【正文】 在這里表示衷心的感謝。（太文藝了，不要，要不你說個一兩句）“一個世界有你，一個世界沒有你，讓兩者的不同最大，就是你一生的意義”這就是我所有的感想。（鄭重）有太多太多讓人難以割舍的情懷，那一縷縷如煙如絲的哲理情愫，恰如綠葉中零星點綴的紅花，朵朵綻放著整個春天的節(jié)奏。因此，喜歡《世界因你不同》這本書，開始看重自己的價值和選擇，開始遵從自己內(nèi)心的向往。以前我常常問為什么我和別人不一樣？”讀完這本書后我常常問為什么要和別人一樣呢？”對啊，為什么要和別人一樣？我們每個人，生于不同的院落，經(jīng)歷著不一樣的故事；每個人，來自不同的過去，也將走向不同向的遠方；每個人，都有著比別人技高一籌的優(yōu)勢，也有著或多或少的人生斑點；每個人，匆匆來到世間又匆匆化為塵土；每個人，人生的足跡都始于自己足下。林語堂曾說過紳士的演講，應(yīng)當(dāng)像女孩子穿的迷你裙一樣，愈短愈好?！八x擇在大二下半學(xué)年進入計算機系，開始研究他最感興趣的東西。這工作比你個人偉大、神圣。方向看去，而不是被眼前的喧囂所迷惑正如我們現(xiàn)在，視野要明晰，眼光要端正，不隨波逐流，不為所欲為。隨后他加入了谷歌，為谷歌帶去了另一個神話。于是，一種力量驅(qū)使他作出了另一個令人激動的選擇。任何其他事物都是次要的。不要讓別人的意見淹沒了你內(nèi)在的心聲。心中有股電流沖擊著大腦，回憶、思考接連不斷。而他的每一次人生選擇，都是一次成功的自我超越。從小朋友，到11歲的留學(xué)生，美國總統(tǒng)的大學(xué)同學(xué)，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創(chuàng)始人，他有著太多傳奇的經(jīng)歷。但在一次偶然的機會，讓我接觸到了《世界因你而不同》。我是來自哪哪的誰，我要向大家談的書是《世界因你而不同》。謝謝大家！讀書交流演講稿4我跟大家說，我最怕這種講堂，原因講過，作為一個演講的人，他要很禮貌地照顧每一位，可是當(dāng)講堂是這個樣子的時候，從左到右，從右到左，我就覺得我自己是一臺電風(fēng)扇。最后，我想把“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”改為“書山有路趣為徑，學(xué)教無涯樂作舟”送給大家。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。思考過去的得與失，對與錯，功與過。書，是前人智慧的結(jié)晶。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。語文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語需要閱讀，科學(xué)，思品，社會，美術(shù)，音樂，體育都要閱讀。閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊。書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。學(xué)生說，書是不開口的老師。政治家說，書是時代的生命。教育家說，書是智慧的鑰匙。讓書永遠與我們相伴，成為我們生活的引航者，帶領(lǐng)我們向著光明，向著快樂前行！讀書交流演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家下午好今天我要與大家交流的是《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》中第一個主題《愛上閱讀》古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。生活中的許多美麗你會錯過，但是書中的美麗會永遠為你敞開。書，無聲地告訴了我們一個美麗而有聲的世界。上下五千年，縱橫八萬里。自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘樸素，俄羅斯民族的熱情豪邁，我們都可以從書中細細地品味。從書中，我還感受了生活，了解了世界，充實了人生。我從中汲取了力量，我勇敢地站了起來，開始了快樂的人生。為了逃避親戚朋友異樣的目光，父母無聲的失望，我躲進了書堆里，本想消磨難熬的日子，但卻有了意外的收獲。踏入北中等于一腳跨入了重點大學(xué)，這是大家所共識的，也是我所期待的。當(dāng)我痛苦時，書給我撫慰；當(dāng)我困惑時，書給我解疑；當(dāng)我迷茫時，書給我指路；當(dāng)我消沉?xí)r，書讓我振作……書，把我從陰暗、消極的泥潭中帶到歡樂清新的小溪邊。從書中，我學(xué)會了堅強；從書中，我學(xué)會了忍讓；從書中，我學(xué)會了寬容。一本好書，如同一餐豐盛的精神食糧，讓我們受益無窮。非常高興能在此與大家談?wù)勛x書與人生。謝謝大家！讀書交流演講稿2各位老師：大家下午好！聽，校園里傳出了瑯瑯的讀書聲。我們不僅要讀書，而且要實踐，要學(xué)會動手、學(xué)會生存、學(xué)會融會貫通學(xué)以致用。孔圣人曾說過：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。人類的歷史有很多的精神豐碑，要達到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。讀書月活動逐漸了解并閱讀了一些好書，并結(jié)識了一些真正以讀書為樂的同學(xué)們。作為教師代表，能在這里發(fā)言，我感到很榮幸，但說起讀書，其實我很慚愧，上學(xué)的時候每天都忙碌于應(yīng)付各種等級考試、升學(xué)考試、參加各種實踐活動，卻沒有給閱讀留下太多的時間，我讀過的書很少，所謂的好書就更少得可憐。本次讀書月的主題是“弘揚人文精神、共建文化校園”，圍繞這一主題，我們將開展以下系列活動，如“品讀國學(xué)經(jīng)典、領(lǐng)悟儒家精髓”知識競賽、信息檢索技能大賽、春風(fēng)送暖——大型圖書展銷會、中科院著名天文學(xué)家科普講座、“儒學(xué)〃勵志”系列視頻賞析、資源推介與服務(wù)宣傳活動、“讀書獎”評選活動等。第五篇：讀書交流演講稿讀書交流演講稿讀書交流演講稿1尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：大家好！在這春暖花開的日子里，我們迎來了學(xué)院第五屆“讀書月”活動。我們真不缺少天才，我們?nèi)鄙俚氖瞧娌?、怪才、偏才、狂才。我們不要象園丁那樣，用我們的刀剪，按我們的主觀意志，去任意剪裁我們的學(xué)生。樹樁盆景花卉的美，就是植物的扭曲。和蠟燭一樣，和靈魂工程師一樣，比喻一下可以，不能認真琢磨。這就是和諧社會的一部分。其實說到底了，教育就是社會的一個行業(yè)，教師就是社會的一門職業(yè)，不必把他搞得光芒四射，不堪負重。春蠶也好，蠟燭也罷，作為一種贊美可以，但作為一種要求不合適；作為詩歌散文可以；作為科研論文和嚴謹?shù)恼f明文，則不行。教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己。其實我們就是個教練，教練就是教人怎么去練，而不是由我們來把人做成個什么樣。唯物論講物質(zhì)決定意識，學(xué)生的思想和靈魂不是我們能夠決定的，社會意識由社會存在所決定。其實我們 教師不應(yīng)該作學(xué)生靈魂的設(shè)計者，這個觀點是工業(yè)革命的制造業(yè)思想，是一種批量生產(chǎn)的標準意識。廖新漢：《“好課”五境界》四、教師職業(yè)的定位 第一，將“人類靈魂工程師”的觀念轉(zhuǎn)變一下。反之，在他們驕傲、自滿、得意忘形之時，提醒不足，絕不是當(dāng)頭一棒！載 《教育文摘周報》：為什么而教不為生計而教，不為功利而教，不為完成任務(wù)而教，不為應(yīng)付檢查而教，不為表演作秀而教。有一種可行的辦法，就是抓住鍥機，及時表揚，在適當(dāng)?shù)臅r機給予鼓勵。每個人的跑道都一樣，都有里外，有優(yōu)點也有缺點。有的人就用甲跑道的外圈去和乙跑道的內(nèi)圈比。為什么偏偏他那么笨？試一試改變我們的出發(fā)角度?！皩覒?zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”各自的側(cè)重點不同，所表達的效果有著質(zhì)的飛躍。這樣把文字結(jié)構(gòu)改動一下，點石成金，頓時使一位無功而又畏罪的邊將一躍而變?yōu)榫瞎M瘁、精忠報國的英雄。屢戰(zhàn)屢敗。北宋末年，有一位鎮(zhèn)守邊疆的將軍，由于給養(yǎng)不足，兵力懸殊，在與遼國軍隊的多次對陣中總打敗仗。相信在座的各位老師都是后面這位明智的家長。其實，家長不用說，孩子自己就會自責(zé)：加把勁，爭取下一次能取得好成績。家長再嚴厲批評，就像是在火上澆油，在傷口上撒鹽。因為那時正值冬季，容易上火?？墒强吹降慕Y(jié)果怎么樣？反之，有一位家長卻不是這樣做的。載 《德育報》：教師對待學(xué)生要用 “放大鏡”、“反光鏡”和 “顯微鏡”：“放大鏡”———發(fā)掘?qū)W生的閃光點；“反光鏡”———摘掉學(xué)生的缺點；“顯微鏡”———彰顯學(xué)生的個性章立早：《我倡導(dǎo)的３９條教育新理念》三、換一種方法，不要強迫學(xué)生，更不要強迫自己！對于某些相同的問題，觀點和做法不同，得到的結(jié)果也會截然不同。不能因為學(xué)生的優(yōu)點而忽略其缺點，更不能因為其缺點而無視其優(yōu)點。全面發(fā)展，是素質(zhì)教育的基本原則，對教師提出的要求就是要全面客觀地認識學(xué)生。偏頗的認識，往往帶來不適當(dāng)?shù)脑u價。光環(huán)效應(yīng)的最大弊端在于以偏概全，造成認識上的偏頗，具有隱性的危害性。如一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好，就會被認為是一個智力很高，聰明，熱情，靈活，有創(chuàng)造性的學(xué)生。從認知角度講，光環(huán)效應(yīng)僅僅抓住并根據(jù)事物的個別特征，而對事物的本質(zhì)或全部特征下結(jié)論，是很片面的。光環(huán)效應(yīng)又叫光環(huán)效應(yīng)，表現(xiàn)為一個人某種優(yōu)點或缺點，因為太過于突出，從而掩蓋了一些不太突出的特點，即某種突出的顯性特點，掩蓋了某些隱性的特點，從而影響著對人們這個人整體的知覺與判斷。每當(dāng)大家公認的“好學(xué)生”突然作出讓人瞠目的事情，或者大家公認的“壞學(xué)生”做出讓人驚訝的好事，都會因為“出乎意料”而引起一陣小小的波瀾。直到眼見警察把李某帶走，大家才如夢方醒。但是有一天校園里傳出一條令人震驚的消息：李某因為與同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下持刀傷人。對問題，一些現(xiàn)象有自己獨特觀點和見解其實學(xué)生跟自己的孩子一樣，希望我們能用辯證的眼光看問題。對于這樣的現(xiàn)象相信在座的各位都感同身受，我們在用以前不變的方式來對待孩子，他們能成才嗎？這里有三個問題：1你希望孩子聽話嗎？2你希望你的孩子超過你嗎？3你希望你的孩子有自己的主見嗎？相信在座的每位老師的都有答案，如果以上三個問題的答案都是肯定的，那您自己的話是違背的。她說現(xiàn)在的孩子都比以前的孩子精，聰明，不像以前的孩子呆板。因為各位老師今天都忙碌了一天了，所以我準備的需要抄寫的內(nèi)容很少。談不上交流，只是想通過這本書表達自己不成熟的想法。我們不僅能從讀書交流中學(xué)習(xí)到一些知識，還可以讓我們在一周內(nèi)有這么一會兒可以放松下來，減減壓力?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！謝謝大家！：讀書交流演講稿 轉(zhuǎn)變觀念，幸福你我今天，站在這里深感榮幸。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好，而且給人一種高雅、親和的感覺。這不是一名簡單的教學(xué)能手所能達到的。在課堂上可以看出，教師對每個學(xué)生充滿著愛心和信心，學(xué)生們則不僅積極主動地參與，生動活潑地學(xué)習(xí)，而且和教師配合默契，表現(xiàn)出對教師充滿著敬愛的感情。這段話對我的受益匪淺。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格，而且對工作充滿了熱情，她熱愛她的事業(yè)，愛她的學(xué)生。我認為最本質(zhì)的問題還是師德?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。我們要學(xué)會做到： 讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的領(lǐng)悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光??讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。這是當(dāng)她經(jīng)歷了幾十年的蒼蒼歲月后，重新審視兒時的一切，于是以一個記述式的文筆寫她自己的故事。媽媽被小豆豆的班主任老師叫去，聽到老師明確地對她說：“有府上的小姐在，整個班里都不得安寧。三、精彩片段和賞析在邁進這所學(xué)校的校門之前，小豆豆的媽媽為什么會感到不安呢？要講原因的話，那是因為盡管小豆豆還是個小學(xué)一年級的學(xué)生，卻已經(jīng)被學(xué)校開除了。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計銷量達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。前段時間我有幸讀到一本很有教育意義的書——《窗邊的小豆豆》。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。謝謝大家??！篇二：《讀書交流會發(fā)言稿》讀書分享淺談《窗邊的小豆豆》——王平古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。讓閱讀成為一種習(xí)慣，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，學(xué)會閱讀，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)書中那些對我們生活有益的東西，并認真體會，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。酒，越釀越純；文，愈久愈香。他的成功哲學(xué)與處世技巧對當(dāng)今時代的年輕人來說，仍是一個永恒的人生課題?！?《人性的弱點》讓我們明白在人際交往中需要注意的細節(jié)，告訴我們做人要平和、真誠，要學(xué)會尊重與自我反省，告誡我們溝通的成功在于盡量避免爭辯、責(zé)罵與抱怨，最常見的情況是在爭辯中取得了勝利卻失去了成功的機會。有人說，尊重與被尊重是一枚硬幣的兩面。人生在世，誰也不可能像一座孤島，在大 海中獨踞，都要與他人相處，希望做一個受人尊重和歡迎的人。對別人的意見表示尊重，不管是對是錯。了解的他人身上的弱點，就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進展；了解了自身的弱點，可以使自己揚長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。是微笑拉近彼此間的距離，讓我們不要再吝嗇自己的微笑，把微笑送給別人，同時自己也收獲溫暖。”微笑一下，只需要牽動三條肌肉，這又何樂而不為呢？微笑一下，可以縮短人與人的距離；微笑一下，可以縮小空間的范圍；微笑一下，可以消除心靈之間的隔閡?！度诵缘娜觞c》告訴我們：要發(fā)自內(nèi)心的微笑，行動勝于言行。真誠的對待別人，你就會是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。”在卡耐基看來，一個人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式，我們更應(yīng)在細節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。這個神奇的條件就是：迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿。而《人性的弱點》就像一面鏡子，幫助我們認識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個善于經(jīng)營自己生活的人。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴大自己的交際范圍等等