【正文】 A、肖。五、選擇題（單項(xiàng)選擇）（每題1分，共10分）人聲的分類：（c）A、男高音、女高音、男低音、女低音、童聲B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男聲、女聲、童聲音色由什么決定的：（A）A、發(fā)音體的性質(zhì)、形狀B、發(fā)音體的性質(zhì)、顏色 C、發(fā)音體的性質(zhì)、形式《黃河大合唱》是光未然和冼星海的作品。節(jié)奏是音樂的骨骼，旋律是音樂的靈魂。四大名旦是指梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父” 奧地利（國家）著名作曲家海頓于1781年創(chuàng)作的《中華人民共和國國歌》又名義勇軍進(jìn)行曲；由聶耳作曲田漢作詞。三、問答題（共10分）音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是 2以興趣愛好為動力 3面向全體學(xué)生 4注重個性發(fā)展 5重視音樂實(shí)踐 6 鼓勵音樂創(chuàng)造 7 提高學(xué)科綜合8弘揚(yáng)民族音樂9了解多元文化完善評價機(jī)制(二)教材知識部分（60分）四、填空題(，共15分）音樂中音色大致分成兩大類：聲樂、器樂聲樂演唱形式有獨(dú)唱、對唱、齊唱、表演唱、合唱、輪唱、重唱。它們在音樂中永遠(yuǎn)是并存的，不可分離的。同時課程標(biāo)準(zhǔn)把“過程與方法”設(shè)為課程目標(biāo)之一，在過程中體現(xiàn)在方法上，即體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合、）音樂基本表表現(xiàn)要素包括哪些：力度 速度 音色旋律 節(jié)奏 和聲 5~6年級學(xué)生應(yīng)能夠創(chuàng)作2~4小節(jié) 的節(jié)奏活旋律。（因?yàn)樗麄兇蠖嗍悄戏降暮⒆樱煟耗悄銈兿攵妹晒挪菰澳抢镄∨笥训纳膯?？生：想［教學(xué)情景：教師在多媒體上展現(xiàn)多幅蒙古圖片，繪聲繪色的介紹草原的廣闊、蒙古服飾的漂亮、牧民的熱情好客、一年一度的那達(dá)慕盛會（包括摔跤、賽馬、射箭等），全部民族風(fēng)情拓展用時十三分鐘。］本來這位教師在多媒體上制造的是“紅色”代表熱忱的情緒，如果學(xué)生沒回答出“紅色”那她就沒措施出示制造的教學(xué)課件。師：對，這首歡樂、熱忱的《霍拉舞曲》把我們帶進(jìn)了歡喜的海洋，請孩子們選一種色彩來代表音樂的情緒。師：剛才，大家開心嗎？生：開心。］ 師：在漂亮的羅馬尼亞，正在舉辦國際兒童音樂夏令營，來自各國的愛好音樂的小朋友歡聚一堂，載歌載舞，東道主羅馬尼亞的小朋友給我們帶來了一首舞曲。一、教學(xué)案例剖析部分（共５０分）？ １、根據(jù)新課標(biāo)的有關(guān)理論與請求，剖析課例片斷一、二，說出分辨其存在的最突出的問題是什么？聯(lián)合課例論述《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的相干根本理念。其次，音樂課程的學(xué)科性質(zhì)要求，在音樂教學(xué)中必須突出音樂藝術(shù)的本質(zhì)內(nèi)容－－音樂審美的內(nèi)容；而不是突出音樂的非本質(zhì)內(nèi)容－－說教式的德育內(nèi)容或與音樂藝術(shù)關(guān)系不大的其他學(xué)科內(nèi)容。否則，音樂課程的音樂學(xué)科性質(zhì)將被其他課程的學(xué)科性質(zhì)所削弱乃至代替。（共８分）（三）教法（２５分）九、思考題：（共１５分）１、歌曲教學(xué)中學(xué)生的跑調(diào)現(xiàn)象的原因是什么？怎么解決？并請舉例說明（１０分）（１）對歌曲不夠熟悉，沒學(xué)會，（２）調(diào)太高太低，（３）教師要求低，２、歌曲學(xué)會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點(diǎn)應(yīng)該在哪？（５分）十、為什么音樂教學(xué)必須突出音樂特點(diǎn)？試寫一教學(xué)案例片段表現(xiàn)在教學(xué)中你是怎樣實(shí)施的？（１０分）分兩部分，第一部分回答（５分）：音樂課程的學(xué)科特點(diǎn)決定了音樂教學(xué)必須突出音樂特點(diǎn)。（３分）６、某歌曲的五、歌曲片段默寫：（自選一段本學(xué)期的教材歌曲片段，完整樂句，至少８小節(jié)，歌詞一段即可，并注明所選教材）（１０分）六、找出下列簡譜出現(xiàn)的問題并改正過來，并謄抄一遍。音樂課程評價的原則有什么？（８分）答：１．導(dǎo)向性原則 ２．科學(xué)性原則 ３．整體性原則 ４．可操作性原則４、學(xué)校的廣播站是音樂教育的一個重要資源，也是建設(shè)校園精神文明的窗口之一，應(yīng)配合音樂課堂教學(xué)，經(jīng)常播放健康向上的音樂，拓寬學(xué)生的音樂文化視野，形成良好的校園文化氛圍。７～９年級每學(xué)年能夠背唱歌曲３～５首。（６分）答：１～２年級每學(xué)年能夠背唱歌曲４～６首。其中（ｂ）內(nèi)容與音樂創(chuàng)作有關(guān)，但差別于專業(yè)創(chuàng)作學(xué)習(xí)。以下項(xiàng)目中屬于“感情態(tài)度與價值觀”目的范圍的（ｄ ｂ），屬于“進(jìn)程與方式”目標(biāo)范圍的是（ｃ），屬于“知識與技巧”目標(biāo)范圍的是（ａ）ａ 音樂創(chuàng)作與歷史背景 ｂ 尊敬藝術(shù)，理解多元文化 ｃ探究、合作 ｄ培育音樂興趣，樹立終生學(xué)習(xí)的愿望 ４、感受與鑒賞的領(lǐng)域中包含有（ｂ）、音樂情緒與感情、音樂體裁與情勢、音樂作風(fēng)與流派。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍篇五：小學(xué)音樂教師基本功試題及答案小學(xué)音樂教師基本功試題及答案（一）音樂課程尺度部分（２５分）一、選擇填空：（每空１分，共１７分）１、音樂課程尺度的基礎(chǔ)理念是： 以（音樂審美）為核心，以（興趣愛好）為動力，面向（全體學(xué)生），重視（個性發(fā)展），器重（音樂實(shí)踐），勉勵（音樂創(chuàng)造），倡導(dǎo)（學(xué)科綜合），弘揚(yáng)（民族音樂），懂得（多元文化），完美（評價機(jī)制）ａ音樂發(fā)明 ｂ音樂審美 ｃ學(xué)科綜合 ｄ音樂實(shí)踐 ｅ全部學(xué)生ｆ興致喜好 ｇ評價機(jī)制 ｈ多元文化 ｉ民族音樂 ｊ 個性發(fā)展 ２、《尺度》的主干是分層面、分領(lǐng)域、分學(xué)段浮現(xiàn)的，體現(xiàn)為從課程目的到內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的外化進(jìn)程。如歌曲《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》是四四拍。（2）復(fù)拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復(fù)拍子。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。生、旦、凈、丑、梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生平行、上行、下行節(jié)奏、旋律山歌、號子、小調(diào)五、選擇題（單項(xiàng)選擇）（每題1分，共10分）1c 2a 3c 4b 5c 6b 7c 8d 9d 10b六、判斷()（共4分）1√2√3√4567√8√七、連線題（共6分）1北京喜訊到邊塞 a合唱 a劉管樂 2苗嶺的早晨 b管弦樂 b白誠仁 3全蛇狂舞 c笛子獨(dú)奏 c馬革順 4蔭中鳥 d口笛獨(dú)奏 d聶耳 5賽馬 e二胡獨(dú)奏 e鄭路、馬洪業(yè) 6運(yùn)動員進(jìn)行曲 f民樂合奏 f黃海懷 1—b—e 2—d—b 3—f—d 4—c—a 5—ef 6—a—c八、簡答題（共25分）（1題8分，2題2分，3題3分，4題5分，5題7分）答：（1）單拍子：每小節(jié)只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。奧地利、海頓。節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強(qiáng)弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點(diǎn)，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時值長短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。）：（1）____________（2）____________(3)_________(4)____________（生、旦、凈、丑、梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生）十二、簡答題共12分（1題2分、2題3分、3題5分、4題2分）?（2分）答：1——2年級每學(xué)年能背唱歌曲4——6首、3——6年級每學(xué)年能背唱歌曲4——6首、7——9年級每學(xué)年能背唱歌曲3——5首 2新課改課的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么?（3分）？（5分）？（2分）十三、問答題（共8分）學(xué)習(xí)方法要求體現(xiàn)八原則是什么？ 2009小學(xué)音樂教師基本功考試試題答案（一）課程標(biāo)準(zhǔn)部分（30分）一、填空題（，共10分）音樂課.音樂基礎(chǔ)知識、音樂基本技能、音樂創(chuàng)作與歷史背景、音樂與相關(guān)文化（1）情感態(tài)度與價值觀（2）過程與方法（3）知識與技能 體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合、力度 速度 音色 旋律 節(jié)奏 和聲 2~4小節(jié)二簡答題（共10分）（1題3分 2題3分 3題4分）1——2年級每學(xué)年能背唱歌曲4——6首、3——6年級每學(xué)年能背唱歌曲4——6首、7——9年級每學(xué)年能背唱歌曲3——5首（1）形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合（2）定性述評與定量測評相結(jié)合（3）自評、互評及他評相結(jié)合答：節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。_____是智慧的搖籃，_____是求知欲的標(biāo)記，_____是創(chuàng)造的翅膀。以____為前提，以______為核心，以______為動力，以______為目標(biāo)。（7分）（三）教材教法部分（30分）九、思考題歌曲學(xué)會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點(diǎn)應(yīng)該在哪？（7分）請你談?wù)勔魳氛n中如何合理地使用多媒體（8分）十、試寫一教學(xué)案例片段，重點(diǎn)要突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)而且要體現(xiàn)課改50條在教學(xué)過程中的應(yīng)有（可欣賞可歌曲）（15分）(四)課堂改革50條（30分）十一、填空題：（，共10分）。（）七、連線題（共6分）北京喜訊到邊塞 合唱 劉管樂苗嶺的早晨 管弦樂 白誠仁全蛇狂舞 笛子獨(dú)奏 馬革順蔭中鳥 口笛獨(dú)奏 聶耳賽馬 二胡獨(dú)奏 鄭路、馬洪業(yè)運(yùn)動員進(jìn)行曲 民樂合奏 黃海懷八、簡答題（共25分）（1題8分，2題2分，3題3分，4題5分，5題7分）解釋單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（）管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（）貝多芬是著名的奧地利音樂家。（）《友誼地久天長》是美國影片《魂斷藍(lán)橋》的插曲。a、苗族 b、彝族 c、土家族 d、侗族六、判斷()（共4分）《阿里郎》是一首朝鮮族民歌。a、肖邦 b、貝多芬 c、施特勞斯現(xiàn)代聲樂作品有幾種表現(xiàn)形式：（）a、美聲、民族、通俗 b、美聲、民族、原聲態(tài)c、美聲、民族、原聲態(tài)和通俗學(xué)過的教材中《二泉映月》《命運(yùn)》《梁?！贰盾岳蚧ā匪那謩e是（）器樂曲： a、二胡、鋼琴、民樂合奏、笛子 b、二胡、交響樂、小提琴、薩克司 c、二胡、管樂隊、江南絲竹、薩克司力度記號“mf”表示的意思是（）a強(qiáng) b弱 c中強(qiáng) d中弱管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（）a、《國際歌》 b、《東方紅》 c、《太陽出來了》 d、《中華人民共和國國歌》下列哪一組力度記號是按照由弱到強(qiáng)排列的。五、選擇題（單項(xiàng)選擇）（每題1分，共10分）人聲的分類：（）a、男高音、女高音、男低音、女低音、童聲 b、男高音、女高音、男低音、女低音、c、男聲、女聲、童聲音色由什么決定的：（）a、發(fā)音體的性質(zhì)、形狀 b、發(fā)音體的性質(zhì)、顏色 c、發(fā)音體的性質(zhì)、形式《黃河大合唱》是光未然和冼星海的作品。是音樂的骨骼，是音樂的靈魂。四大名旦是指，，。第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”（國家）著名作曲家于1781年創(chuàng)作的《中華人民共和國國歌》又名 ；由 作曲 作詞。二、簡答題（共10分）1.、課程標(biāo)準(zhǔn)中，對演唱后面有明確的背唱要求，請寫出各學(xué)段每學(xué)年背唱歌曲的具體要求（3分）音樂課程評價的方式與方法有幾種？（3分）節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系？（4分）三、問答題（共10分）音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是(二)教材知識部分（60分）四、填空題(，共15分）音樂中音色大致分成兩大類：、。同時課程標(biāo)準(zhǔn)把“過程與方法”設(shè)為課程目標(biāo)之一，在過程中體現(xiàn)在方法上，即________ __________ _________ _________ __________。ａ、仲夏夜之夢b、六月船歌c、藍(lán)色多瑙河d、土耳其進(jìn)行曲 30．下列屬于多樂章結(jié)構(gòu)的樂曲體裁是(b)a、練習(xí)曲b、交響曲c、交響詩d、序曲 31．雙簧管屬于(b)。a、1921 b、1895 c、1905 d、1915 25．長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲是a)。a、公元前200 b、公元前100 c、公元200 d、公元100。ａ、悲愴奏鳴曲b、1812序曲c、軍隊進(jìn)行曲d、歡樂島2下列屬門德爾松作品的炳),c(徐炳麟)41歌曲《漁光曲》的作者是:b a(聶耳),b(任光),c(青主)42 歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》的作者是:c a(李劫夫),b(李一鳴),c(盧肅)43 歌曲《古怪歌》的作者是a a(宋楊),b(費(fèi)克),c(馬可)a.《 自由射手 》 b.《 邀舞 》 c.《奧伯龍 》 d《 奧塞羅 》 ,陶制,.音色淳厚,(a) d 竽 6.《悲愴 交響樂 》是___ c 、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計 思路示意圖，應(yīng)為（c）宋1《大衛(wèi)像》是意大利文藝復(fù)興時期（d）的重要作品。a、漢b、晉c、唐d、宋1“蘇、黃、米、蔡四大家”是我國（d）代的著名書法家。a、文藝復(fù)興b、古典主義c、浪漫主義d、現(xiàn)實(shí)主義 14《清明上河圖》是我國（b）朝的繪畫作品。a、達(dá)芬奇b、羅丹c、丹納d、但丁1在我國，提出以美育代宗教這一思想的是（b）。a 關(guān)漢卿b 白樸c 馬致遠(yuǎn)d 王實(shí)甫 10《悲愴交響樂》是（c）的代表作之一。a 沈從文b 張愛玲c 巴金d 錢鐘書 9《老人與?！肥敲绹骷襛50年代的代表作品。a 彝族b 傣族c 苗族d 白族 5 長鼓舞是下列哪一個民族的舞蹈？ 蒙古族b 滿族c 朝鮮族d 鄂倫春族 6《等待戈多》是___a___戲劇的代表作品。a 立體主義b 達(dá)達(dá)主義c 抽象主義d 野獸派 3 被稱為藝術(shù)學(xué)之父”的德國理論家是___d____。ａ、交響曲b、奏鳴曲c、協(xié)奏曲d、交響詩王國維在《人間詞話》中提出了___b____說。a、英國b、奧地利c、美國d、俄國 14．由門德爾松首創(chuàng)的、一種具有歌曲形式特點(diǎn)的小型器樂曲體裁是（c）。a、蕭友梅b、王光祈c、黃自d、青主《數(shù)九寒天下大雪》是下列哪部歌劇中的歌曲？（a）最早的復(fù)調(diào)音樂被稱為（ab）a、奧爾加農(nóng)b、狄斯康特c、克勞蘇拉d、康都克特1下列屬于我國民族音樂家華彥鈞的作品：（ab）a、大浪淘沙b、聽松c、病中吟d、空山鳥語1下列樂器中屬于“竹”類材料制作的有（c）a、磬b、笙c、簫d、篳篥1《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍及其兒女之間的故事。有五至十個大小不一的音孔，音色淳厚，古樸。a、俄國b、美國 c、日本 d、法國《山間小路》是管弦樂組曲《大峽谷》之三作曲是（c）國的格羅非。b、二。a莫奈b凡高c高更d雷諾阿《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》曲（d）。a海頓b莫扎特c