【正文】 方案二： 舞蹈創(chuàng)編： 。三、拓展 方案一：：洋娃娃不止請(qǐng)了小熊跳舞華還請(qǐng)了其他小動(dòng)物跳舞，你們還知道那些小動(dòng)物呢？它們是怎么叫的？（小雞、小豬、小羊）老師想請(qǐng)小鴨來喝洋娃娃一起跳舞，請(qǐng)聽老師來唱一唱。，師問學(xué)生答或男生問女生答。，學(xué)生齊讀個(gè)詞，有節(jié)奏的朗讀歌詞。，講解十六分音符和休止符的唱法，區(qū)分135和131的音高，解決學(xué)生的音準(zhǔn)問題。要求：這一次要請(qǐng)小朋友們邊聽邊看書，找一找歌詞中出現(xiàn)的兩位小主人是誰？他們?cè)谧鍪裁矗浚?）復(fù)聽：老師播放歌曲錄音帶，想一想小熊是怎么做的？（點(diǎn)點(diǎn)頭）洋娃娃看見小熊做的很好 于是就？（笑起來啦）發(fā)放頭飾獎(jiǎng)勵(lì)回答得好的同學(xué)。（1）初聽：老師播放歌曲錄音帶，學(xué)生聽賞，感受歌曲的情緒是什么？（高興 活潑 快樂）發(fā)放頭飾獎(jiǎng)勵(lì)回答得好的同學(xué)。下面我們來看看是什么任務(wù)呢？（分發(fā)任務(wù)卡，老師讀任務(wù)內(nèi)容）任務(wù)卡內(nèi)容：；；；二、完成舞會(huì)任務(wù)：學(xué)唱舞會(huì)主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》，好的，明白了要做的任務(wù)，那我們趕快行動(dòng)起來吧。她向所有的小動(dòng)物和朋友們發(fā)送了舞會(huì)的邀請(qǐng)卡。每天早晨，她都會(huì)邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們和她一起跳舞，大家都過著快樂的日子。教具安排：多媒體課件、表演服裝、動(dòng)物頭飾。能夠積極參與音樂活動(dòng)，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。七、說教學(xué)用具課件、電子琴第五篇：洋娃娃和小熊跳舞教案《洋娃娃和小熊跳舞》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。五、說教法在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合,聲像一體,形象性強(qiáng),信息量大等優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂的學(xué)習(xí),感受音樂的美，實(shí)施了寓教于樂的教學(xué)策略。在生動(dòng)的音樂活動(dòng)中鞏固歌曲、體驗(yàn)歌曲風(fēng)格，符合兒童活潑好動(dòng)的年齡特征，體現(xiàn)了音樂學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。第二環(huán)節(jié)：新授歌曲節(jié)奏練習(xí)辨別旋律學(xué)唱旋律學(xué)唱歌詞，體會(huì)歌曲情緒歌曲情緒處理：師生共同總結(jié)：歡快、活潑、體現(xiàn)玩耍時(shí)盡情歡樂的情景。三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)基于以上教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)的重點(diǎn)定為：有表情演唱，把難點(diǎn)定為：大膽進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)與他人合作的快樂。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情實(shí)際，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的三種節(jié)奏型。本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，增加了律動(dòng)表演內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。目的：由于本節(jié)內(nèi)容較多，根據(jù)學(xué)生情況，我做了這樣的處理，起到靈活使用教材的作用。在生活中，掌上電腦已日益成為人們常用的個(gè)人信息管理工具，學(xué)生對(duì)掌上電腦是否了解和熟悉？可以安排學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料進(jìn)行了解，并與學(xué)生共同交流。如果全校每位學(xué)生的信息我們都需要進(jìn)行處理，應(yīng)用這些方法還能有效地解決嗎？還有沒有更好的數(shù)據(jù)管理方式呢？下一節(jié)課的學(xué)習(xí)將給我們一個(gè)很好的回答。延伸拓展走進(jìn)生活時(shí)間：6分鐘本節(jié)課，我們獲得了管理個(gè)人數(shù)字信息的三種方法，他們都是以文件單位進(jìn)行管理的。目的：通過評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確本節(jié)課的目標(biāo)及自己在本節(jié)課發(fā)展的狀況。上傳作品總結(jié)方法時(shí)間：8分鐘要求：讓學(xué)生將三類作業(yè)抓圖后上傳到教師機(jī)。時(shí)間：5分鐘學(xué)習(xí)技巧：在收藏夾下進(jìn)行文件夾的創(chuàng)建，然后進(jìn)行移動(dòng)、和文件夾的改名等操作。要求：對(duì)照教材，結(jié)合資源管理器的操作動(dòng)手實(shí)踐，熟悉收藏夾管理網(wǎng)站的基本方法?？赡艹霈F(xiàn)的問題：有些學(xué)生可能會(huì)選擇計(jì)算器和手工統(tǒng)計(jì)辦法相結(jié)合的處理方法，課堂中教師根據(jù)問題進(jìn)行必要的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：教師建議同學(xué)們應(yīng)用EXECL進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如有問題可參閱自學(xué)指導(dǎo)，此時(shí)教師也根據(jù)學(xué)生選擇該項(xiàng)工具的多少及出現(xiàn)問題的情況進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)。電子表格要求：選擇自己掌握最好的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。此處的可能問題是：學(xué)生對(duì)文件分類還存在著疑義，在教學(xué)中教師根據(jù)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（出示任務(wù)，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)）自主探究，逐步實(shí)施任務(wù)一：整理自己的學(xué)習(xí)文件夾資源管理器要求：將學(xué)習(xí)文件至少進(jìn)行兩種不同形式的分類（如按課時(shí)分類、按作業(yè)主題分類、按作業(yè)保存類型分類）時(shí)間：6分鐘學(xué)習(xí)指導(dǎo)：利用課前提供的自學(xué)指導(dǎo)自主實(shí)踐。使用方法。時(shí)間：45分鐘三、說教學(xué)方法教法：根據(jù)本課的內(nèi)容，我選擇了這樣的教學(xué)方法：（1）啟發(fā)式教學(xué)法即創(chuàng)設(shè)情境將學(xué)生置身到解決實(shí)際問題的情況中去，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的意識(shí)；(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法即化解難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，由淺入深，逐層遞進(jìn)，分層教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)人數(shù)字信息資源管理方法應(yīng)用到生活中的意識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。（3）態(tài)度、情感和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用信息資源管理的思想，合理選擇工具管理個(gè)人學(xué)習(xí)、工作、生活中的信息資源，體驗(yàn)與自己相關(guān)的各種活動(dòng)中所涉及的個(gè)人信息資源管理的意義，養(yǎng)成良好的信息資源管理習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的舞蹈創(chuàng)作難點(diǎn)：運(yùn)用口琴中135音為歌曲做簡單的伴奏五、教法、學(xué)法：聽辨、模仿、視聽結(jié)合法六、教具準(zhǔn)備多媒體課件、口琴、鼓七、教學(xué)過程：（一）課堂禮儀，運(yùn)用口琴進(jìn)行吹奏，師生問好。通過感受、學(xué)習(xí)歌曲，能掌握歌曲節(jié)奏及情緒，并有表情的演唱歌曲。歌曲四個(gè)樂句運(yùn)用了旋律重復(fù)變化的手法，歌曲節(jié)奏方整，其中前十六后八節(jié)奏貫穿全曲，節(jié)奏明快，舞蹈性很強(qiáng)，適合于邊表演邊唱歌。