【正文】 一說，形容詞）子布、元表諸人各顧妻子，深失所望（副詞，很，十分）解 可以解燕國之患（動詞，解除，解救）庖丁為文惠君解牛（動詞，此用本義，用刀剖開動物肢體）少年大駭，急解令休止（動詞，分開）后經(jīng)吾婉解，雖不謂吾言為是??（動詞，解釋）毀其盆，解其棕縛（動詞，解開）土崩瓦解（動詞，分裂，渙散）師者，所以傳道受業(yè)解惑也（動詞，解答）謂顏太師以兵解（動詞，解脫軀殼而成仙，解脫）緝捕使臣已將秋公解進（動詞，解送）解元（鄉(xiāng)試中第一名為“解元”，讀）教 乃今得聞教（名詞，指教）曲罷曾教善才服（動詞，使，讓）乃修教三年，執(zhí)干戚舞（名詞，教化讀）十三教汝織（動詞，傳授知識技能）敢 人不敢與忤視（動詞，有勇氣做，敢于）進止敢自專（副詞，表反詰語氣，為“豈敢、不敢”的省詞）還 壯士一去兮不復還（動詞，回來）秦王還柱而走（動詞，通“環(huán)”，繞）居十日，扁鵲望桓侯還走（動詞，通“旋”，掉轉(zhuǎn)身）計日以還（動詞，歸還）一尊還酹江月（副詞，還是）忽過新豐市，還歸細柳營（副詞，通“旋”，馬上，立即）被 秦王復擊軻，被八創(chuàng)（動詞，遭受）蓋當蓼洲周公之被逮（介詞，表被動）被明月兮佩寶璐（動詞，通“披”，戴）資 持千金之資幣物（名詞，資財、錢物）若據(jù)而有之，此帝王之資也（名詞，資本，依據(jù)）此殆天所以資將軍（動詞，資助）孤當續(xù)發(fā)人眾，多載資糧（名詞，費用，物資）唯是脯資餼牽竭矣（名詞，通“粢”，谷類總稱，糧食）如姬資之三年（動詞，為動用法，為??蓄積、準備）振 燕王誠振怖大王之威（動詞，通“震”，害怕，恐懼）振長策而御宇內(nèi)（動詞，揮動）大命將泛，莫之振救（通“賑”，賑濟）執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海（動詞，通“震”，震動）且遷我如振落葉耳（動詞，振動）振奮作聲動詞，振作奮起）圖 乃駭而圖之（動詞，圖謀，籌畫）圖窮匕首見（名詞，地圖）不圖子自歸（動詞，想，反復考慮）語文學習資料語文學習資料室 拔劍，劍長，操其室（名詞，劍鞘）斯是陋室，唯我德馨（名詞，居所）今其室十無一焉（名詞，家）君臣固守以窺周室（名詞，朝廷）詔 非有詔不得上（名詞，皇帝下的命令，詔書）詔賜撫臣名馬衣緞（動詞，皇帝下令）（4）通假字秦王必說見臣（說，通“悅”，yu232。n）拊（fǔ）夏無且（jū）（2）古今異義秦之遇將軍，可謂深矣深：古義：刻毒，今義：深厚 樊將軍仰天太息流涕涕：古義：眼淚，今義：鼻涕 持千金之資幣物幣：古義：禮品，今義：貨幣樊將軍以窮困來歸丹窮困：古義：處境困難，今義：貧窮樊於期偏袒扼腕而進曰偏袒：古義：袒露一只臂膀，今義：袒護雙方中的某一方諸郎中執(zhí)兵郎中：古義：宮廷的侍衛(wèi)，今義：稱中醫(yī)醫(yī)生 乃引其匕首提秦王提：古義：擲擊，今義：拿著斷其左股股：古義：大腿，今義：量詞，用于成條的東西。）卒（c249。字詞積累（1）注意字詞讀音淬（cu236。事敗后，秦大舉攻燕，于公元前222年滅燕。（出示戰(zhàn)國形勢圖）燕太子丹為了抵抗強秦的大舉進攻，同時也為了報自己在秦國做人質(zhì)的“見陵”之仇，就想派勇士去劫持秦王，“使悉反諸侯之地”；如不成，則刺殺秦王嬴政，使其國內(nèi)大亂，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻接受了任務，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍??以后，就是課文記敘的情況。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。關(guān)于荊軻荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。漢初著名散文家賈誼、晁錯、司馬遷，宋代的蘇洵、蘇轍、蘇軾的散文都受到《戰(zhàn)國策》的影響。其中很多寓言和比喻后來成了著名的典故，如畫蛇添足、狐假虎威、驚弓之鳥、南轅北轍、鷸蚌相爭等?？v橫家們在當時的社會大舞臺演出了一幕幕生動感人，語文學習資料語文學習資料有聲有色的戲劇，《戰(zhàn)國策》為后人留下了那段歷史的寶貴材料。所記史實從東周貞定王十七年，到秦始皇三十一年，共245年。它是一部重要的歷史著作，也是一部重要的散文集。今天，讓我們在前人的記述中再來探尋英雄的足跡，傾聽歷史的回音。在諸多風流人物之中，有一位僅有短短兩句吟唱，而這兩句卻成為千古絕唱，這就是荊軻的《易水歌》：風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！詩中透露出無限的悲涼和對人生的留戀，但荊軻仍然一無反顧，“壯士一去兮不復還”。文章塑造人物形象的技巧和方法。理清敘事脈絡(luò)，并從中概括人物性格特點。引導學生領(lǐng)略英雄的才華與品德，使學生樹立正確的價值觀。分角色朗讀，體會人物性格。體會課文的寫作特色，提高鑒別欣賞能力。進一步掌握常見的文言實詞、虛詞和句式，培養(yǎng)文言標點和翻譯的能力。常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。（6）悲歌擊筑：亦作“悲歌易水”。沒有辦法，無法可想。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。本文“士皆目真目，發(fā)盡上指冠”暗引此語?！泵l(fā)豎起的樣子?！保?）發(fā)上指冠：語出《莊子后亦稱人或者已成陳跡。（2）一去不復返：語出本文。成語典故（1）切齒拊心：語出本文，又作“切齒腐心”?！矩M??乎】將軍豈有意乎 表反問，是否??呢。（14）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之白衣冠：名作動，穿白衣，戴白帽．．（15）乃朝服，設(shè)九賓朝服：名作動，穿朝服文言特殊句式：（1）判斷句此臣日夜切齒拊心也今日往而不反者，豎子也仆所以留才，待吾客與俱事所以不成者，乃欲以生劫之??（2）省略句秦王購之(以)金千斤(省略介詞“以”)/取之(以)百金(省略介詞“以”)欲與(之)俱(往)(省略介詞賓語和謂語)/待吾客與(之)俱(往)(同上)皆(穿)白衣冠以送之(省略謂語)/其人居遠未來，而為(之)留待(省略介詞賓語)嘉為(之)先言于秦王曰(同上)/乃(穿)朝服，設(shè)九賓(省略謂語)見燕使者(于)咸陽宮(省略介詞)/使(之)畢使于前(省略兼語)群臣侍(于)殿上者，不得持尺兵(省略介詞)/獻(于)秦王(省略介詞)比(于)諸侯之列(省略介詞)/而(按)秦法??(根據(jù)文意省略)皆陳(于)殿下(省略介詞)（3）被動句父母宗族，皆為戮沒燕國見陵之恥除矣（4）倒裝句常痛于骨髓(介賓短語后置)嘉為先言于秦王(介賓短語后置)燕王拜送于庭(介賓短語后置)使畢使于前(介賓短語后置)太子及賓客知其事者(定語后置)群臣侍殿上者(定語后置)秦王購之(以)金千斤，邑萬家(介賓短語后置，數(shù)量詞作定語后置)文言固定結(jié)構(gòu)【足下】對對方的敬稱，你/您則雖欲長侍足下，豈可得哉【有以】有用來??的（辦法）臣乃得有以報太子【奈何】怎么辦今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何【何如】怎么樣今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如【然則】（既然）這樣，那么然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣【乃今】現(xiàn)在，這才乃今得聞教【頃之】不久頃之未發(fā)【所以】表原因，??的原因仆所以留者，待吾客與俱事所以不成者?? 【無以】沒有用來??的（辦法）以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻 【“所”+動詞】荊軻有所待 意為：有??的人(東西)。．（12）秦兵旦暮渡易水 名詞作狀語，馬上。．．（10）群臣怪之 形容詞意動用法，以??為怪?！景鍟韩I計太子】（二）（8）太子遲之 形容詞意動用法，以??為遲。更：改變?！窘庾帧扛F困：古：走投無路，處境困難；今：貧窮。有以：固定用法，有辦法可以。誠：如果真。邑：封地?！薄窘庾帧抠徶ㄒ裕┙鹎Ы?，邑萬家：用一千斤金和一萬戶人口的封地來懸賞他的頭。親：接近?！鼻G軻要怎么接近秦王呢？嗯，荊軻說了，要有信物。謁：拜會，前往。）【設(shè)問】面對這種請求荊軻是怎么回答的啊？“微太子言，臣愿得謁之”【解字】微：即使沒有。這種表達很委婉。學生在聽讀之后把握文章的基本敘述思路，根據(jù)文章的主要情節(jié)，為文章劃分大致的結(jié)構(gòu)。n）拊（fǔ）樊於（wū）期夏無且（jū）學生復述文章的故事情節(jié)。）卒（c249。淬（cu236。事敗后，秦大舉攻燕，然而，荊軻刺秦王的故事由于其