【正文】 屈原悲劇性的人生結局，令人深思。然而，事實上，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的楚王與理想中的圣王之間存在明顯差距。他在詩中借香草喻內在的美德，用美人喻理想中的君王，用荃草喻現(xiàn)實中的君王，用采摘和披掛江離、秋蘭喻修身養(yǎng)性，用乘騏驥喻追求和實現(xiàn)美好的政治理想??所有的這些都刻畫出高潔動人的抒情主人公形象。大家知道，儒家高揚道德大旗，主張克己修身，齊家、治國平天下。我的觀點：_________________________________________________________ 審美鑒賞血淚凝結成的生命挽歌——淺析《離騷》中屈原的悲劇形象屈原一生經(jīng)歷了楚威王、懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這一條“美人香草”式的寓意伏線和詩人的政治抒情疊合在一起，版權所有高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家節(jié)選內容每兩句一小節(jié)，可以分為兩個部分：主旨探討關于本文的主旨有如下表述：、政治理想以及自己的忠誠，表現(xiàn)了屈原堅持“美政”、至死不悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)了詩人憂國憂民、獻身理想的愛國情感。她有愛美的天性，喜歡用芳潔的東西修飾自己，還親手栽培了許多芬芳的草木。那些女人也嫉妒我的嫵媚，誹謗我好放蕩淫亂。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。這兩句承上，形象地概括了詩人憂國憂民的博大情懷，給我們塑造了一位“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的詩人形象。譯文：我長聲嘆息止不住淚流滿面，哀憐著人民的生活多么艱難。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？ ，雖九死其猶未悔。，吾獨窮困乎此時也。《離騷》與《詩經(jīng)》在文學史上并稱“風騷”。2.“楚辭”是戰(zhàn)國時期興起于楚國的一種詩歌樣式，是以屈原以及宋玉的作品為主體的詩歌總集。在流放期間，他以其出眾的才華和對祖國人民的熱愛，寫下了《離騷》《九歌》《天問》《九章》等不朽的詩章。在政治上他推崇“美政”，即圣君賢相的政治，認為只有圣君賢相才能把國家治理好，有強烈的憂國憂民、忠君致治的思想。他出身于楚國貴族，與懷王同祖。）五、文學常識（約前340—前278），戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。）雖體解吾猶未變兮（被動句，“體解”的主語是“吾”，承后省略，是被動者。）高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離（定語后置句，“冠之岌岌”即“岌岌之冠”，“佩之陸離”即“陸離之佩”，“之”是定語后置的標志。）長余佩之陸離（長，形容詞的使動用法，使??長。）伏清白以死直兮（伏，為動用法，為??而伏；死，為動用法，為??而死。此處名詞用作動詞，約束、束縛。誶：諫諍。攬茝：采集芳芷。喻指束縛。好：愛慕。）偭（miǎn）忳（to）．．．相(xi224。ｕ)．．．．蘭皋（gāo）可懲（ch227。j237。）．．．芰荷（j236。u）鷙鳥（zh236。）方圜（yu225。）溘死（k226。基礎梳理一、字音 修姱（ku?。┝b（jī jī）謇謇（jiǎn）．．．侘傺（ch224。這部分也是作者最集中表白自己的心志，感情表達最直接、強烈的段落。它有著豐富的內容、浪漫的想象、強烈的感情、自成一格的寫作手法，思想和藝術上的魅力并重，令無數(shù)人為之傾倒。五、語言表達24．是啊，那你是經(jīng)常擦誰的靴子呢？第五篇：人教新課標必修2指導教案：離騷高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家 離 騷 名師導航內容感知《離騷》是我國古代一首偉大的抒情長詩，歷來以其可與日月爭輝的光芒照耀詩壇。23．“它”指幸福。21．我們對待災難要敢于面對它并且想方設法戰(zhàn)勝它；對待幸福要充分珍惜并且要學會享受幸福，這樣才能快樂相伴。6．貽我彤管 彤管有煒 7．自牧歸荑 洵美且異 8．抱布貿絲 匪來貿絲 9．猶可說也 不可說也 10．春與秋其代序 11．恐美人之遲暮 12．西出陽關無故人 13．一片冰心在玉壺 14．病樹前頭萬木春 15．向陽花木易為春 16．映日荷花別樣紅三、文言文閱讀17．孔子路過，讓子路去詢問渡口在哪里18．像洪水一樣的壞東西到處都是，你們同誰去改變它呢？四、現(xiàn)代文閱讀19．人們總認為自己生活在痛苦之中，不珍惜自己已經(jīng)擁有的幸福。）5．C二、默寫。事端：事故，糾紛。追本溯源：比喻追究事情發(fā)生的原因。不容人分辨解釋，不容許分辨說明。C（A 渣滓zǐ B 嗤笑chī D 差強人意chā 粗糙 cāo）B（鎖——瑣）A（洛陽紙貴：稱頌杰出的作品風行一時。高一語文第二單元測試題答案一、選擇題。③ 要有自己的體驗和感悟。要求：①寫一篇記敘文，題目自擬。在青春旅途中，你也常被溫暖照亮：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛??讓你坎坷變坦途，郁悶變快樂，單調變精彩，蓬勃向上，縱情演義成長的浪漫。24．有一次，林肯正在擦皮靴，某外交官不無揶揄地問：“總統(tǒng)先生，你總是擦自己的靴子嗎？”林肯不動聲色地回答：“。19．作者為什么要提醒幸福？（3分）20．作者在文中不止一次提到“幸?！?，試分析作者筆下“幸福”有什么含義？（3分）21．作者認為人生有災難也有幸福，對待災難和幸福應該各持什么態(tài)度？（4分）22．第⑥自然段中加點的“臨門一腳”，我們應該怎樣理解？（5分）23．第⒄自然段中“它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少”一句中，“它”指什么？為什么我們會感覺“那樣少” ？（5分）五、語言表達。那時侯我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙些什么。人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)過去很遠，揀起地上的金鬃毛時說，原來我見過她。⒄簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。⒃幸福是一種心靈的震顫。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。他們總是站在危崖上，指點我們逃離未來的苦難。也許他們以為好的你自會珍惜，用不著諄諄告誡。⑨請從此注意幸福?、庑腋Ｒ残枰嵝褑?？⑾提醒注意跌倒??提醒注意路滑??提醒受騙上當??提醒榮辱不驚??先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。其實大多數(shù)人早已練就了對災難的從容，我們知識還沒有學會災難間隙的快活。氣還沒有喘勻，新的提醒有智慧地響起來，我們又開始對未來充滿恐懼的期待。戰(zhàn)勝災難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安都幫不上忙。我們悵然地發(fā)現(xiàn)，所做的準備多半是沒用的。我們辜負了冰冷如銀的月光。當我們實在忍受不了等待災難的煎熬時，我們甚至會惡意期盼風暴早些到來。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風暴來臨前的一切準備?？吹囊姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂。災禍似乎成了提醒的專利，把提醒也染得充滿了淡淡的貶義。才結識了一位朋友，爸爸就說，小心他是騙子。18．滔滔者天下皆是也，而誰以易之？（3分）譯文：四、閱讀理解（20分）提醒幸福①我們從小就習慣了在提醒中過日子?！?17．孔子過之，使子路問津焉。子路行以告?！痹唬骸笆强浊鹬脚c？”對曰：“然?！眴栍阼钅?。”曰：“是魯孔丘與？”曰：“是也。孔子過之，使子路問津焉。第Ⅱ卷三、閱讀下面一段文言文，并翻譯劃線的句子。15．近水樓臺先得月。13．洛陽親友如相問。11．惟草木之零落兮。9．士之耽兮，；女之耽兮。匪女之為美，美人之貽。說懌女美。每空1分，共15分。一時間內，它凝聚不起來，這不怨沙，而怨沒有吸沙的磁盤。③我 認為城市的標志性建筑一定能對整個城市的形象和經(jīng)濟有多大的改變，城市標志性建筑及其周圍的交通環(huán)境能在一定程度上體現(xiàn)出城市的人文美學特征。．．．．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検洽偃绻愃廒ゎB不化，一意孤行，制造“臺獨”，必將給臺灣人民帶來深重災難。．．．．，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的陸游項目，為景區(qū)再添光彩。）．．．．： 干涸 一蹶不振 萬劫不復 枷鎖 席不暇暖 相濡以沫 希冀 因循守舊 玉樹臨風 憧憬 吊兒郎當 生死攸關，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵海艿街行W生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。）粗糙（c224。n）囈語（y236。）．．．．（zu224。）逡巡（qūn）懵懂（měng）．．．．（sǒng）嗤笑（chǐ）濡養(yǎng)（r每小題3分，共15分。第四篇：語文：第二單元測試(新人教必修2)高一語文第三單元測試題說明：本試題分為一、二兩卷，請把答案寫在答題卡上。其實，詩人在這時期并沒消沉，只是生活處境不同，思想感情更復雜、更深沉了。其間的和諧，也是在更深刻、更復雜的矛盾情緒下的統(tǒng)一。其優(yōu)越正在于“理殊趣合”，取得相反相成、加深意趣、豐富內容的積極作用。正如用“笑”寫悲遠比用“淚”寫悲要困難得多，可是如果寫得好，就把思想感情表現(xiàn)得更為深刻有力。可是在杜甫的筆下，這些詞被用來襯托荒涼和寂寞，用字之勇，出于常情之外，而意境之深，又使人感到無處不在常情之中。乍看起來似和詩的意境截然不同，但它們在詩人巧妙的驅遣下，卻更有力地烘托出深秋景物的蕭條和心情的蒼涼。按通常的寫法，總要多用一些清、凄、殘、苦等字眼。詩人愈是以滿腔熱情歌唱往昔，愈使人感受到詩人雖老衰而憂國之情彌深，其“無力正乾坤”的痛苦也越重。對長安的一些描寫，不僅與回憶中的心情相適應，也與詩人現(xiàn)實的蒼涼感情成為統(tǒng)一不可分割、互相襯托的整體。此外，杜甫善于運用壯麗、華美的字和詞表現(xiàn)深沉的憂傷。這種情景交融的例子，八首中處處皆是。杜詩至化處，景即情也”，不失為精到語。又如“瞿塘峽口曲江頭，萬里風煙接素秋”，瞿塘峽在夔府東，臨近詩人所在之地，曲江在長安東南，是所思之地?！痹娙巳杖战瓨仟氉?，百無聊賴中看著燕子的上下翩翩，燕之辭歸，好象故意奚落詩人的不能歸，所以說它故意飛來繞去。杜甫住在成都時，在《江村》里說“自去自來堂上燕”，從棲居草堂的燕子的自去自來，表現(xiàn)詩人所在的江村長夏環(huán)境的幽靜，顯示了詩人漂泊后，初獲暫時安定生活時自在舒展的心情。語簡而意繁，心情苦悶而意境開闊（意指不局促，不狹窄）。這種既掌握景物的特點，又把自己人生經(jīng)驗中最深刻的感情融會進去，用最生動、最有概括力的語言表現(xiàn)出來，這樣景物就有了生命，而作者企圖表現(xiàn)的感情也就有所附麗。這就形象地表現(xiàn)了詩人的極度不安，翻騰起伏的憂思和胸中的郁勃不平，也象征了國家局勢的變易無常和臲硊不安的前途。詩人不是簡單地再現(xiàn)他的眼見耳聞，也不是簡單地描摹江流湍急、塞上風云、三峽秋深的外貌特征，詩人捕捉到它們內在的精神，而賦予江水、風云某種性格。波浪滔天，風云匝地，秋天蕭森之氣充塞于巫山巫峽之中。如“江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰”，波浪洶涌，仿佛天也翻動；巫山風云，下及于地，似與地下陰氣相接。情景的和諧統(tǒng)一，是抒情詩里一個異常重要的方面。循環(huán)往復是《秋興》的基本表現(xiàn)方式，也是它的特色。第七首懷想昆明池水盛唐武功，回到目前“關塞極天惟鳥道”的冷落。第四、五首，一寫長安十數(shù)年來的**，一寫長安宮闕之盛況，都是先從對長安的回憶開始，在最后兩句回到夔府。這是第三次往復。這是兩次往復。這中間有從夔府到長安，又從長安回到夔府的往復。第一首從眼前叢菊的開放聯(lián)系到“故園”。組詩的樞紐是“瞿塘峽口曲江頭，萬里風煙接素秋”。唐詩評選》卷四）《秋興》八首中，杜甫除采用強烈的對比手法外，反復運用了循環(huán)往復的抒情方式，把讀者引入詩的境界中去。王船山對此說：“八首如正變七音旋相為宮而自成一章，或為割裂，則神態(tài)盡失矣。它們每一首在八首中又是互相支撐，構成了整體?！敖g波浪兼天涌，塞上風云接地陰”，以豪邁、宏闊寫哀愁；“信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛”，以清麗、寧靜寫“剪不斷、理還亂”的不平靜的心緒。其間穿插有輕快歡樂的抒情，如“佳人拾翠春相問，仙侶同舟晚更移”；有壯麗飛動、充滿豪情的描繪，如對長安宮闕、昆明池水的追述；有表現(xiàn)慷慨悲憤情緒的，如“同學少年多不賤，五陵衣馬自輕肥”；有極為沉郁低回的詠嘆，如“關塞極天惟鳥道，江湖滿地一漁翁”、“白頭吟望苦低垂”等。八首詩