【正文】 相信明天的你我，將魅力無限！。我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真摯的“愛”去獻給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛老師，喜歡學習，那么不論是你還是我，也同樣可以成為一名有魅力的教師。有魅力的教師，還應有“科教興國”的理想，懂得“讓每一個學生都成才和成人”，“知道為了每一個孩子的發(fā)展”的深刻涵義。我們應該充滿自信，只有自信，才能使?jié)撃馨l(fā)揮極致。有魅力的教師，應該是個科研型的老師。培根說得好：知識就是力量。他會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，知道用不同的尺子來衡量孩子，會用寬容的心態(tài)去接納孩子，能以坦誠的胸懷去理解孩子。用健康的、正確的思想教育學生，以自己高尚的靈魂和言行感染學生。今年的春天，構建書香校園之風刮進了我們的學校，相繼，我閱讀了李鎮(zhèn)西的《與青春同行》，魏書生的《班主任工作漫談》及盧梭的《愛彌兒 論教育》，使我受益匪淺。就拿本人來說吧，我不算是一個不愛讀書的人，詩歌、小說、雜文，也總愛去翻翻。少年不讀書，一世苦到老!” 讀書的好處顯而易見，作為一名教師，讀書的重要性更是毋庸臵疑。讀書好，讀書好，商人讀書生意好。”老師們，同學們！讓讀書成為我們的一種內(nèi)需，讓求知不斷地豐盈我們自己；讓書香充滿我們的整個生命吧！最是書香能致遠著名的教育家陶行知在《讀書好》這首歌謠中寫道:“讀書好，讀書好，農(nóng)人讀書收成好。”回首走過的歲月，是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α?，是書籍讓我在教師成長的路上走得更精彩?！稅坌呐c教育》一書仿佛帶我進入了一個教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，在字句的階梯里，我看到了教育的鮮活，教育的詩意，“請不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細心呵護”?！?0位優(yōu)秀教師的案例》令我愛不釋手，細細品讀，受益非淺，它使我明白：對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是不抱怨的?！庇纱瞬浑y看出讀書求知對于一個人生命的意義了?！薄Ｎ覈淮鷤ト嗣珴蓶|，就經(jīng)常挑燈看書到深夜，專注到就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺。”還有人說“萬般皆下品，唯有讀書高。”朋友們，讓我們以審視的目光來閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起讀書吧！生命因讀書而精彩有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。正是這種孜孜以求、好學不倦的精神，才成就了他舉世矚目的豐功偉績。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。”幾十年來，毛主席日里萬機，可他卻總是擠出點滴的時間來看書學習。縱觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。讀書能讓我們享受到無限的“樂趣”。世紀老人冰心說“讀書好，好讀書，讀好書。在書的社會里，居住著貴族，也居住著庶民，既有善者，也有惡棍。讀書給我?guī)砹司薮蟮目鞓罚谧x書中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己！然而任何事物都有其兩面性。有了它，人們就不會向困難和挫折低頭。《雷鋒日記》使我明確：人類生存的最高意義，便是做一顆為人民服務的螺絲釘。正因為這樣，我酷愛讀書。試想，假如沒有書籍傳播前人積累的知識，在當今時代，還會有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？！還會有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡的電腦嗎？！書是人們的良師益友。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華。讓我們一起讀書吧書，是人類文明的果實；書，是貯存知識的寶庫；書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養(yǎng)品。常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。年年春草綠，年年草不同。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念?！叭螤枛|南西北風，咬定青山不放松。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。身為教師，必須成為學習者。有信念自有毅力，有毅力才能成功?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。比方法更重要的是方向。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候?！睂τ谖覀兘處煻?，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。傳統(tǒng)慣性也罷，現(xiàn)實考慮也罷，至今我們?nèi)匀话炎x書作為我們神圣的理念，讓我們用讀書來武裝我們的頭腦吧!我的演講完畢，謝謝大家!第五篇：教師讀書演講稿教師讀書演講稿二書香伴我行尊敬的各位領導、老師、同學們：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。書之聲悠遠，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。如果沒有讀書，沒有科學與文化的傳承、汲取、交流和進步，不僅我們個人，就連我們的國家都很難有美好的未來。我們更以該讀一些專業(yè)性學術性較強的作品。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。清晰的字體是一個個生動的音符。我叫喜歡有哲理韻味和學術性專業(yè)性的作品，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開來。這一切若我們的語文老師沒有豐富的知識底蘊，那么我們將很難為學生講好每一堂課，與之相關的如：追求精致的生活或許是每個人的目標，而實現(xiàn)這一目標，若不多讀書，是很難成就的。我們所選的課文，一般包含了各個方面，遠至古代傳聞逸事，近至當代的新聞。針對我們語文老師，則需要對讀書有著更高的要求。讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養(yǎng)，讓讀書來培養(yǎng)我們的氣質(zhì)?！按藭r無聲勝有聲”，此時此刻，靈魂已飄然于云際之外。書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。首先，我先來介紹第一個問題，讀書對教師專業(yè)成長的意義。所以今天我在這里主要談兩個問題：第一，讀書對教師專業(yè)成長的意義。我們的一言一行都關系到一代又一代的成長。作為一名老師，讀書與我們更是息息相關?！白x書改變命運，學習成就未來。”“讀萬卷書，行萬里路。演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。智者的片語只言，啟迪我們的心靈，書寫教育故事，讓我們的生命更加美麗。讀書，是教師專業(yè)成長中一個永恒的話題。我們老師更多的是讀課本、看教案、學教參，豈不知功夫在書外。因為不管有多好的現(xiàn)成的教案，不管有多高水平的名師，你不可能真正地克隆它，那不是你的?！薄皟?yōu)秀教師教學技藝的提高，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷地補充了他們的知識海洋。”這位教師的答案的內(nèi)涵是什么？蘇霍姆林斯基解讀說：“這種準備空間是什么呢？這就是閱讀。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中談到這樣一件事：一個有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開課，聽課的領導與同行入了迷，以至忘了記聽課記錄。我建議把這個說法改為：要想教給學生一杯水，教師要做源源不斷的自來水。一支軍隊要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的競爭實力，需要不斷更新武器裝備，而一支教師隊伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新知識。對教師而言，一桶水的量太少了，何況桶水易腐？教師應該是江河，而學生則是海洋。過去有一種流行的說法：要想教給學生一杯水，教師要有一桶水。何必擇地？何必擇時？”好的讀書態(tài)度，是把讀書看成尋常事，如同柴米油鹽一樣，是生活的一部分，盡管有客觀條件的限制，但歸根到底，還是自己愿不愿意讀書。茍不能發(fā)憤讀書，則家塾亦不能讀書。沒時間與其說是教