【正文】 促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為了孩子的終身發(fā)展，為了孩子進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的輕松學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量任重而道。老師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和告家長(zhǎng)書(shū)的方式告知家長(zhǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性；告知英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求和一些合理的方式方法。堅(jiān)持做好對(duì)外聯(lián)系工作，每月一次與英國(guó)布林赫斯特小學(xué)的電子郵件交流。利用好英語(yǔ)文化特色活動(dòng)。每學(xué)期至少三次。五、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，積極開(kāi)展豐富多采的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，不斷拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道利用第二課堂，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的英語(yǔ)愛(ài)好者。組內(nèi)評(píng)課利用上課后的其他時(shí)間。這學(xué)期組內(nèi)課統(tǒng)一上第一課時(shí)“故事教學(xué)”，在不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)中摸索出適合我們的故事教學(xué)模式。加強(qiáng)組內(nèi)課研究，提高集體備課效能由于英語(yǔ)學(xué)科基本上是每個(gè)老師上一個(gè)年級(jí)，組內(nèi)課很難達(dá)到好的效果。月測(cè)后的下一周進(jìn)行月測(cè)分析，找出問(wèn)題所在，并研究解決方法。認(rèn)真做好英語(yǔ)測(cè)試和試卷分析利用常規(guī)教研時(shí)間，做好英語(yǔ)試卷的出題和試卷分析。由于英語(yǔ)老師幾乎是一個(gè)人上一個(gè)年級(jí)，在教材分析上，我們決定每次由上本年級(jí)的老師分析本冊(cè)教材。教材是教學(xué)的方向，只有牢牢把握教材知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，才能夠有的放矢。認(rèn)真分析教材，把握教材知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)。把課標(biāo)中的理念、要求讀透，把課標(biāo)中的學(xué)習(xí)策略有效利用。四、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研，提高課堂效率認(rèn)真研讀《中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到目標(biāo)明確。積極參加各級(jí)各類英語(yǔ)教學(xué)比賽，在比賽中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。請(qǐng)區(qū)上研究員和專家對(duì)我們的教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)自身實(shí)際情況，取其對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)有益的教育教學(xué)方法，提升課堂效率。分享里面的理論，分享教師的感受，分享學(xué)習(xí)運(yùn)用后的效果...這篇文章請(qǐng)分享老師每人準(zhǔn)備一份，并發(fā)到和美教育網(wǎng)。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用多讀報(bào)刊雜志上有關(guān)英語(yǔ)的教育教學(xué)研究論文獲報(bào)告，了解英語(yǔ)教育教學(xué)前沿信息，獲取和學(xué)習(xí)有效的教育教學(xué)方法。這學(xué)期英語(yǔ)組準(zhǔn)備搞一次英語(yǔ)學(xué)科體驗(yàn)活動(dòng)，讓老師們朗讀英語(yǔ)美文，互相學(xué)習(xí)和提升英語(yǔ)的口語(yǔ)能力。英語(yǔ)教師除了具備良好的語(yǔ)言基本功外，還要聽(tīng)具有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演、畫(huà)等綜合能力。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，隨著年級(jí)的升高，兩級(jí)分化逐漸突出。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語(yǔ)教學(xué)教研工作有一個(gè)嶄新的面貌。在這種新形勢(shì)下，提升英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平、理論水平和教學(xué)技能，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的全面提高，從而全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)已經(jīng)迫在眉睫。3．合理征訂和利用英語(yǔ)報(bào)刊資料、英語(yǔ)圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式提高教學(xué)效果，教師應(yīng)做到：1．利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源等豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂,利用它圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,可激起學(xué)生各種感官的參與,調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,激發(fā)動(dòng)機(jī)和興趣。課下,教師可以在校園網(wǎng)上建立有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁(yè),為學(xué)生提供英語(yǔ)新聞,英語(yǔ)論壇等欄目,學(xué)生可以根據(jù)自己的語(yǔ)言水平、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,決定學(xué)習(xí)進(jìn)度。六、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)的渠道多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下提供了大量形象生動(dòng)的語(yǔ)言素材,大量的語(yǔ)言輸入學(xué)習(xí)就交給了學(xué)生自己。五、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教師應(yīng)有計(jì)劃的組織，內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、***、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)主題班會(huì)和展覽等。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè)，以開(kāi)闊學(xué)生眼界。要使學(xué)生能聽(tīng)懂老師和同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)，自己能用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的思想，能讀懂簡(jiǎn)易讀物，他們就會(huì)感到有收獲，興趣就會(huì)產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時(shí)間。唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。對(duì)于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生，及早指出，說(shuō)明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時(shí)找學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性。三、及時(shí)幫助，以防為主初中英語(yǔ)的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭(zhēng)取做到人人基本達(dá)標(biāo)。備課組通過(guò)集備活動(dòng)要達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一配套練習(xí)，統(tǒng)一達(dá)標(biāo)測(cè)試的目的。教法學(xué)法。每次集備重點(diǎn)要研究的內(nèi)容是：教學(xué)目標(biāo)。集備活動(dòng)較上課時(shí)間超前一周。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語(yǔ)的環(huán)境中，在既緊張而又活躍的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的同學(xué)，在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給予肯定；對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤較多的應(yīng)當(dāng)面批改，及時(shí)幫助更正。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。學(xué)生在初一階段所獲得的語(yǔ)言技能，在初二年級(jí)的發(fā)展，初三能否得到好的收獲這又是一個(gè)大問(wèn)題。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jī)，是值得我們英語(yǔ)教師去研究討論并應(yīng)著手解決的問(wèn)題。第五篇：提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的措施提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的措施單位：永和中學(xué) 姓名：王曉明提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的措施根據(jù)同行們和自己從教以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)，我的感觸頗多。既重視智力因素的核心作用，不斷提高學(xué)生的智力水平，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能；又要重視非智力因素的引導(dǎo)、維持、調(diào)節(jié)、控制和強(qiáng)化作用。學(xué)生要堅(jiān)持兩課兩操鍛煉，上好體育課。處理好勞與逸的關(guān)系。處理好“講”與“練”的關(guān)系。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，避免填鴨式的滿堂灌，講究復(fù)習(xí)效率，提高復(fù)習(xí)效果。在階段復(fù)習(xí)安排上，要注意“穩(wěn)步前進(jìn)，適度超前”的原則。重視平時(shí)的復(fù)習(xí)工作，反對(duì)考前突擊。新課要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不趕進(jìn)度，以“新”憶“舊”、固“舊”，以“舊”知“新”，注意彼此聯(lián)系。五、掌握畢業(yè)班特點(diǎn)，處理好幾種關(guān)系，提高總復(fù)習(xí)質(zhì)量。輔導(dǎo)學(xué)生要因人而異，特別要注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。使復(fù)習(xí)目標(biāo)分層次、分階段得到落實(shí)，提高總復(fù)習(xí)的效益。優(yōu)化總復(fù)習(xí)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。定期舉行質(zhì)量監(jiān)控測(cè)試，并做到測(cè)試工作組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格、安排細(xì)致，要把好出題、測(cè)試、閱卷、分析等各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查漏補(bǔ)缺。監(jiān)控要求。習(xí)題要精選、數(shù)量要適度、批改要及時(shí)、講評(píng)要認(rèn)真，并督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。作業(yè)要求。狠抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。畢業(yè)班教師要把好備課關(guān)，要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，正確處理好新授課與復(fù)習(xí)課的關(guān)系，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，真正做到舉一反三，融會(huì)貫通，切不為了趕時(shí)間、搶進(jìn)度而盲目求快。畢業(yè)班教師要多進(jìn)行家訪，增進(jìn)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)準(zhǔn)確、有效地開(kāi)展家庭教育，做到家校協(xié)同，形成教育合力。開(kāi)展畢業(yè)班學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做到曉之以理、動(dòng)之以情。開(kāi)展畢業(yè)班學(xué)生的心理健康教育。要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要將德育融入到畢業(yè)班教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境變化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的制約與影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的目標(biāo)與內(nèi)容、措施與方法，增強(qiáng)畢業(yè)班德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的升學(xué)指導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成畢業(yè)班的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)畢業(yè)班教師的師德建設(shè)。細(xì)致分析各層次學(xué)生的具體情況，細(xì)致分析薄弱學(xué)科的存在問(wèn)題，找出薄弱環(huán)節(jié)，以便有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，并把學(xué)生落實(shí)到科任教師。對(duì)作業(yè)與練習(xí)要及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，普遍問(wèn)題在課堂上要講深講透，個(gè)別問(wèn)題要面批輔導(dǎo)；若有布置作業(yè)，必須批改；凡有考試，就須進(jìn)行分析講評(píng)。因而，應(yīng)特別注意綜合、平衡地發(fā)展各科，克服偏科現(xiàn)象，既要把重點(diǎn)放在拔尖，也要使后進(jìn)生跟上。④因材施教，分類推進(jìn)，提倡個(gè)別輔導(dǎo)。