論是什么？就是語(yǔ)文知識(shí)。所以，語(yǔ)文教學(xué)的主要活動(dòng)必須是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練；另一方面，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練必須是科學(xué)的。一方面，語(yǔ)文說(shuō)到底是一種工具，學(xué)習(xí)的目的是要獲得運(yùn)用這種工具的能力，而不僅僅是形成一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。D項(xiàng)不符合文意。（意思對(duì)即可）、對(duì)錯(cuò)為準(zhǔn)則來(lái)取舍生活。（２）不成熟指不能遵守社會(huì)規(guī)則，放蕩不羈，傲慢自負(fù)。（1）是故弟子不必不如師師不必賢于弟子（2）銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴六、現(xiàn)代文閱讀 。(2)鐵騎滿(mǎn)郊畿，士兵膏鋒鍔，百姓填溝壑，千村寥落。五、古詩(shī)詞賞析和古詩(shī)文默寫(xiě) (1)①想當(dāng)年，到而今。第二年，……不久升遷為刑部尚書(shū)，加授金紫光祿大夫，歷任兵部、度支、吏部三尚書(shū)。皇帝很奇怪，向他詢(xún)問(wèn)原因，死囚說(shuō)：我確實(shí)犯了罪，唐大理卿的裁斷既然不是冤枉我，所以我也就沒(méi)什么好說(shuō)的了。治國(guó)的關(guān)鍵在于刑律，刑律嚴(yán)酷，百姓就會(huì)受到傷害，刑律寬疏，就控制不住犯罪，一定要使（它）寬嚴(yán)適度，才合乎我的心意啊。高宗曾經(jīng)問(wèn)唐臨在押囚犯的數(shù)目，唐臨的回答很合皇帝的心意。高宗即位，唐臨任檢校吏部侍郎。又曾經(jīng)讓人煎藥，那人沒(méi)按程序煎（出了錯(cuò)），唐臨暗中知道了這件事的原因，說(shuō)：天氣陰暗不適宜服藥，應(yīng)該馬上把它丟棄。他曾經(jīng)想要去吊喪，讓家僮回家取白色的衣衫，家僮拿錯(cuò)了，心中害怕，不敢呈獻(xiàn)給唐臨。后來(lái)多次升遷，出任黃門(mén)侍郎，加授銀青光祿大夫。與他們約定好（時(shí)間），（到時(shí)）要求他們回到監(jiān)獄，輕罪囚犯?jìng)兌几屑ぬ婆R的寬容與體恤，到了約定的時(shí)間，他們?nèi)烤奂氐搅吮O(jiān)獄，唐臨因?yàn)檫@件事而出了名。唐臨說(shuō)：明公如果有什么疑問(wèn)，我請(qǐng)求自己來(lái)承擔(dān)罪責(zé)。……他出仕擔(dān)任萬(wàn)泉縣的縣丞。他的伯父唐令則，開(kāi)皇末年擔(dān)任左庶子的職務(wù)，因?yàn)檎~媚地侍奉太子勇而獲罪被殺。參考譯文：唐臨，是京兆長(zhǎng)安人，周內(nèi)史唐瑾的孫子。［解析］ 第一個(gè)且意為暫且；第二個(gè)且為將要。（3）便于漁民在夜間捕魚(yú)。3.（1）影響船舶的安全航行。（2）彌漫型海發(fā)光的特點(diǎn)：發(fā)光細(xì)菌大量存在時(shí)，海面就會(huì)出現(xiàn)一片乳白色的光輝。（3）由海洋里軀體較大的發(fā)光物所引起。二、填空題 三、科技文閱讀1.（1）由顆粒很小的發(fā)光浮游生物所引起。大家正吃得高興，聽(tīng)到門(mén)外大樹(shù)上的烏鴉叫個(gè)不停，潑皮們說(shuō)這叫聲不吉利，吵得人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥(niǎo)巢。這次聽(tīng)說(shuō)又換了個(gè)新人，便來(lái)鬧事，沒(méi)想到魯智深把兩個(gè)領(lǐng)頭的踢到糞坑里，嚇得他們跪地求饒。他先來(lái)到五臺(tái)山文殊院出家，因不守佛規(guī)，喝酒鬧事，方丈又把他介紹到大相國(guó)寺看菜園子。［解析］ 這幾句話(huà)講了鼎的制造過(guò)程，根據(jù)制造過(guò)程的先后順序不難找出答案D。故選B項(xiàng)。［解析］ 唇齒相依：比喻關(guān)系密切，互相依存；一揮而就：揮，指揮筆，形容才思敏捷，寫(xiě)字、寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)非?？臁９蔬xA。音樂(lè)的語(yǔ)言39。［解析］ 解這道題要分析各分句之間的關(guān)系：第一句，因果倒置；第二句，因果關(guān)系；第三句，并列關(guān)系。n）。中學(xué)語(yǔ)文試卷參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題［解析］ A項(xiàng)：菁華（ｑīｎɡ）應(yīng)改為菁華（jīng）；B項(xiàng)：吐蕃（ｆ?。睿?yīng)改為吐蕃（bō）；C項(xiàng)：梵文（ｆ225。（3）文體不限。要求：（1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2分），作者對(duì)還有一種人的不成熟也是持贊賞態(tài)度的，到30歲還相信光榮與夢(mèng)想，這表明我的率真與浪漫依然未改 ，使我成就了不計(jì)后果地愛(ài)，絕不含糊地恨的獨(dú)特性格 、不管對(duì)錯(cuò)，只要努力追求并獲得成功，就會(huì)得到人生的感動(dòng)和幸福 、哲理性的語(yǔ)言，為我們揭示了一種生活的道理，給人以深刻的啟迪七、論述題（12分）試論語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)和語(yǔ)文能力訓(xùn)練之間的關(guān)系。（2分）、四段中的成熟和不成熟具體指什么？（4分）（1）成熟：（2）不成熟： ？（2分）。他們和人群最大的區(qū)別在于：人們習(xí)慣用大腦指導(dǎo)人生，而他們，更喜歡用心臟生活。有一種人，他取舍生活的主要依據(jù)不是得與失，甚至不是世俗意義上的對(duì)與錯(cuò)，人生指南里只有美與丑、淚水或者麻木之類(lèi)的路標(biāo)。他們飛行在蕓蕓眾生的頭頂，相似的身影重疊在一起，成為我的精神教父，鼓勵(lì)我在森林之外長(zhǎng)成一棵獨(dú)特的樹(shù)不計(jì)后果地愛(ài)，絕不含糊地恨。我真是愛(ài)極了這個(gè)老人，他用近乎天籟的聲音，對(duì)自以為是的商業(yè)法則說(shuō)了一聲不。曾讀過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)歐洲商人在太平洋的一座小島上發(fā)現(xiàn)一個(gè)老者手編的草帽很漂亮，每只售價(jià)20比索。還有另一種人的不成熟，是因?yàn)闊o(wú)法學(xué)會(huì)和適應(yīng)流行的價(jià)值準(zhǔn)則?？铝_的幼稚也許是因?yàn)樗磷碛趯?duì)美的探索而忽略了對(duì)生活技能的演練。我２０歲左右的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)檫^(guò)于率真浪漫而在為人處世上發(fā)生事故，所以便用法國(guó)著名風(fēng)景畫(huà)家柯羅來(lái)抵擋別人對(duì)自己許多可笑舉止的嘲笑。（韓愈《師說(shuō)》）（2）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。［注］萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。民安在？填溝壑。到而今，鐵騎滿(mǎn)郊畿，風(fēng)塵惡。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。（3分），且止之也 今吾且死，而侯生曾無(wú)一言半辭送我 ，京兆長(zhǎng)安人，周內(nèi)史瑾孫也 西伯，伯也，拘于羑里，臨召囚悉令歸家耕種 王授璧，相如因持璧卻立 ，故授卿此任 臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，不正確的一項(xiàng)是()。唐臨傳》），不正確的一項(xiàng)是()。顯慶四年，坐事貶為潮州刺史，卒官，年六十。帝嘆息良久曰：為獄者不當(dāng)如此耶！永徽元年，為御史大夫。高宗又嘗親錄死囚，前卿所斷者號(hào)叫稱(chēng)冤，臨所入者獨(dú)無(wú)言。帝喜曰：朕昔在東宮，卿已事朕，朕承大位，卿又居近職，以疇昔相委，故授卿此任。其年，遷大理卿。竟不揚(yáng)言其過(guò)，其寬恕如此。又嘗令人煮藥，失制。嘗欲吊喪，令家僮自歸家取白衫，家僮誤將余衣，懼未敢進(jìn)。累轉(zhuǎn)黃門(mén)侍郎，加銀青光祿大夫。囚等皆感恩貸，至?xí)r畢集詣獄，臨因是知名。臨曰：明公若有所疑，臨請(qǐng)自當(dāng)其罪?！鰹槿f(wàn)泉丞。伯父令則，開(kāi)皇末為左庶子，坐諂事太子勇誅死。（3分）？（3分）？（3分）四、文言文閱讀（9分）唐臨，京兆長(zhǎng)安人，周內(nèi)史瑾孫也。魚(yú)游動(dòng)時(shí)所發(fā)生的海光，暴露了魚(yú)群的藏身之地，因此，經(jīng)驗(yàn)豐富的漁民在夜間利用它來(lái)捕魚(yú)。海發(fā)光強(qiáng)的海區(qū)能映出黑夜的海景，因此在沒(méi)有月光的夜晚，當(dāng)船舶遇到海發(fā)光時(shí)，能使船長(zhǎng)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，導(dǎo)致海損事故，影響船舶的安全航行。這種發(fā)光通常是孤立出現(xiàn)的，在機(jī)械、化學(xué)作用刺激下，才比較醒目，它們發(fā)出的海光特點(diǎn)是一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的，這種的海發(fā)光被稱(chēng)為閃光型海發(fā)光。水母軀體上有特殊的發(fā)光器官，受到刺激便發(fā)出較大的閃光。這樣的細(xì)菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海被污染處最多，這樣的海發(fā)光被稱(chēng)為彌漫型海發(fā)光。還有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細(xì)菌引起的。當(dāng)海上風(fēng)浪把它們推向礫石海岸時(shí)，它們受到更大的觸發(fā)而發(fā)光。發(fā)光的特點(diǎn)是，由無(wú)數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成。這種迷人的景象是誰(shuí)引起的呢？是誰(shuí)的杰作呢？有一種海發(fā)光出現(xiàn)在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起的。它似星光萬(wàn)點(diǎn)，又似乳光一片，更似絢麗多彩的禮花。、經(jīng)濟(jì)的要求，受一定的________和_________及_________的制約