地理教學(xué)基本功(參考版)
2025-07-21 18:19本頁面
【正文】 ? 作為地理教師應(yīng)不斷完善自己的知識和能力結(jié)構(gòu)，要做一個(gè)合格的地理教師就應(yīng)具備上述教學(xué)基本功。 ? 簡易模型制作 地理模型是模仿地理事物原型而制作的教具，地理教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件自己制作模型，以應(yīng)教學(xué)之需。 ? （ 5）正確使用教學(xué)參考書。 ? （ 3）分析教材中的插圖、插畫、圖表和作業(yè)。 制訂教學(xué)計(jì)劃應(yīng)： ? （ 1）掌握教材結(jié)構(gòu)。地理教科書是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具之一，它有助于學(xué)生對教師授課內(nèi)容的理解。 ? （ 4）了解學(xué)?？傮w計(jì)劃和教研室的計(jì)劃。 ? （ 2）閱讀資料。目的在于使教師明確教學(xué)目標(biāo)，安排工作進(jìn)程和優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，并為積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)交流和檢查教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。 使用地圖進(jìn)行教學(xué) ? 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的特點(diǎn)正確選擇各種地理教學(xué)掛圖或電腦設(shè)計(jì)制作的地圖，掌握規(guī)范的指圖技巧，熟悉各種類型地圖的識讀方法與技能； ? 能夠充分用地圖靈活地講解和提出地理問題，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行讀圖、用圖的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖獲得地理知識，形成讀圖能力； ? 掌握編繪電腦制作地理圖的基本方法。 在地理課堂教學(xué)中運(yùn)用板畫，不僅要技巧熟練、速度快，而且要符合課前設(shè)計(jì)的原圖要求，要簡明、準(zhǔn)確，并適當(dāng)使用彩色粉筆，使其在形式上更醒目、美觀、色彩鮮明。 地理黑板畫的設(shè)計(jì) ， 應(yīng)注意符合教學(xué)的需要 ， 不能脫離教學(xué) 。 要選取內(nèi)容簡明 、 爽目 、 表現(xiàn)性和說明性強(qiáng)的黑板畫 。如針葉林透視黑板畫等。 （ 6） 透視畫 。這種黑板畫是表示地理事物和現(xiàn)象因果聯(lián)系的黑板畫。 ? （ 5） 因果畫 。動態(tài)畫是表示各種地理事物和現(xiàn)象運(yùn)動狀態(tài)的黑板畫。過程畫是顯示地理事物和現(xiàn)象發(fā)展變化過程各個(gè)階段的黑板畫，又叫地理演變板畫或地理動態(tài)板畫。如地層剖面圖、地形剖面圖等等 。 （ 2） 剖面圖 。形態(tài)畫是表示各種地理事物外部形態(tài)的黑板畫，它是地理教學(xué)中最常見的一種。 ? 地理教師應(yīng)具有熟練掌握板圖和板畫的基本能力。 ? 主板書很多，經(jīng)常采用的有綱目式、表解式、圖示式等幾種。 ? 地理板書要遵循的原則： 遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性原則 文字簡練準(zhǔn)確，字跡工整規(guī)范 版面安排合理，布局美觀恰當(dāng) ? 板書 主要分為兩種， ? 一是邊講邊寫的 零星板書 ，主要用來書寫地名、數(shù)據(jù)、重要的地理概念等，一般隨著教學(xué)的進(jìn)程。如在講述 “ 長江 ” 時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的教師常常用恰當(dāng)?shù)脑姼韬嫱械乩砬榫?，喚起學(xué)生的形象思維， ? 如對長江各段的描述： ? 金沙江段用 “ 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒 ” ； ? 川江段用 “ 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 ” ； ? 三峽段用 “ 青山夾岸，碧水中流 ” ； ? 荊江段用 “ 九曲回腸，水鄉(xiāng)澤國 ” ； ? 下游段用 “ 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流 ” 等等來描述各段的特征。 教學(xué)語言要從語音、吐字、音量、語速、語調(diào)、節(jié)奏、語氣、邏輯等方面去訓(xùn)練。蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言修養(yǎng)，在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率。 《 國家語言文字 》 法規(guī)定，作為教師必須要講普通話，否則，就是違法。 ? 語言表達(dá)要求 ： ? 應(yīng)組織嚴(yán)密、條理清楚、節(jié)奏明快、清晰流暢、準(zhǔn)確精練、生動形象，富于邏輯性、啟發(fā)性和藝術(shù)性，具有感染力和美感。 ? ③ 用詞生動、形象 。 ? ② 用詞規(guī)范，準(zhǔn)確使用地理術(shù)語 。 ? 詞匯方面的要求 ： ? ① 用詞準(zhǔn)確、科學(xué) 。 ? 在語速上，要求教師的語速快慢適中，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間及學(xué)生的接受能力，合理調(diào)控語速的快、慢變化，使學(xué)生感到快慢適度，易于接受。 ? 語音方面，要求教師發(fā)音準(zhǔn)確、規(guī)范，吐字清晰，使用普通話。 調(diào)控地理教學(xué)過程 ? 是指地理教師根據(jù)地理教學(xué)方案及教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用各種教學(xué)方法、與課堂管理方式，使教學(xué)過程富于節(jié)奏、秩序與效率的能力。教具的選擇一忌過多、使用過頻，使課堂教學(xué)變成教具的展覽；二忌教學(xué)手段過于簡單，不能反映地理課的特點(diǎn)；三忌教學(xué)手段流于形式，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破不能起幫助作用。 教學(xué)手段 ? 是指教具的選擇及其使用方法。教師可以根據(jù)自己的素質(zhì)條件，揚(yáng)長避短，采取與自己條件相適應(yīng)的教學(xué)方法，以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。地理教學(xué)方法的選用，只有適應(yīng)教師的素質(zhì)條件，能為教師所掌握，才能發(fā)揮作用。由于不同的年
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