班組管理最終定稿(參考版)
2024-11-09 22:33本頁面
【正文】 班組通過開展學(xué)習(xí)公司文件和開展政治思想學(xué)習(xí)，從思想上端正工作態(tài)度，明白自己的工作是為煉化事業(yè)服務(wù)，愛好自己的崗位，上班時精心操作，認真負責，每個班組成員做好自己份內(nèi)工作，只有這樣才能有高度的責任心和事業(yè)心，工作才能做好。在進行班組管理過程中要避免“一言堂”的現(xiàn)象，要向職工灌輸班組的事就是大家的事，班組的榮譽就是大家的榮譽的理念，讓員工們都參與到班組的管理中來，共同決定班組的運行結(jié)構(gòu)、安全生產(chǎn)、協(xié)調(diào)組織、績效考核等工作；在具體事務(wù)的安排上，給予班組內(nèi)員工相應(yīng)的決策權(quán)，從而培養(yǎng)員工的自主意識，提高其自我協(xié)調(diào)的能力，實現(xiàn)自我激勵，使職工在潛移默化中規(guī)范自己的行為，把個人融入到班組之中。不管由誰來管理，有管理制度和管理模式作保證，企業(yè)都能正常運轉(zhuǎn)，班組亦然。而抓效益首先要抓人的素質(zhì)，實際上對各種指標的考核評比最終還是追蹤到人上面，作為管理者應(yīng)當研究職工行為激勵方式，探討職工心理活動，提高激勵人心和行為的各種途徑與技巧，以達到激發(fā)群體的力量，使全體員工處在高度激勵狀態(tài)去提高工作效率，激發(fā)責任感去干好每一項工作，使工作既不重疊又無空白，創(chuàng)造一個人人有職責，個個有干勁的氛圍，倡導(dǎo)以人為本的科學(xué)化管理模式，真正發(fā)揮個人的能力使班組成為一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的基層組織。開展多種競賽形式，切忌形式主義，教條主義，避免班組之間競賽只為應(yīng)付檢查，而做一些表面文章，而應(yīng)當以降低成本、提高檢修質(zhì)量為目的，通過開展增收節(jié)支、技術(shù)革新等活動提升企業(yè)的文化內(nèi)涵。企業(yè)活力的源泉，就在于發(fā)揮職工的積極性、智慧和創(chuàng)造力。四、通過開展競賽，激發(fā)群體力量班組建設(shè)是一項綜合性的管理工程，也是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工作，每個班組達標上等級了，那么企業(yè)的整體水平也就上去了，所以開展班組之間的競賽，激發(fā)群體力量是搞好企業(yè)管理的有效途徑。特別是各沿線崗點班組，由于其的特殊性，平時大家只有在交接班時才能碰面，彼此接觸少，因而思想工作更需要下功夫抓好。充滿活力的個性是人的寶貴資源，許多技術(shù)革新、QC成果、合理化建議，都是“動力資源”迸發(fā)的成果。說真話，干實事，要求職工做到的自己先做到，以模范的行為影響人，帶動人，使思想政治工作貼近職工、貼近生活、情理交融、親切可信，一個班組，如果能人盡其才，這個集體就會搞得人和氣順，生氣勃勃。三、周到細致的思想政治工作，是確保班組穩(wěn)定發(fā)展的精神動力一個班組，要團結(jié)奮進，離不開思想政治
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