【正文】 讓這些愛啃書的毛毛蟲，吃飽長大后就變成美麗的蝴蝶，自由地展示自己那一對美麗的翅膀。作為一名語文教師，我覺得要永遠(yuǎn)做一個(gè)真正的讀者，做一個(gè)學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者，通過自己的閱讀實(shí)踐來引領(lǐng)學(xué)生的閱讀。長此以往，她培養(yǎng)出了世界上最知名的小兒腦部外科醫(yī)生?！独首x手冊》里面很多小故事是發(fā)生在實(shí)際生活當(dāng)中的。有的電視廣告都會影射出一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，那就是生活中任何困難都可以很容易地解決。研究表明，大部分學(xué)生通常都是獨(dú)自一個(gè)人看電視，所以他們就沒法提問、與家長對話。相反，孩子閱讀書籍時(shí)，則需要長時(shí)間集中注意力。所以觀看電視和讀書之間是有著許多差異的，其中包括：看電視和閱讀完全相反。電視本身沒有問題，因?yàn)閺膩頉]有哪一臺電視機(jī)發(fā)生過損害人類大腦或造成犯罪的事。書中還說，年齡小的孩子應(yīng)多讀漫畫書，因?yàn)橹挥兴斫饬?，才會感興趣，感興趣才會去更多地閱讀，才能提高閱讀能力，進(jìn)而慢慢地提高閱讀的興趣。其實(shí)提到漫畫，我們無論教師或者家長，總感覺很困惑，總認(rèn)為多看這些書會害了孩子，因?yàn)楹⒆觽兪悄敲吹闹?。其次，教師?yīng)讓孩子看各種各樣的書?？蓺w納為一則簡單的兩個(gè)層次的公式：⑴你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。這本書和其他的書有一個(gè)最大的不同之處：以生動的事例引人入勝，用最通俗的語言知道我們怎樣帶領(lǐng)孩子閱讀；以確切的數(shù)據(jù)佐證事實(shí)，讓我們知道這些做法為什么對孩子的閱讀有幫助。人們常說，興趣是最好的老師。看到《朗讀手冊》這個(gè)書名，我就喜歡上了這本書。對于渴望不同年齡段閱讀書目的家長來說，也許那里能滿足你一點(diǎn)點(diǎn)的需求。壇子里經(jīng)常有媽媽會提到諸如此類的問題，很巧，書中有類似的問題：為什么孩子總是喜歡反復(fù)聽同一本書？我兒子愛看漫畫，這樣好還是不好？如果孩子到了13歲還不愛看書，是否還有希望？而且書中還有更多更多的問題期待你自己去發(fā)現(xiàn)答案。事實(shí)上，孩子在410歲之間接觸新的文字，能刺激大腦的成長，其新陳代謝的速度是成人的兩倍。當(dāng)孩子差不多12歲到14歲時(shí)，也就是青少年初期，你可以先試著和他們分享書的一小部分，可能只有12頁；當(dāng)他們零星地問些問題時(shí)，你必須將希望他們閱讀的心態(tài)輕描淡寫地表現(xiàn)出來，不能讓他們感絲毫的勉強(qiáng)。??但如果你能把握機(jī)會，也并非完全沒有希望。11）孩子永遠(yuǎn)不會因?yàn)槟挲g太大而不適合聽故事，只是讀書給較大的孩子聽，不像讀書給2歲或6歲的孩子聽那樣容易。目前學(xué)校開設(shè)的寫作課程的缺點(diǎn)就是，忽略了許多年前雅各布你閱讀得越多，寫作也會更好。好的作家就像好的棒球選手一樣。事實(shí)上，寫作練習(xí)得最多的學(xué)生，并不見得寫得最好。10）如何改善一些基本能力，例如寫作和拼寫？唯有閱讀，閱讀，再閱讀！要改善寫作能力只有靠傳統(tǒng)的方法，就是不斷地練習(xí)。無論是在家里或?qū)W校，孩子越大，我們就越少給他們讀書聽。第三個(gè)B是床頭燈：你孩子的房內(nèi)是否有床頭燈或閱讀小燈？如果沒有，而你想要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，那么第一件事不妨先去幫孩子買盞燈??事實(shí)上，大多數(shù)的孩子為了能晚一點(diǎn)睡覺會愿意做任何事，即使是閱讀。第一個(gè)B是書籍：讓孩子擁有自己的書，在書里寫上自己的名字，而且這些書不用歸還給圖書館，甚至不必和其他兄弟姐妹分享。讓我們看看在兒童時(shí)期就很喜歡看書的人的一些例子，這些孩子在進(jìn)入幼兒園時(shí)就已經(jīng)會閱讀，也就是學(xué)者們所說的“幼年讀者”。——如果我認(rèn)真聽、認(rèn)真看故事書，那么它可以上我感到愉悅。如果對于生活中的一些事情不了解，而且不知道為什么發(fā)生，那么孩子就根本無法把注意力集中在某件事情上。7）親子間一對一的相處時(shí)間可以用來讀故事書、聊天或玩游戲，這是用來教育孩子有關(guān)書、玩具、花或水等生活事物概念的重要時(shí)刻。文學(xué)作品被認(rèn)為是一種重要的媒介——比電視、電影、藝術(shù)品或幻燈片更重要——因?yàn)槲膶W(xué)作品最能巾近心靈的深處。貝特希姆說，尋找人生的意義對任何年齡的人來說都是最大的需要與困難的任務(wù)。文學(xué)的最終目的是表現(xiàn)人生——這其實(shí)是所有教育的意義。倫敦創(chuàng)作《荒野的呼喚》，并不是為了SAT拿高分。6）當(dāng)大家將焦點(diǎn)放在閱讀效果與分?jǐn)?shù)上時(shí)，很容易就忽略了文學(xué)的目的。5）孩子入學(xué)時(shí)應(yīng)具備什么技能？在所有能力中，有一項(xiàng)技能最重要，那就是入學(xué)時(shí)孩子的詞匯量，這關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。閱讀定律二：閱讀是積累漸進(jìn)的技能?！阕x得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明?！袄首x應(yīng)該在各年級都進(jìn)行。朗讀是唯一且最重要的活動。我認(rèn)為這是25年來最重要、最具“常識性”的教育文獻(xiàn)。如此一來，大多數(shù)人幾乎很早就不再讀書了。學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)出終身的閱讀者——在畢業(yè)后的人生中仍閱讀與學(xué)習(xí)。2）閱讀是教育的核心，學(xué)校中幾乎每一科的知識都是通過閱讀來學(xué)習(xí)的。每天朗讀15分鐘是美國教育的秘訣。崔利斯是美國知名的專業(yè)親子閱讀專家，他曾經(jīng)是一個(gè)同時(shí)為成人和兒童寫作的作家，他從一個(gè)為兩個(gè)孩子朗讀的年輕爸爸成長為一個(gè)專業(yè)的兒童閱讀推廣人，在全美給父母、校長、老師們進(jìn)行為孩子朗讀的演講，深入校園跟孩子們聊書，開展閱讀活動。很難想象，一本談閱讀指導(dǎo)的書居然是一本百萬暢銷書，這個(gè)事實(shí)向我們昭示著一個(gè)發(fā)達(dá)的國家不僅僅發(fā)達(dá)在經(jīng)濟(jì)和民主，它同時(shí)也要是一個(gè)閱讀大國。這本書就是一個(gè)很好的借鑒。而對于孩子已經(jīng)上了小學(xué)、正為語文、作文而頭疼的父母來說，讀一讀這本書，也許你會找到前行的動力！我沒有什么讀后感，讀此書的時(shí)候，感覺自己的所思所想都是蒼白的，與其自己有感，不如引用原書引進(jìn)者的推薦或者作者自己的結(jié)論，那比什么都具有說服力！如果您沒耐心讀完我下面的摘抄，或許嫌它太過瑣碎，那么就請去閱讀原書吧——它真的值得父母一讀！摘抄引進(jìn)者的薦言：在我看來，《朗讀手冊》就是這樣一本培養(yǎng)孩子對讀書的渴望，使他們熱愛讀書，樂于讀書，迷戀讀書的指導(dǎo)手冊。很可能有很多媽媽都已經(jīng)讀過這本書了，我在和一些讀過這本書的媽媽交流時(shí)，都認(rèn)為此書值得推薦。崔利斯沙永玲 麥奇美 麥倩宜 譯2009年7月第一版 南海出版公司我一向推崇閱讀，但仍認(rèn)為自己看到這本書的時(shí)候太晚了。”是的，通過朗讀，他的人生有了一個(gè)良好的開始。不僅如此，對于熟悉的情節(jié)，我們會鼓勵(lì)孩子自己對著圖畫“說”文字，雖然孩子所說和文本有一定的差距，但這并不那么重要。在閱讀“朗讀的要領(lǐng)”這一節(jié)的過程中，我們總結(jié)出“重復(fù)指讀，高頻提示”的方法，讓孩子輕松地掌握了一些常見的“高頻字”。隨著時(shí)間的遷移，孩子的長大，我們也越來越體會到“朗讀”是一門學(xué)問，是教育的學(xué)問，也是生活的學(xué)問?！独首x手冊》說，大聲為孩子朗讀，不僅能為孩子“建立詞匯基礎(chǔ)”，還能夠?yàn)楹⒆印皠?chuàng)造識背景”。漸漸地，當(dāng)朗讀成為了一種習(xí)慣，當(dāng)故事書成了家庭生活的一部分，朗讀，便已經(jīng)開啟了孩子敏銳而又好學(xué)的一生。我們?yōu)槭裁磿敲聪嘈牛首x會給孩子一個(gè)很好的開始？這是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，對一個(gè)嬰兒來說，這世界上最熟悉，最親切的聲音，莫過于父母的聲音。那時(shí)，我們的啟蒙“老師”，便是這本吉姆要說這一切，都得益于我們每日家庭生活中的“ReadingTime”，得益于我長期堅(jiān)持給孩子讀書，大聲地讀故事。對于語言，LULU雖小，卻常有“驚人之句”。這份清單明顯流露出的是男孩對于母親的信任和依賴——他終于把自己交給了一個(gè)溫暖有力的母親。在薛老師的梳理，看到這樣一段文字，收獲不少。但我們知道學(xué)生幸福的象征，學(xué)生幸福的感覺都寫在學(xué)生的臉上。班主任的育人目標(biāo)就應(yīng)該去追尋學(xué)生幸福的象征，追尋學(xué)生幸福的感覺。當(dāng)他們受到污染時(shí)，為他們除去污汁?！睂W(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于學(xué)生自己的選擇，我們無法改變他們，只有學(xué)生自己能改變自己。每天要擠時(shí)間看書