教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃及措施5篇(參考版)
2024-11-09 22:11本頁(yè)面
【正文】 我們堅(jiān)信，對(duì)教師的培訓(xùn)工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會(huì)穩(wěn)步提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作。力求使教師培訓(xùn)在科學(xué)化、規(guī)范化的引導(dǎo)下取得良好的效果。定期組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)并編輯成冊(cè)。保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，完善組織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)專項(xiàng)檔案，形成培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)體系，注重日常教研活動(dòng)的資料管理。（四）加強(qiáng)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)的管理。各教研組在兩周一次的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——反思——行動(dòng)這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。逐步形成集體備課“圍繞課題說(shuō)課——凸顯課題上課——深化課題議課”的集體備課模式。（1）集體備課活動(dòng)由備課組長(zhǎng)在學(xué)期初制定計(jì)劃，按計(jì)劃提前通知中心發(fā)言人，做好充分準(zhǔn)備，屆時(shí)親自主持集體備課.（2）組內(nèi)每位教師要積極參加備課活動(dòng)，各抒己見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)做好記錄（3）加大教學(xué)反思的力度，充分利用“西鄉(xiāng)街道教育論壇”這一平臺(tái)，每位教師做到一周一反思，一月一評(píng)議。聘請(qǐng)專家來(lái)學(xué)校開(kāi)辦教育科研方法講座，為教師介紹基本的科研寫(xiě)作及簡(jiǎn)單的研究方法方面的知識(shí)，幫助廣大教師樹(shù)立正確的科研意識(shí)，客觀、科學(xué)的認(rèn)識(shí)教育科研工作，使教師掌握基本的教育科研知識(shí)，提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平，全面提升教師參與科研的積極性和主動(dòng)性，使科研逐漸成為教師日常工作中的一種需要。圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，教師要逐步樹(shù)立教研科研意識(shí)，接受教育科研基本方法的培訓(xùn)。，大面積提高教師的教科研能力。利用“教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)聯(lián)盟”不定期在群內(nèi)交流學(xué)習(xí)、工作中的點(diǎn)滴感悟，促進(jìn)青年教師的共同提高。利用“西鄉(xiāng)街道教育論壇”。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)，塑造我校教師的良好師表群體形象。三、培訓(xùn)內(nèi)容和方法（一）強(qiáng)化師德教育堅(jiān)持把師德建設(shè)作為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)中心工作來(lái)抓。二、培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)工作重點(diǎn)為：著眼點(diǎn)放在教師對(duì)新課程理念理解和提高新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施水平上，通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師在政治思想、教育教學(xué)理論、教育科研能力、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等基本素質(zhì)方面得到提高。本寨中學(xué)圖書(shū)室2011年9月第五篇：2012學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃鐵河中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想我校以十七大精神為指引，遵照區(qū)教育局工作安排，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，建立一支適應(yīng)教育的發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。讀書(shū)衛(wèi)生知識(shí)。工具書(shū)的使用方法。本學(xué)期，組織圖書(shū)管理員進(jìn)行閱讀指導(dǎo)工作的培訓(xùn)，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)《學(xué)生閱覽室規(guī)章制度》。然而到館參加閱讀的學(xué)生很多人員忙不過(guò)來(lái)，需要圖書(shū)管理員幫忙。精心保管圖書(shū)，做好圖書(shū)館的清潔衛(wèi)生。讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，自己總結(jié)圖書(shū)的排列情況，然后交流。文獻(xiàn)丟失和損壞的賠償制度。了解我校我校圖書(shū)館管理、借閱的現(xiàn)狀，熟悉館內(nèi)讀者借閱圖書(shū)的具體要求和步驟。了解圖書(shū)館管理的要求、原則。四、培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)圖書(shū)管理員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)模式是開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)知識(shí)講座和參觀學(xué)習(xí)（實(shí)操），具體指導(dǎo)相結(jié)合，以集中培訓(xùn)的形式展開(kāi)。二、培訓(xùn)目標(biāo)在新的一年中，定期對(duì)圖書(shū)管理員進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)他們進(jìn)行多方位介紹，介紹我校圖書(shū)館藏書(shū)工作及分類、編目的常規(guī)工作，學(xué)習(xí)圖書(shū)館的管理規(guī)程，并展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，實(shí)地參觀學(xué)校圖書(shū)館的各個(gè)科室，參觀圖書(shū)文獻(xiàn)資料的排架，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，以積累如何進(jìn)行圖書(shū)管理的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地發(fā)揮圖書(shū)館的服務(wù)功能。因此，對(duì)圖書(shū)管理員的培訓(xùn)工作也就顯得十分重要。它不僅廣泛服務(wù)于教師的教育教學(xué)，而且培養(yǎng)了學(xué)生們收集處理信息、獲取新知、分析和解決問(wèn)題的能力以及提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生德、總結(jié)、德、智、體的全面發(fā)展，真正把圖書(shū)館辦成名副其實(shí)的第二課堂。第四篇：教師繼續(xù)教育圖書(shū)管理員培訓(xùn)計(jì)劃本寨中學(xué)圖書(shū)管理員培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想圖書(shū)館是學(xué)校教育資源建設(shè)中不可缺少的部分，是新一輪基礎(chǔ)教育課程必要條件之一。各校要認(rèn)真清理學(xué)校師資力量庫(kù)存，針對(duì)開(kāi)設(shè)學(xué)科算好人才資源帳，排出緊缺學(xué)科情況和人數(shù)，做到心中有數(shù)；針對(duì)緊缺學(xué)科，認(rèn)真排查、挑選出有一定專業(yè)基礎(chǔ)的年輕教師，制定幫扶計(jì)劃和辦法，要求專業(yè)教師對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)；指導(dǎo)教師要有明確的指導(dǎo)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)
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