【正文】 相形之下，我們整天叫苦連天怨聲載道，當(dāng)老師當(dāng)?shù)煤眯量?！。從早到晚，心心念念的是學(xué)生；時(shí)時(shí)刻刻，觀察思考摸索的是教學(xué)。他的演講讓我明白：要做一個(gè)好老師，首先得修煉自己的人生觀。從他的演講中，我深刻體會(huì)到魏書生非常積極的人生觀。這種理念真令人震撼，又令人信服。每個(gè)學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都是實(shí)干家，每個(gè)學(xué)生既是管理者也是被管理者。他的民主管理主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：首先是樹立的服務(wù)的觀念；第二是和學(xué)生建立互助的關(guān)系；第三是發(fā)展每個(gè)人的人性和個(gè)性；第四是決策過程多商量。二、科學(xué)、民主的管理方法學(xué)習(xí)魏書生，更重要的是要學(xué)習(xí)他民主管理的方法。他倡導(dǎo) “松、靜、勻、樂”四字經(jīng)，即身體要保持放松，心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾，呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)，心情要舒暢、快樂。魏書生老師給我們做出了很好的詮釋。整整一天的報(bào)告，在與魏老師近距離的接觸中，我感受他的舉手投足，感受他的幽默、詼諧、生動(dòng)的說話藝術(shù)。這次報(bào)告，讓每位老師都深受啟發(fā)，獲益匪淺，也必將對(duì)我校乃至全區(qū)的中小學(xué)教育起到積極的促進(jìn)作用。高山仰止，景行行止，雖不能至，吾心向往之。很多老師反映，聽魏老師的講座，不僅是一次精神的洗滌，同時(shí)也是一種莫大的享受。“科學(xué)”則要求我們建立起細(xì)化系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)及總結(jié)反饋系統(tǒng)?！皟纱簏c(diǎn)”即一靠“民主”，二靠“科學(xué)”，“一小點(diǎn)”即“帶領(lǐng)全校老師練注意力體操”。保持良好狀態(tài)的秘訣在哪里呢？那就是“一松、二靜、三勻、四樂”，自己時(shí)刻處在松、靜、勻、樂的良好狀態(tài)之中，才能把各種事情做好，身為教師，更應(yīng)如此。魏老師首先告訴在座的每位領(lǐng)導(dǎo)和老師，做人要首先有一顆平常心，要“眼睛向內(nèi)，超越自我”，“時(shí)時(shí)保持一顆謙卑而又自信的心”，“把學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人當(dāng)做是一種享受”。全區(qū)各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師代表？人聆聽了此次報(bào)告。這些做法，使學(xué)生的心靈得到了洗禮，對(duì)同學(xué)們客觀地看世界、辯證地看自我、發(fā)展地看社會(huì)，從挫折中尋找動(dòng)力、從失敗中看到曙光，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、苦樂觀，都有非常重要的意義。日記，給我開辟了一片美麗的天地。日記，讀它千遍也不厭倦，讀它的感覺永遠(yuǎn)像春天。日記，永遠(yuǎn)是我忠實(shí)的朋友，真誠的伙伴，也是一個(gè)“不說話”的老師。那里面盛滿了我往目的酸、甜、苦、辣，喜、怒、哀、樂?……翻開它，使我心潮翻涌，思緒萬千，勾起我對(duì)往昔的美好回憶。那里面有我自己的作品，也有摘抄的各種學(xué)習(xí)方法，文章精選，優(yōu)美詞匯，名人名言……這些是我的一筆財(cái)富，對(duì)于我的學(xué)習(xí)、生活各方面都產(chǎn)生了一定的影響，而且也豐富了我的知識(shí)。慢慢地，意志也就磨煉出來了。后來，每天總暗暗提醒自己，今天的事情今天做完。起初寫日記的時(shí)候，總是堅(jiān)持不住。作文也是一樣，只要寫自己熟悉的東西，寫自己心里的感受，其實(shí)并沒有什么難的。記得以前，寫作文是最令我頭疼的事兒，總覺得沒什么可寫的，無處下筆。如今細(xì)細(xì)回想一下，寫日記使我受益匪淺。從下面這則日記中，我們可見一斑。第五，寫日記可以積累材料，提高寫作水平。第三，寫日記能磨煉人的毅力。，寫日記有五方面好處：首先，日記能使我們記住自己做過的事、見過的人、用過的物，記住自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。牢記：每個(gè)學(xué)生的信中都潛藏著一個(gè)積極樂觀、進(jìn)取、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)、自信、舍己為公、好學(xué)、善良、理智、聰明的自我。當(dāng)自己一籌莫展的時(shí)候，一定要設(shè)法尋出那個(gè)一件事有一百種辦法的自我。更需牢記：當(dāng)自己自卑的時(shí)候，一定要覺得心中有一個(gè)自信的自我。不是消極悲觀的學(xué)生的心中缺少積極樂觀、自信、助人的心理，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)這些心理因素的能力，更缺少培植這些將康心理嫩芽，使之茁壯成長的能力。當(dāng)面對(duì)一位懦弱學(xué)生的時(shí)候，必須感到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生正在這位學(xué)生的心中。《扶植新我》一文中，魏書生清晰明確地表達(dá)了教師的責(zé)任就是要扶植學(xué)生心中追真、向善、求美之樹生根發(fā)芽，舒枝展葉，增高長大。這種教育方法，我覺得非常好，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)是?百利而無一害?，可以說恰到好處，培養(yǎng)了學(xué)生管理班級(jí)的方法和處理問題的能力，這種管理方法是非常適合當(dāng)今時(shí)代要求的，有利于把我們這些中學(xué)生培養(yǎng)成為跨世紀(jì)的人才?！荒猩簭拈_學(xué)第一天到現(xiàn)在，同學(xué)們打掃衛(wèi)生都很認(rèn)真，但有個(gè)別同學(xué)掃得還是不好。盧文濤：我是專門管每天一篇日記的，在我管的這幾天中，應(yīng)該說還是很順利的，不過，也有些同學(xué)不寫日記。我是從開學(xué)開始干這項(xiàng)工作的。馬千里：我專門管套桌罩的，了解星期一沒帶桌罩的或者把桌罩弄臟的原因，還有負(fù)責(zé)修理桌椅板凳的，我的事情就這么些?！白鰧W(xué)校的主人”的主題班會(huì)的實(shí)錄片斷，從中我們可以感受到，如果一個(gè)集體里，成員之間都能明其責(zé)、盡其職，做到正確行使權(quán)利與履行義務(wù) 的統(tǒng)一，就會(huì)在這個(gè)集體中營造出民主、和諧、進(jìn)取的良好風(fēng)氣，這個(gè)集體也就充滿了生機(jī)和活力。知識(shí)使你更豁達(dá)，能力使你無畏，信仰使你更超脫，快樂使你更自豪。熱愛學(xué)習(xí)、熱愛工作、熱愛事業(yè)、熱愛生活。保持平平靜靜的心態(tài)，榮不喜、辱不憂、權(quán)不媚、利不爭、色不染。熱帶魚學(xué)問可就大了……”因此，讓付國棟同學(xué)當(dāng)“魚長”。觀賞魚又分熱帶魚、溫帶魚。所以魏書生的主張是揚(yáng)長避短。如果全社會(huì)的人都能找到自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，并且能夠充分地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，那么，我們的社會(huì)將會(huì)發(fā)展得更快。魏書生則認(rèn)為，一個(gè)人應(yīng)該盡快地找到自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，最大限度地發(fā)展自己的長處，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。初轉(zhuǎn)入本班的學(xué)生某某魏書生：《魏書生教育管理思想理論與實(shí)踐》，華東師范大學(xué)出版社，2006年，第41頁。正在這時(shí)，我的行為被班長發(fā)現(xiàn)了，他走過來，向我伸出5個(gè)手指頭，好思想一看就明白了，這是讓我寫500字的說明書，便說：看看，上課說話，干擾同學(xué)自習(xí)，你問的那位同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃被打亂了，自己還受到了懲罰。這時(shí)好思想說：算了吧，別問了，下課再說吧，再不停止，老師來了，班長該注意咱了。同桌開始不愿理我，好思想趁機(jī)說：停止吧！別問了。壞思想說：不要緊，老師不在，干部又沒注意，小點(diǎn)聲不就行了嗎？好思想干著急也管不住壞毛病。寫說明書不一定非要說自己有錯(cuò)誤，如果認(rèn)為自己做得有理，做得正確，那就完全可以向自己的內(nèi)心深處尋找辯護(hù)律師，說明自己這樣做的根據(jù)對(duì)己對(duì)人的益處。第一張照片，犯錯(cuò)誤前，兩種思想怎么爭論；第二張照片，正犯錯(cuò)誤，兩種思想怎么交戰(zhàn)；第三張照片，犯錯(cuò)誤后，兩種思想作何感想。練氣功（后改為做早操）以做操代替簽到用公家時(shí)間鍛煉咱私人身體，為什么不珍惜？（每天早晨領(lǐng)著機(jī)關(guān)全體做早操，犯了錯(cuò)誤要想辦法幫學(xué)生糾正。收集學(xué)校、家長、學(xué)生的意見、反饋，不斷調(diào)整和補(bǔ)充。改進(jìn)懲罰的方式。給干部印工作日記。不輕易出馬，盡可能不露面。集體輿論關(guān)檢查。同桌、保護(hù)人、互助組、學(xué)校間。引導(dǎo)學(xué)生跳出自我看自我。五道關(guān)口：自檢關(guān)（良心關(guān)）。每年10月16日，培養(yǎng)習(xí)慣現(xiàn)場會(huì)。沒有堅(jiān)守，何來創(chuàng)新？不斷往深處打出新的深度。降低行政成本，提高行政效率。什么是大事？一分鐘一分鐘的小事就是大事。幸福既可外求，也可內(nèi)取。引導(dǎo)學(xué)生從小做能做的事情，盡能盡的責(zé)任。按空間：人人有事做，事事有人做。制度面前，人人平等；制度之內(nèi)，人人自由。民主的層次越高，制度的規(guī)范越細(xì)。老師進(jìn)入學(xué)生中去，和學(xué)生一起活動(dòng)，和學(xué)生的距離越近，辦法越多。我所有的方法都是謬論，是有針對(duì)性的，針對(duì)一定的時(shí)空。班會(huì)：討論問題，制定措施，找到辦法，形成規(guī)劃。把難解決的問題交給班會(huì)。自習(xí)課，老師把嘴閉上，把時(shí)間還給學(xué)生。人得樂觀，就得想法觀樂。四、決策過程多商量。35年沒請(qǐng)過一天病假。能站著不坐著，能走路不騎車，能騎車不坐車。當(dāng)校長時(shí)沒有辦公室，在教室中辦公。當(dāng)了11年局長沒有手機(jī)。不追風(fēng)。是人都當(dāng)班長（班長輪流制）（2）教書有個(gè)性（基本不教課）指導(dǎo)不同的學(xué)生自學(xué)。教育從來不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。上邊不著天，趕快要落地。養(yǎng)成大事做不來、小事趕快做的習(xí)慣。再幫助他分析：有沒有不服氣的題？把語文畫成樹、排成串、分成類、列成表。同樣的話換個(gè)角度去說。訓(xùn)的角度對(duì)頭，越訓(xùn)學(xué)生和你的心貼得越近（魏書生訓(xùn)學(xué)生：你怎么能沒有長處呢？再找，你肯定有。關(guān)于差生：何等頑強(qiáng)的意志（哪有能聽懂的課??！一坐八節(jié)課，天天如是）何等抗挫折的能力（屢考屢敗，屢敗屢考）何等開闊的胸 懷（對(duì)看不上自己的老師還能恭恭敬敬，笑臉相迎）。天性—追真向善求美老師善待學(xué)生最占便宜的是自己。越管越愛管。干了22年班主任，沒摸過學(xué)生的錢。不請(qǐng)別人給我代課。教育要為所有的學(xué)生服務(wù)，把80%的農(nóng)民孩子教得不種地。設(shè)計(jì)為某某學(xué)生服務(wù)的菜單，研究為他服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和檔次。懶老師才能培養(yǎng)勤學(xué)生。當(dāng)老師的，俯下身子為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生一寸一寸朝前走。關(guān)于教學(xué)大綱改成課程標(biāo)準(zhǔn)的問題：在名上用力過猛容易忽視孩子的成長。愛到深處是無我。宗教情懷。堅(jiān)守自己內(nèi)心深處快樂的陣地。樂。守住平常心還能快樂的人，就能天天快樂。對(duì)人的生存來說，排在第一位的是呼吸。人生最累的是自己跟自己作戰(zhàn)，消耗了大量的生存成本。守住心靈的寧靜是現(xiàn)代社會(huì)必備的本領(lǐng)。守住民主、科學(xué)，練注意力體操一小點(diǎn)：一松、二靜、三勻、四樂。我是個(gè)上得去下得來的人，上的多高，咱也不比老百姓高多少；下得多低，也能踏踏實(shí)實(shí)地做好。對(duì)我來說，教課就像有些人愿意打麻將一樣，純粹是為了自己快樂才教這個(gè)課。真可謂：真理總是在最平凡的言論中。他的不經(jīng)意的一句話都可能令我們?nèi)珲囗?，如?mèng)方醒。三個(gè)小時(shí)的講述竟然只是彈指瞬間。三 培養(yǎng)學(xué)生八個(gè)好習(xí)慣。，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步至少一分鐘。，至少寫一分鐘。二 要求學(xué)生每天“七個(gè)一分鐘”。，這節(jié)課成功在何處。，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)。，以減少老師發(fā)火的機(jī)會(huì)，增長教育智慧。學(xué)生也可以替老師講難點(diǎn)，講重點(diǎn)，當(dāng)然也可以提問題，談看法。，大部分學(xué)生能看會(huì)的，老師不要講，更多的時(shí)間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習(xí)。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的工作。最優(yōu)秀的會(huì)了可以不聽課，做自己認(rèn)為有價(jià)值更深更難的題。一 課堂教學(xué)十條要求：，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細(xì)，但一定要有備課簿。以前，我很少讓學(xué)生寫檢查，認(rèn)為那是徒勞，總是按自己的意愿去說服教育學(xué)生，后來，我效仿魏書生的方法，讓學(xué)生以病歷或作文的形式寫檢查，讓學(xué)生對(duì)所犯錯(cuò)誤進(jìn)行自主分析、點(diǎn)評(píng)，并附之以努力方向，對(duì)寫的好的還可以全班范讀，對(duì)其分析能力、文筆大加贊賞，這個(gè)方法尊重的學(xué)生的人格、尊重了學(xué)生的意愿，讓學(xué)生在犯錯(cuò)之時(shí)不僅認(rèn)識(shí)到問題的所在，還得到老師的認(rèn)可，使其在快樂中主動(dòng)進(jìn)步，何樂而不為呢？讀魏書生的書，不一定非得照搬他的具體做法和措施，我敢說，如果照搬他的方法，效果不一定好，而且失敗的可能性很大，因?yàn)闀r(shí)間不同，環(huán)境不同，個(gè)人魅力也不同，讀他的書，讓我學(xué)到的更多的是精神，他給予每一位學(xué)生的關(guān)懷是永遠(yuǎn)值得教育第一線的教師們學(xué)習(xí)和效仿的，這讓我慢慢感悟到了教師職業(yè)的根本道德，從而漸漸感受到了自己的成長。我想我會(huì)把這個(gè)隨意本一直延續(xù)到他們畢業(yè)，這應(yīng)該可以做為一本最好的同學(xué)錄，也是他們的成長記錄。這樣我也有時(shí)間在這個(gè)本子里與學(xué)生很好的溝通，與他們探討學(xué)習(xí)的意義，生活的真諦，以及與家人、同學(xué)怎樣相處等他們需要指點(diǎn)的問題。歌頌心靈美的人，歌頌美好的事，這便起到了教人愛美的作用。絕大部分人寫日記一般都勸自己上進(jìn)，助人改過。他說：“一個(gè)人堅(jiān)持長跑，數(shù)年如一日，身體一定健康?！暗赖麻L跑”青年教育家魏書生老師所教的學(xué)生沒有作文本，他也從來不批改作文，而是利用日記，領(lǐng)著學(xué)生開展“道德長跑”，這條經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是值得借鑒的。出乎我的意料，商量這一方法的結(jié)果比以往的“獨(dú)裁制”效果好很多，商量讓我擁有了8位得力的班委，他們也在的我?guī)?dòng)下學(xué)會(huì)了與彼此商量，處理在班主任不在的情況下比較棘手的問題；商量讓我獲得了很多“搗蛋包”學(xué)生的信任，在與他們的商量中他們自己找到了自己進(jìn)步的起點(diǎn)，看到了老師對(duì)他們的信任，尋到了自己進(jìn)步的理由。為什么“商量商量”具有如此神奇的力量呢？商量就是平等、商量就是尊重、商量就是溝通。命令也好，指揮也好，強(qiáng)求也好，其中不乏正確的因素，但殊不如人這個(gè)萬物之靈的心理是復(fù)雜異常的，弄得不好，你命令，他要抗命，你指揮，他要逆行，你強(qiáng)求，他要反抗，但是，如果我們改換一下工作方式，對(duì)人平等，遇事商量，于是，上下級(jí)之間，師生之間，父母與子女之間，心的琴弦就會(huì)和鳴，情的聲波就會(huì)共振。的確，這“商量商量”，就是一般人可以想到但卻難以做到的。“遇事商量”魏書生不只一次地說過“也許我其他方面不如一般人，但有一條是勝過他們的，就是遇事商量?！段簳逃椒?00例》讀書札記2008113 11:45:03轉(zhuǎn)載本文請(qǐng)注明出處及原作者 如何避免核輻射 2011年各省高考信息 匯集中國最好的大學(xué)和專業(yè)很早就聽說過“魏書生”這個(gè)名字，一名普普通通的教師，何以成為一位享譽(yù)全國的教育改革家？他有什么特別之處？帶著疑惑，我翻開了一本本他的著書。只有了解，才有有的放矢的教育效果。五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的學(xué)生信息班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常和他們交換意見，達(dá)成共識(shí)。據(jù)此我在班內(nèi)大大表揚(yáng)守紀(jì)律的、愛學(xué)習(xí)的、有責(zé)任心的、愛勞動(dòng)的各種學(xué)生，樹立他們的形象，激發(fā)其他人向他們學(xué)習(xí)并努力超過他們與他們競爭，掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了，老師上課的課堂效率提高是自然的事兒，需要班主任解決的問題和矛盾就少多了，老師的麻煩就自然少了。學(xué)生的常規(guī)教育應(yīng)該反復(fù)抓、抓反復(fù)。因此，我認(rèn)為扎實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練顯得尤為重要。班主任對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心，對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤要給予寬容，給予積極耐心的引導(dǎo)，要想到孩子犯錯(cuò)誤這是正常的事，誰叫他們是孩子呢？把對(duì)孩子的愛融入到對(duì)他們的批評(píng)教育之中。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表提高學(xué)生的素質(zhì)，