【正文】 5． 學(xué)照應(yīng) 文章最后仍然緊扣燭之武 ， 提出希望 ， 與開頭照應(yīng) ， 使文章內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)緊湊。 ” 3． 學(xué)論據(jù) 文章運(yùn)用錢學(xué)森、諸葛亮的事例結(jié)合燭之武的行為進(jìn)一步證明論點(diǎn)。像燭之 武這樣的識大體顧大局 ， 臨危受命的勇士 ， 可以說就是國家的脊梁！讓我們以古人為鏡來勉勵(lì)自己吧！ 1． 學(xué)鋪墊 文章開篇概述《燭之武退秦師》的故 事情節(jié) ， 為下文提出論點(diǎn)做鋪墊。 暗淡了刀光劍影 ， 遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴。 “ 機(jī)會只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦 ” ， 只是這機(jī)遇來得太遲了一點(diǎn)兒 ， 而且是冒著亡國的危險(xiǎn)。歲月給了燭之武太多的落寞與不甘 ， 同時(shí)也磨礪了他的沉穩(wěn)與敏銳。我們可以想象：這樣一個(gè)須發(fā)盡白的老者 ， 夜縋而出時(shí)是怎樣的一種情形。 “ 茍 利國家生死以 ， 豈因禍福避趨之。燭之武不是不想做一番事業(yè) ， 他的心始終沒有放棄過 “ 一飛沖天 ” 的渴望 ， 他一刻不停地關(guān)注著天下形勢 ，思考著安定天下濟(jì)蒼生一逞抱負(fù)的路徑。 劉備三顧茅廬見到了諸葛亮 ， 諸葛亮 對他暢談天下大勢。 ” 古往今來 ， 有多少志存高遠(yuǎn)之士 ， 哪怕社會、命運(yùn)對他如何不公 ， 但到了緊要關(guān)頭 ， 依然挺身而出 ， 為國家為蒼生獻(xiàn)出自己的一分光和熱。 曹操有句詩： “ 老驥伏櫪 ， 志在千里。 1955 年 ， 著名科學(xué)家錢學(xué)森沖破重重阻撓回國 ， 當(dāng)時(shí)美國的海軍處長金波爾說： “ 我寧可把這家伙槍斃了 ， 也不讓他離開美國 ， 無論他在哪里 ， 都抵得上五個(gè)師。 他不計(jì)個(gè)人得失、處處為鄭國安危著想的愛 國主義精神 ， 他義無反顧赴敵營的信心和勇氣都值得我們學(xué)習(xí)。鄭國終于轉(zhuǎn)危為安。 永遠(yuǎn)的燭之武 秦晉圍鄭 ， 鄭危在旦夕 ， “ 若使?fàn)T之武見秦君 ， 師必退 ” ， 佚之狐的力薦可謂慧眼識英雄 ， 燭之武臨危受命 ， 夜縋而出 ， 智說秦君 ， 秦穆公心悅誠服 ， 秦軍乃還。就這樣 ， “ 今老矣 ” 的燭之武 ， 被推到了歷史的前沿。當(dāng)他仰起憔悴的面孔抒發(fā)感慨時(shí) ， 沒有人想起他；在他俯下蒼老的身軀呼出抑郁時(shí) ， 沒有人記起他。 【應(yīng)用角度】 “ 愛國 ”“ 智慧 ”“ 舍生取義 ” 等。面對強(qiáng)悍的秦穆公 ，他不卑不亢 ， 斗智斗勇 ， 憑借自己的膽量和智慧 ， 保全了鄭國 ， 贏得了外援。 “刷 —— ”所有人的目光都射向芳芳的衣襟：上面的衣扣已經(jīng)脫落了兩顆?? 1．課內(nèi)素材 燭之武作為鄭國的一位老臣 ， 一生難被重用 ， 真可謂不得志之極。這時(shí)人們發(fā)現(xiàn)枕頭下面壓著一個(gè)綠皮筆記本。像是一種回光返照，她臉上突然有了生氣，垂著的手緩緩移動，費(fèi)力地攥住女兒的上衣前襟，隨后閉上眼睛，溘然長逝了。 秘書遞給她常年不離手的提包，那里面裝有她批閱的各類文件，她卻依然瞪著眼。 眾人一陣迷惘。 【答案】 (示例 )她卻不肯瞑目 ， 瞇縫著的眼里透出一種光來 ， 那是一種尋覓和期盼之光。照應(yīng)不但能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ， 而且能強(qiáng)化某些關(guān)鍵的內(nèi)容 ， 給讀者留下深刻的印象或某種啟示。伏筆式照應(yīng)只是照應(yīng)眾多分類中的一種 ， 除此之外文章中的常見的照應(yīng)還有設(shè)懸式照應(yīng)和前后照應(yīng) ， 分為以下三種情況： ， 再揭曉答案 ， 一問一 答構(gòu)成照應(yīng)； 、人物相同或類似的語言、動作形成照應(yīng)； 。 ① 概念及分類。 ②作用：交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀疑惑之感。 ① 概念?！霸S君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”和“微夫人之力不及此”，又照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動，但貌合神離，既沒有駐扎在一起，彼此的行動也不需要通知對方，這就為下文燭之武說退秦師提供了條件。例如 ， 在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)說 “ 以其無禮于晉 ， 且貳于楚也 ” ， 說明秦、鄭之間并 沒有多大的矛盾沖突，這就為下文燭之武說退秦師埋下了伏筆。去：離開 ， 撤軍。 ???以：用。我們還是回去吧！ ” 亦 去 之。 吾 其 還也。知：同 “ 智 ” 。與（ yǔ）：結(jié)交 ， 親附。夫人： 那人 ， 指秦穆公。 ??????子犯：晉國大夫狐偃。晉文公說： “ 不可以啊?。ㄎ遥┤缥⒎蛉? 之力 不及此 。公 曰： “ 不 可。還：撤軍。 ???說：通假字 ， ???同 “ 悅 ” 。 秦 伯 說 ， 與鄭 人 盟 ，秦穆公（聽了）很高興 ， 和鄭國結(jié)了盟 ， 使杞子、逢孫、楊孫 戍 之 ， 乃 還。惟：句首語氣詞 ， 表示希望。 ”愿您仔細(xì)考慮這件事。焉：疑問代詞 ， 哪里。闕（ ju233。封：名詞活用為動詞 ， 封疆界。夫：代詞 ， 那。那個(gè)晉國 ， 有什 何厭之有？么滿足呢？ ???之：第一個(gè) “ 之 ” 用于主謂短語之間 ， 取消句子獨(dú)立性。 君之所知 也。版：筑土 ???墻用的夾板。 許 君 焦、瑕 ， 朝 濟(jì) 而（晉君）也答應(yīng)給您焦、瑕等地 ， （可是他卻）早晨渡過黃河 夕 設(shè) 版 焉 ，（ 回國） ， 晚上就筑城防御 ， ???許：答應(yīng)。為：給予。 ???所害：名詞性的 “ 所字結(jié)構(gòu) ” ， 損害。 且君 嘗 為 晉君賜矣 ，對您并沒有損害。行李：也作 “ 行理 ” ， ???春秋時(shí)外交使節(jié)的稱呼。東道主：東方道路上的主人（鄭在秦東）。 若 舍倘若（您）放棄攻打 鄭 以 為 東 道 主 ，鄭國而把它作為（秦國）東方道路上（招待使節(jié)）的主人 ， 行李之 往 來 ，（秦國 ）外交使臣經(jīng)過鄭 ，???之：主謂短語之間 ， 取消句子的獨(dú)立性。鄰：指晉。 ???焉：哪里 ， 怎 ???么。 焉 用 亡 鄭 以 陪 鄰？鄰 怎么要滅掉鄭國而給鄰邦的晉國增加土地呢？鄰國的 之 厚 ， 君 之