高中語(yǔ)文離騷教案--必修二離騷教案-(完整版)
【正文】 中摘取宿莽。他認(rèn)為只有圣君賢相才能改變楚國(guó)的政治和社會(huì)現(xiàn)實(shí)， 使楚國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。 攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 （一）鑒賞一段 。 4. 指名學(xué)生朗讀,其他同學(xué)指正讀音及節(jié)奏。 3. 誦讀指導(dǎo) (1) 注意節(jié)拍，如: 帝高陽(yáng)之/苗裔兮，朕皇考/曰/伯庸 長(zhǎng)太息/以掩涕兮 余/獨(dú)/好修/以為常 雖/體解/吾/猶未變兮豈/余心之/可懲 指導(dǎo):一般每句二至四個(gè)節(jié)拍,隨文切分。司馬遷解釋離騷為離憂。后世稱這種詩(shī)體為楚辭體或騷體。這就突破了貴族階級(jí)的局限,而適應(yīng)了新興階級(jí)的政治要求。下面是我整理的高中語(yǔ)文離騷教案，一起來(lái)看看吧。 屈原,生活在時(shí)代大動(dòng)蕩,社會(huì)大變革的戰(zhàn)國(guó)中期。其中《離騷》是代表作。離,通罹,遭遇義。而《史記太史公自序》里說(shuō)：屈原放逐，著《離騷》。詩(shī)人在感嘆時(shí)要讀得深沉而有力,詩(shī)人在充滿理想時(shí)要讀得激越而昂揚(yáng)。 分工：第一、二組：第一段；第三、四組：第二段；第五、六組：第三段；第七、八組：第四段。 、表白心志的詩(shī)句。自述家世出身和名字美好的意義 作用： 表面上看，好像是屈原的自我夸耀。 翻譯： 天賦給我很多良好素質(zhì)，我不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。才能美好，情操高尚。 .日月忽其不淹兮,春與秋其代序。 從這兩節(jié)看，詩(shī)人追求的理想是什么？ 總的理想是希望楚王能任用賢能，楚國(guó)能繁榮富強(qiáng)。 他們攻擊我佩帶蕙草啊，又指責(zé)我愛(ài)好采集茝蘭。 雄鷹不與那些燕雀同群，原本自古以來(lái)就是這般。 寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。 （見(jiàn)課件）。 雖然芳潔污垢混雜一起，只有純潔品質(zhì)不會(huì)腐朽。 雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？以好修為樂(lè)，至死不變。 第二，他主張美政，重視人民的利益和人民的作用（哀民生之多艱 怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心），反對(duì)統(tǒng)治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。 例如:唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。 分析:在詩(shī)中白居易借被遺棄宮女之口,表達(dá)了自己懷才不遇,未被賞識(shí)且被遺棄的苦悶。 既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝?；仉捃囈詮?fù)路兮，及行迷其未遠(yuǎn)，前后是否有矛盾？ 明確：前面寫(xiě)的是詩(shī)人因正道直行，不同流合污，而遭小人誣陷，君王是非不分，疏遠(yuǎn)了他，雖遭多方沉重打擊，但他心志彌堅(jiān)，毫不退縮。 屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。蛾眉比擬自己的美德。比擬詩(shī)人品德高潔。另外，他的政治理想雖然無(wú)法在楚國(guó)實(shí)現(xiàn)，但還可以到別的國(guó)家去施展。 遙知不是雪,為有暗香來(lái)。 （2）《離騷》又大量地采用了浪漫主義的表現(xiàn)手法。 上面就是高中語(yǔ)文離騷教案了，希望對(duì)你們的學(xué)習(xí)能夠有所幫助，想要了解更多內(nèi)容，關(guān)注本網(wǎng)站。如關(guān)于神游一段的描寫(xiě)，詩(shī)人朝發(fā)蒼梧，夕至縣圃，他以望舒、飛廉、鸞皇、鳳鳥(niǎo)、飄風(fēng)、云霓為侍從儀仗，上叩天閽，下求佚女，想象豐富奇特，境界仿佛迷離，場(chǎng)面宏偉壯麗，有力地表現(xiàn)了詩(shī)人追求理想的精神。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。 ,你有哪些啟示? 要點(diǎn)：①身處逆境,堅(jiān)持操守。作為那個(gè)時(shí)代的文人，屈原即使出身高貴，他和君王也還是臣子和君王的關(guān)系，他的理想也只有在君王的賞識(shí)和支持下才能實(shí)現(xiàn)，他高尚的節(jié)操只有在君王幫他力排眾議的情況下才能保持。 鷙鳥(niǎo)之不群兮，自前世而固然。 ③多用雙聲疊韻聯(lián)綿詞及疊音詞。 ？ 塑造了一個(gè)憂國(guó)憂民、潔身自好、堅(jiān)持正道、獻(xiàn)身理想的愛(ài)國(guó)詩(shī)人形象。 制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳。屈原后悔的是什么?他真的后悔了嗎? 明確:政治上的進(jìn)退,不是
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1