【正文】 站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！老師們，讓我們擠一點時間給讀書；留一點空閑給思考；獻一份熱情給學習。做一名有魅力的教師，并不是朱永新、魏書生、竇桂梅等教育家、特級教師的專利。教師應(yīng)是一種使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，不應(yīng)是蠟燭，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。作為青年教師，我們應(yīng)該有追求，有追求才會有激情。江濱小學的吳玉燕老師她文文弱弱的，卻有眼前直下三千字，不盡才思滾滾來的豪情！她的班主任工作因讀書而變的游刃有余，她的語文課堂因讀書而變的精彩紛呈！恰如其分的比喻引用，信手拈來的詩詞歌賦，因讀書而來；靈活多變的教育機智，旁征博引的課堂講解，因讀書而來；妙趣橫生的師生互動，和諧輕松的教學風格，因讀書而來。有魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識。一名有魅力的教師，他能尊重學生，能親近學生，能走進學生的心靈。從書中我得知有魅力的教師，首先要極具人格魅力?？墒怯嘘P(guān)教育教學之類的書我真的是沒有好好地讀過一本。然而在現(xiàn)實生活中，教師讀書的狀況卻極不樂觀。軍讀書好，讀書好，人讀書把國保。讀書好，讀書好，工人讀書手藝好。如果要把書籍比作水，比作空氣，我認為一點也不過分，如果要用身體里的某種元素來打比方的話，那么就干脆把書籍稱之為血液吧！最后，讓我用陶繼新老師的話來結(jié)束我的演講吧：“讀書不是一時的事情，也不單單是為了教學，而是為了終生幸福而做的事情。這些充滿愛意的句子，讓我明白了每個人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況學生只是一群不諳世事的孩子呢？“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；“人生更應(yīng)有臘梅似的堅韌，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香。命運把你扔到天空，你就做鷹，把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鯊。而教師作為知識經(jīng)濟時代這個社會的特殊群體，肩負著社會賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得更為重要了。世界頂級學府——哈佛大學，在教給學生們的人生哲學中，就有這么一條“讀書求知是積累優(yōu)勢，走向成功的第一步。還有一位當代美國頂尖的彈道導彈專家享利〃布萊頓曾經(jīng)說過“地球一直在轉(zhuǎn)，時代不斷進步，若想跟上時代，就應(yīng)不斷地讀書、求知?！惫沤裰型猓搴暮?，多少賢人志士對書的愛好達到了如癡如醉的程度?！币灿腥苏f“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。偉人的經(jīng)歷告訴我們，要想成為一個對祖國、對人民有所貢獻的人，就必須不斷地、發(fā)奮地讀書，書是成就我們偉大事業(yè)的力量之源！今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。他每閱讀一本書，一篇文章，都要在重要的地方劃上各種符號，在空白的地方寫上許多批語。他的中南海故居，簡直是書天書地。偉大領(lǐng)袖毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……翻開一本好書，聞著它淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的明月；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁；與俄羅斯文學巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪……上下幾千年，縱橫幾萬里，穿越時空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情形啊！“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”?！边@是一句至理名言。這就要求我們在讀書時要擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”，即：要讀書，讀好書，讀益書。在浩瀚無邊的書海中，魚龍混雜，良莠難辯。〈〈細節(jié)決定成敗〉〉告訴我：把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡；正所謂：“細節(jié)”決定“成敗”！從〈〈平凡的世界〉〉中，我領(lǐng)悟到：人，無論處在什么位臵，無論多么貧寒，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對你就是平等的。我明白了：奉獻的一生最美麗；〈〈老人與?！怠抵心俏徊磺陲L暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；〈〈茶花女〉〉讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力！〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉讓我懂得：一個人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力。曾幾何時，我臵身書海，“無法自拔”。英國著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”；唐代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知，增學問，養(yǎng)性靈”。牛頓從小酷愛讀書，在研究了前人著作的基礎(chǔ)上，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，從而成為一名偉大的科學家。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術(shù)作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。身為教師，必須成為學習者。有信念自有毅力，有毅力才能成功?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念?！叭螤枛|南西北風，咬定青山不放松。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪里學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學