【正文】 寒”的悲壯；讀《泰戈爾》，發(fā)現(xiàn)愛竟能讓世界如此美好。沒有教育專長的教師很難獲得職業(yè)尊嚴(yán)，也談不上通過教師生涯獲得幸福。作為一名年輕教師，書籍給了我無窮的力量，我要用這種力量，去改造學(xué)生的世界和未來，讓我們就在這書的海洋里，勇敢的、執(zhí)著的、義無反顧的揚帆起航！實現(xiàn)我們共同的理想！篇三：青年教師讀書演講稿青年教師讀書演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我演講的題目是《書香情懷》。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。作為一名年輕教師，書籍給了我無窮的力量，我要用這種力量，去改造學(xué)生的世界和未來，讓我們就在這書的海洋里，勇敢的、執(zhí)著的、義無反顧的揚帆起航！實現(xiàn)我們共同的理想！我的演講講完了，謝謝大家！篇二：教師關(guān)于讀書的演講稿 讀書育人中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取５谝黄河嘘P(guān)教師讀書演講稿讀書育人中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點?！疤撓源?、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的?！傍B欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。對于我們教師,學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達(dá)對腐朽社會的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈、用教師人格塑造學(xué)生的人格才是真正的教育?！边@應(yīng)該是知識經(jīng)濟(jì)時代一種不可爭議的共識。打開一本書，靜靜傾聽，用心去閱讀，無聲之中，你已領(lǐng)會萬千世界。語文作為中華文化的承載者，它有著豐富、厚重的內(nèi)容。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動聽訴說。在教師的內(nèi)心深處，讀書的意義和地位，從來沒有降低絲毫。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。”這是一句至理名言?！惫沤裰型?，五湖四海，多少賢人志士對書的愛好達(dá)到了如癡如醉的程度。命運把你扔到天空，你就做鷹，把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鯊。軍讀書好，讀書好，人讀書把國保。一名有魅力的教師，他能尊重學(xué)生，能親近學(xué)生，能走進(jìn)學(xué)生的心靈。忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。在《水滸傳》里，我結(jié)識了義薄云天的宋江；在《三國演義》里，我認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書！雖然我不能有周總理那樣的豐功偉績，但我會把我的志愿、我的愛好傳給我的學(xué)生們！書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。最喜歡李鎮(zhèn)西老師的“昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己”這句話，我也經(jīng)常把這句話說給班上的孩子們聽，那些從不善于發(fā)言的孩子也大膽地站起來發(fā)言了，怕做作業(yè)的孩子也能堅持完成作業(yè)了，我也堅信，只要努力就一定會有收獲，無論是做人還是教學(xué)都如此。風(fēng)兒輕輕地吹，鳥兒婉轉(zhuǎn)地叫，我們快樂地讀。而對于一個教師來說，不讀書的后果，就遠(yuǎn)不止“面目可憎”了。常聽到教師抱怨：“想讀書，但哪里有時間呀！起得比公雞還早，睡得比老鼠還晚，一天到晚忙備課、上課、批改作業(yè)，想讀書不容易?。　弊x書成了教師“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的事情。過去有一種流行的說法：要想教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中談到這樣一件事：一個有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開課，聽課的領(lǐng)導(dǎo)與同行入了迷，以至忘了記聽課記錄。我們老師更多的是讀課本、看教案、學(xué)教參，豈不知功夫在書外。”“讀萬卷書，行萬里路。所以今天我在這里主要談兩個問題：第一，讀書對教師專業(yè)成長的意義。讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養(yǎng)，讓讀書來培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專業(yè)性的作品，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開來。如果沒有讀書，沒有科學(xué)與文化的傳承、汲取、交流和進(jìn)步，不僅我們個人，就連我們的國家都很難有美好的未來。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。年年春草綠，年年草不同。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華。有了它，人們就不會向困難和挫折低頭。讀書能讓我們享受到無限的“樂趣”。正是這種孜孜以求、好學(xué)不倦的精神，才成就了他舉世矚目的豐功偉績。我國一代偉人毛澤東，就經(jīng)常挑燈看書到深夜，專注到就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺?！稅坌呐c教育》一書仿佛帶我進(jìn)入了一個教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，在字句的階梯里，我看到了教育的鮮活，教育的詩意，“請不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。少年不讀書，一世苦到老!” 讀書的好處顯而易見，作為一名教師，讀書的重要性更是毋庸臵疑。他會洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，知道用不同的尺子來衡量孩子，會用寬容的心態(tài)去接納孩子，能以坦誠的胸懷去理解孩子。有魅力的教師，還應(yīng)有“科教興國”的理想，懂得“讓每一個學(xué)生都成才和成人”，“知道為了每一個孩子的發(fā)展”的深刻涵義。我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真摯的“愛”去獻(xiàn)給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛老師，喜歡學(xué)習(xí)，那么不論是你還是我，也同樣可以成為一名有魅力的教師。培根說得好：知識就是力量。就拿本人來說吧，我不算是一個不愛讀書的人，詩歌、小說、雜文，也總愛去翻翻。”回首走過的歲月，是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α?，是書籍讓我在教師成長的路上走得更精彩?！?。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?？v觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。讀書給我?guī)砹司薮蟮目鞓?，在讀書中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己！然而任何事物都有其兩面性。試想，假如沒有書籍傳播前人積累的知識，在當(dāng)今時代，還會有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？！還會有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎？！書是人們的良師益友。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有信念自有毅力，有毅力才能成功。比方法更重要的是方向?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。書之聲悠遠(yuǎn)，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。清晰的字體是一個個生動的音符。針對我們語文老師，則需要對讀書有著更高的要求。首先，我先來介紹第一個問題，讀書對教師專業(yè)成長的意義?！白x書改變命運，學(xué)習(xí)成就未來。讀書，是教師專業(yè)成長中一個永恒的話題?！边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么？蘇霍姆林斯基解讀說：“這種準(zhǔn)備空間是什么呢？這就是閱讀。對教師而言，一桶水的量太少了，何況桶水易腐？教師應(yīng)該是江河，而學(xué)生則是海洋。沒時間與其說是教師不讀書的原因，不如說是教師不讀書的借