新版pep小學(xué)英語四年級上冊unit1第二課時教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-09 22:15本頁面
【正文】 s learn”.Sing the colours 2 ColoursI see see see see me red.。Step 6 homeworkSay colours to your mom and dad(把所學(xué)的顏色說給爸爸媽媽聽)。Step 5 Summary學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。s chant，讓學(xué)生觀察這是什么？通常在什么地方能看到他們？教師作詳細(xì)介紹，并教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。s do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。（3）Let39。（2)聽錄音，邊說邊做。Step 4．extension（1）let39。Step 、Let’s play（2）Game：把學(xué)生分成四個大組，教師將學(xué)生分成四組，看哪一組最快說出什么顏色沒有了或者什么顏色出現(xiàn)了。找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中事物的顏色，如方便面、汽車、藍(lán)貓、漢堡、餅干、摩托車。運用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書出示香蕉，示意學(xué)生用英語說出其顏色，教學(xué)“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour?SS :.yellowT :Yes！You are ’s yellow 運用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。三、課前準(zhǔn)備 1．錄音材料2．多媒體課件及電子白板 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆四、教學(xué)過程Step 1 Warmup日?？谡Z練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）T: Good morning boys and girls!SS: Good morning Miss : How are you?S1: Fine thank are you?T: I’m fine too.(指著一名學(xué)生)what’s your name? S1: My name’s?T:(握著S1的手)Nice to meet you!S1: Nice to meet you，： what’s this?(出示不同顏色的文具)SS ：book ruler crayon?“ what’s this?”告訴學(xué)生：This is a rainbow.” 2 Presentation—let’s learn(播放課件)讓學(xué)生觀看紅蘋果，指名學(xué)生說出顏色名稱并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?SS : :Yes！You are ’s ，I see 。二、教學(xué)重點和難點重點：能聽、說、認(rèn)讀四個顏色單詞并運用。情感目標(biāo)：認(rèn)識交通燈，學(xué)會遵守交通規(guī)則，教育學(xué)生要熱愛大自然，從小樹立環(huán)保意識。第五篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 2 Colours第二課時教學(xué)設(shè)計儒溪小學(xué)胡芳一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):（1）能聽，說，認(rèn)讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??，Show me??.。Step 5:Progress What did you learn? 完成基礎(chǔ)訓(xùn)練Page67。)[設(shè)計意圖] 在left, left, right, right的音樂聲中，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固了左與右的方向感。在幫人指路的過程中，實現(xiàn)了語言的輸出。(5’)T: Have you found the way? Ss: :（多媒體出示幾個學(xué)生熟悉的人物。 the way(4’)T: Tomorrow, we are going to visit the zoo, the farm, the theme park and the natural ’s find the way first, OK? Ss: : Group 1, group 2 and group 3 find the way to the zoo.…教師分配任務(wù)，讓學(xué)生在地圖上找到去參觀的路線，并在小組間談?wù)摳髯缘穆肪€。）T: Oh, the we you, Molly.[設(shè)計意圖] 多媒體的演示和外教的出現(xiàn)使原本的模擬情境變得更加趨于真實，學(xué)生也變得更加興奮和投入。Step 4:Production (2’)T: Now, it’s time for us to go to the have a friend in the hometown is very ’s go to her hometown, OK? Ss: : Let me call her first.（拿出電話與在一旁聽課的外教通話）Hello! is ’m very ’m going to your hometown with my students you meet us at the airport? you the airport(5’)T: Let’s fly to Molly’s hometown.（多媒體演示飛機(jī)飛行、轟鳴，然后到達(dá)一個機(jī)場，同時外教走到教室前面。[設(shè)計意圖] 這個閱讀活動是對新學(xué)語言的鞏固，也為學(xué)生提供了給人指路的語言范例，為接下去的指路活動做好了鋪墊。Step 3: Practice(6’)T:（學(xué)生在交通燈下面找出寶藏）What is the treasure?（教師接過寶藏，在投影中展示）It is from Air China, free tickets to the : Wow!T: What a surprise!Do you want to g
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