淺談初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學美的教育(參考版)
2024-11-09 22:28本頁面
【正文】 在構建和諧社會成為發(fā)展理念的今天，加強小學生的德育教育，加強感恩教育，是建設社會主義精神文明和構建社會主義和諧社會不可或缺的重要方面。評析：小學生只有理解感恩、認同感恩、學會感恩、實踐感恩，才能真正建立起成熟的責任心，才能在社會生活中多一些寬厚和快樂，減少抱怨和對抗，進而建立起和諧的個人發(fā)展理念?！痹谧詈蠼沂敬鸢钢螅ㄩc年的2月29日出生的），我又問：“那么，同學們你們知道自己媽媽的生日是哪天嗎？”一句話頓生波瀾，有的學生表示知道，有的表示不知道。但是，小強今年都已經(jīng)10歲了，那么他的媽媽怎么可能是８歲呢？這時同學們頓生疑惑。在教學“年、月、日”一課時，我導入時出示故事式趣題，小強今年已經(jīng)10歲，小強的媽媽從出生到今年只過了8個生日，請同學們想一想，小強的媽媽今年是幾歲？這時學生就議論開了。教育學家認為，感恩不僅僅是一種道德強化物，還是一種傳統(tǒng)美德。感恩意識是指人們感激他人對自己所施的恩惠并設法報答的內在的心理要求。老師感到非常的幸福，因為遇到了你們，你們一個個是充滿朝氣，充滿憧憬，充滿愛心的你，保護綠色的你，節(jié)約用水的你，保護環(huán)境的你！保護環(huán)境人人有責！植樹造林，利在當代，功在千秋！愿我們都是環(huán)保守護者、宣傳員！好，這節(jié)課就上到這兒，下課！第五篇：數(shù)學教學中滲透感恩教育數(shù)學教學中滲透感恩教育應小于江敏感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是小學生應該具有的基本道德品質。①如果建造一所希望小學需要40萬元，180萬元可以建造（4）所希望小學? ②如果培養(yǎng)一名大學生需要5萬元，180萬元可以培養(yǎng)（36）名大學生?制造1噸紙需要砍伐17棵樹，如果12億人每人浪費一張紙（150張紙約重500克），需要毀掉多少棵參天大樹？（68000棵）談一談周圍的綠化情況，我們應該怎樣做？（植樹造林，保護環(huán)境，節(jié)約用水）（四）全課小結 升華情感師：數(shù)據(jù)在我們的日常生活中應用很廣泛，它能夠把要說明的事物表述的更準確。那么，大約需要（120）平方米的樹木。假設一個人一天呼吸所需要的氧氣都是由植物提供的。（出示大屏幕）樹木就像空調機一樣，每平方米的樹木每天向空中散發(fā)6千克的水分，這樣水分吸熱而降低氣溫，那么100平方米的樹木可向空中散發(fā)（600）千克的水分。師：這么大的一個數(shù)據(jù)是非常精確的嗎？（生：不是，估計的）師：是用什么方法估計得到的，（小組討論）師：非常好，同學們的方法還真的很多，不論你解決書本上的問題，還是生活中的問題，都要去開動腦筋，選擇最好的方法去解決，收到最佳的效果。（裝多少箱 用多少輛車 需要多少倉庫。同時我們要節(jié)約用水，要珍惜每一滴水，要保護環(huán)境。）師：我國北方相對南方是缺水的，因此，我國提出了一個大膽的想法，———南水北調，有的同學對南水北調不太了解同學們請看大屏幕（出示大屏幕）指生讀。師：非常好，通過剛才同學們得到的數(shù)據(jù)，我們會得出一個什么結論？造成地震及海嘯的原因是什么呢？生答。師：請大家自由討論解決，（同桌、自己、小組）（師巡視、指導）師：有的同學已經(jīng)坐好了，看來是已經(jīng)解決了，那好，誰來說說。師：我們經(jīng)常會看到有的水龍頭沒有擰緊，水一滴滴的往下滴（同學們請看大屏幕——一個沒有關緊的水龍頭如果每分漏 30 滴，10 分鐘大約是 1 毫升，那么 1 小時會浪費（180）毫升水，大約（14）時浪費的水就夠一個人一天維持生命的用水。師： 升水大約是多少呢？師：我們已經(jīng)知道每人每天需要 升水，那么 500 萬人每天大約需要（1250萬）升水。你如何得到這個數(shù)據(jù)？（沒有告訴你一人一天要喝多少水？）你怎么辦，通過什么方法收集？師：請你來說一說（指生說）查資料、訪問他人、做調查等。師；這些災民每天要吃 250 萬千克的大米，（板書 250 萬）光有吃的不行，還需要??生答（水）呀。是啊，為遇難者們的生存而擔心，他們吃什么呢？師出示大屏幕（1）假如平均每人每天需要 千克的大米，這 500 萬災民每天大約需要 250 萬千克大米，250 萬千克大米到底是多少呢？怎樣來說明這個較大的數(shù)據(jù)呢？老師可以給你個提示（我們平時買的一袋米是 25 千克）（用熟悉的事物進行比較，相當于多少間教室、桌子？??）師：大家說的都很有道理。（二）自主探究，合作交流師：看到這樣的新聞和這些龐大的數(shù)據(jù)，你有什么感受。師：指大屏幕在這條新聞中出現(xiàn)的數(shù)字，我們把它叫做數(shù)據(jù)。三、教學教具準備：多媒體課件制作四、學具準備：每個學生準備一臺計算器五、教學過程：（一）創(chuàng)設情境導入大家好，老師今天想知道“你們平時都喜歡做什么”？通過學生回答。難點：提高學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力。二、教學重點、難點與關鍵：重點：體會“將整體化為大致相等的部分，通過部分的數(shù)量估算整體的數(shù)量”的估算策略，能進行簡單的估算。情感目標：（1）感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法。（3）綜合所學知識解決實際問題，提高分析問題、解決問題的能力。第四篇：數(shù)學教學中滲透環(huán)境教育三年級數(shù)學環(huán)保滲透教案（2014—2015學第一學期）《數(shù)據(jù)世界》一、教學目標：知識技能目標：（1）體會“將整體化為大
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