高中語文離騷教案--必修二離騷教案--預(yù)覽頁
【正文】 合作探究，鑒賞全文：全班分為8個小組，每組7人（1人為組長，6名成員）。（每段的兩個組長石頭剪刀布確定展示順序，第一個上臺展示的小組四個環(huán)節(jié)必須都有，后面的組齊讀環(huán)節(jié)必須有，其他三個環(huán)節(jié)在前面小組展示的基礎(chǔ)上進(jìn)行更正補(bǔ)充。 ： 我是古帝高陽氏的子孫，我已去世的父親字伯庸。 帝高陽之苗裔兮。 名余曰正則兮，字余曰靈均。其實說明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高貴的身份，又表示自己對楚國的興亡有義不容辭的責(zé)任。 綜上所述，身份高貴，先天稟賦加之后文重之以修能說明自己有理由、有責(zé)任、更有能力和條件為國家擔(dān)負(fù)重任。 我把江離芷草披在肩上，把秋蘭結(jié)成索佩掛身旁。 我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身體逐漸衰老。 汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。 乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！立志改革，愿為前驅(qū)。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。 詩中以江離辟芷秋蘭三種香草以及剝皮不死的木蘭、經(jīng)冬不枯的宿莽比喻什么？有怎樣的表達(dá)效果？ 詩人以以江離、辟芷、秋蘭三種香草比喻自己美好的品德，而剝皮不死的木蘭、經(jīng)冬不枯的宿莽屈原所采的都是芳香堅固耐久的植物，比喻精勤修德，所堅持皆忠善長久之道。具體表現(xiàn)： （1）熱愛祖國、憂國憂民。 （見課件）。 這是我心中追求的東西，就是多次死亡也不后悔。 違背是非標(biāo)準(zhǔn)追求邪曲，爭著茍合取悅作為法則。 方和圓怎能夠互相配各，志向不同何能彼此相安。內(nèi)心苦悶，憂國憂民。疾惡如仇，不同流合污。 ，卻為什么謇朝誶而夕替 ？試分析。 翻譯： 后悔當(dāng)初不曾看清前途，遲疑了一陣我又將回頭。 我要把菱葉裁剪成上衣，我并用荷花把下裳織就。 我忽然回頭啊縱目遠(yuǎn)望，我將游觀四面遙遠(yuǎn)地方。 不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。 ：省自身。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。 第三，追求真理，堅強(qiáng)不屈 四、細(xì)嚼慢咽析品格 ？ 帝苗裔，降庚寅，名正則，字靈均。 ?當(dāng)時的社會現(xiàn)實是怎樣的? 明確:君:浩蕩兮，不察民；臣:背繩墨，競周容。怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心。 美人遲暮烈士暮年；薄情君主疏遠(yuǎn)；棄婦排擠打擊。 ,延佇乎吾將反。靈修美人以媲于君 。 步余馬于蘭皋兮,馳椒丘且焉止息。 在描述楚國群邪蔽賢、自己處境艱難時，以古來兇猛的鳥和凡鳥不能和群來比喻自己不與小人同流合污的決心。后面寫詩人打算全身而退，高潔自守，不再在政治活動中積極進(jìn)取，謀求變革，遠(yuǎn)離政壇，并不意味著放棄操守，因此并不矛盾。兮字是語助詞，沒有實在意義。 制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。 怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。以眾女肆意造謠中傷比擬朝臣對自己的造謠中傷。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。 六、拓展延伸求提升 ，最后抱石沉江，倪是否贊成他的這一舉動？ 可以理解。 不贊同。抱石沉江，是一種愚忠的表現(xiàn)。④追求真理,矢志不渝。 特點:____________________________ 內(nèi)涵:____________________________ 《畫菊》（鄭思肖） 花開不并百花從,獨(dú)立疏籬趣未窮。 《離騷》塑造了一個純潔高大的抒情主人公的形象，由于理想的崇高，人格的峻潔，感情的強(qiáng)烈，這個形象就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出于流俗和現(xiàn)實之上。這突出地表現(xiàn)在詩人馳騁想象，糅合神話傳說、歷史人物和自然現(xiàn)象編織幻想的境界。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。 第 13 頁 共 13 頁
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