高中語文離騷教案--必修二離騷教案-(參考版)
2025-04-05 21:01本頁面
【正文】 上面就是高中語文離騷教案了，希望對你們的學習能夠有所幫助，想要了解更多內(nèi)容，關(guān)注本網(wǎng)站。芳與澤其雜糅兮，惟昭質(zhì)其猶未虧。如關(guān)于詩人品格的描寫：熙木根以結(jié)苣兮，貫薜荔之落蕊；矯菌桂以紉蕙兮，索胡繩之麗麗。如關(guān)于神游一段的描寫，詩人朝發(fā)蒼梧，夕至縣圃，他以望舒、飛廉、鸞皇、鳳鳥、飄風、云霓為侍從儀仗，上叩天閽，下求佚女，想象豐富奇特，境界仿佛迷離，場面宏偉壯麗，有力地表現(xiàn)了詩人追求理想的精神。 （2）《離騷》又大量地采用了浪漫主義的表現(xiàn)手法?！峨x騷》又自始至終貫串著詩人以理想改造現(xiàn)實的頑強斗爭精神，當殘酷的現(xiàn)實終于使理想破滅時，他更表示了以身殉理想的堅決意志。它發(fā)展了我國古代人民口頭創(chuàng)作神話的浪漫主義，成為我國文學浪漫主義的直接源頭。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中。 遙知不是雪,為有暗香來。 ,分析詩中所描寫事物的特點,并體會其深層內(nèi)涵。③心系天下,憂國憂民。 ,你有哪些啟示? 要點：①身處逆境,堅持操守。另外，他的政治理想雖然無法在楚國實現(xiàn)，但還可以到別的國家去施展。屈原雖遭楚王放逐，但楚國人民并沒有拋棄他，他自感前路無望，心中的理想無法實現(xiàn)，便抱石沉江，是文人心理脆弱的表現(xiàn)。屈原走這條不歸路是無奈的，并不是他真心所愿。作為那個時代的文人，屈原即使出身高貴，他和君王也還是臣子和君王的關(guān)系，他的理想也只有在君王的賞識和支持下才能實現(xiàn)，他高尚的節(jié)操只有在君王幫他力排眾議的情況下才能保持。比擬詩人品德高潔。以衣服佩飾比擬詩人的美德。 制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。 鷙鳥之不群兮，自前世而固然。蛾眉比擬自己的美德。 靈修本意是神仙，此指君王。 問題2：文中比興手法的運用。 ③多用雙聲疊韻聯(lián)綿詞及疊音詞。 屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。用在上下句中間，增加了停頓，增強了詩歌的節(jié)奏感。 五、披沙揀金悟規(guī)律 問題1：這首詩運用了哪些手段來增強韻律感、音樂性？ ①在句中普遍使用兮字。 ？ 塑造了一個憂國憂民、潔身自好、堅持正道、獻身理想的愛國詩人形象?；仉捃囈詮吐焚?，及行迷其未遠，前后是否有矛盾？ 明確：前面寫的是詩人因正道直行，不同流合污，而遭小人誣陷，君王是非不分，疏遠了他，雖遭多方沉重打擊，但他心志彌堅，毫不退縮。 詩人展開豐富的想象，用蕙茝鷙鳥蘭椒芰荷芙蓉等作比，意象華美，使人不只感受到花草的色和香，鷙的形與神，更能被一種深沉的意境吸引，這些幽花、香草和兇猛的鳥不僅把人們引到奇麗的幻想境界，也象征著詩人高潔的品德。 鷙鳥之不群兮，自前世而固然。 制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳。 既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。 詩人用華美的香草來象征自己高潔的品德，用鷙鳥不能合群突出自己高大方潔的形象。惡禽臭物,以比讒佞。屈原后悔的是什么?他真的后悔了嗎? 明確:政治上的進退,不是放棄操守。 分析:在詩中白居易借被遺棄宮女之口,表達了自己懷才不遇,未被賞識且被遺棄的苦悶。 示例分析: 《宮詞》（白居易） 淚盡羅巾夢不成,深夜前殿按歌聲。 分析: 思夫渴望報效；受寵幸君主重用；受冷落懷才不遇。眾女嫉余之蛾眉兮,謠諑謂余以善淫。 例如:唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。 ,屈原持怎樣的態(tài)度? 明確:寧溘死、伏清白、悔相道。 ,在現(xiàn)實中又有這樣的遭遇呢? 明確:遭貶斥,受謠諑。 ？ 有內(nèi)美，重修能，扈江離，辟芷兮，紉秋蘭，不吾與，阰木蘭，攬宿莽，恐遲暮，乘騏驥，道先路。 第二，他主張美政，重視人民的利益和人民的
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