【正文】 此外，我們也相應提出了“質(zhì)量就是生命線。一．理清工作思路，確定奮斗目標實踐使我們認識到：靠加班加點決不是成功的路子，關(guān)鍵在于向課堂求質(zhì)量，向45分鐘要效益。感謝市教研室領(lǐng)導對我們的信任和期待，并以此為契機，更加辛勤的工作。我們也在不斷健全教學研究制度，要求人人研究課程標準、教材和教法，人人研究課堂教學，人人研究中考英語試卷及考試動態(tài)。為把安慶四中的英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗！2007/11/20各類表格附后安慶四中2002~2007年課題研究一覽表課 題 名 稱 安徽省教育科學研究項目《任務型教學模式與研級 別省級究》子課題《任務型教學在初中英語課堂教學中的運用》《有效英語課堂活動的組織和實施》省級國家教育部專項任務省級項目之子課題《中小學英語真實閱讀教學推廣實驗》安徽省教育科學規(guī)劃課題《初中英語課省級堂教學的活動設(shè)計研究》 運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學過程、構(gòu)建學生主動發(fā)展教育模式 運用現(xiàn)代教育技術(shù)促進省級市級素質(zhì)教育實施20022007年教師教育教學方面比賽獲獎情況一覽表姓名丁家駿丁家駿比賽名稱2003年安慶市區(qū)初中英語說課競賽 安慶四中首屆英語青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽 安慶四中丁家駿丁家駿丁家駿丁家駿丁家駿丁家駿安慶四中第二屆英語青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽 2003年安慶市初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽2003考核2005年“三?！甭?lián)考試卷評比 在省重點英語課題《任務型教學》活動中2005年安慶市區(qū)初丁家駿丁家駿吳季虹中英語課改優(yōu)質(zhì)課競賽2005年安慶市初中英語課改優(yōu)質(zhì)課競賽安徽省第三屆初中英語教學觀摩課評比安慶市慶祝第20個教師節(jié)師德演講比賽吳季虹黃文莉黃文莉黃文莉王 琳王 琳王 琳2005考核0304優(yōu)秀學會干部2003年安慶市區(qū)初中英語說課競賽 2003年安慶市初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽安慶市首屆王 琳張 莉張 莉信息技術(shù)整合學科 學優(yōu)質(zhì)課評選安徽省第二屆初中英語教學觀摩課評比2005安慶市區(qū)初中英語課改優(yōu)質(zhì)課競賽 2005安慶市初中英語課改優(yōu)質(zhì)課張 莉齊慧玲陳 玉胡玲玲競賽安徽省第三屆初中英語教學觀摩課評比2002和 2006考核安慶市首屆高中教師英語演講比賽 安慶市首屆高中教師英語演講比馮佳安慶四中20022007年教師教育教學方面比賽獲獎情況一覽表姓名徐燕菊陳玉陳玉賽 安慶市首屆高中教師英語演講比賽比 賽 名 稱安慶市首屆高中教師英語演講比賽 安慶市“外研懷”高中教師英語演講總決寒 安慶市2005教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選丁家駿、王琳 魯煒、程偉、徐燕菊安慶四中首屆英語青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽 學科徐燕菊、胡玲玲馮佳、陳懷南、魯煒、程偉胡玲玲、魯 煒汪 驥魯 煒 安慶四中第二屆英語學科青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽 安慶四中第二屆英語學科青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽安慶四中首屆“教學新秀”評選安慶四中首屆“教學新秀”評比課堂教學比賽安慶四中首屆“教學新秀”評比課堂教學安慶比賽胡玲玲胡玲玲魯煒、汪驥胡玲玲、魯煒四中首屆“教學新秀”評比課堂教學比賽安慶四中首屆“教學新秀”評比愛與責任師德演講安慶四中首屆“教學新秀”評比愛與責任師德演講安慶市區(qū)初中英語課改優(yōu)質(zhì)課競賽 安慶市初中英語課改優(yōu)質(zhì)課胡玲玲競賽胡玲玲、安慶市區(qū)丁家駿 陳玉、魯 煒、張莉 胡玲玲 丁家駿、張莉金安民王琳金安民金 鈞 首屆“教學能手”評選安慶市“教壇新星”評選安慶市首屆中小學“學科帶頭人”評比安慶市慶祝第20個教師節(jié)師德演講比賽安慶市“教壇新星”評選2004考核齊慧玲、丁家駿 張 莉、第二屆“英語周報杯”陳玉安慶四中2002~2007年教師在發(fā)表論文、論文評選和交流論文一覽表全國中學生 英語話題作文大賽《新課程標準帶來的新觀念》 《中考英語復習的思路與對策》 《初中英語課堂教學的有效組織和實施》 《初中英語課堂教學設(shè)計研究》《關(guān)于學習和使用〈牛津初中英語〉的情況》《初中英語起始階段的教學初探》 《課改理念下初中英語教學與學生學習興培養(yǎng)》《從閱讀中獲得樂趣》《感悟課堂》《談英語口語教學》《真實的瞬間》 《有一種觸動叫責任》 《厚德載物是關(guān)鍵》 《淺談如何進行英語閱讀教學》《細節(jié)入手，整體把握》《“現(xiàn)在完成時態(tài)”的教學》《On How to Improve Listoning Abilty in Middle School》 《學生當先生紀實及啟示》 《多媒體在英語教學中的作用》《在英語教學中培養(yǎng)學生“預習”習慣》《家長應以平常心態(tài)看待中考》 《淺談英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》 《新課標、新起點、新要求》 《任務型課堂教學中英語的創(chuàng)新教學》 《興趣與教學》 《關(guān)于提高“學困”生英語能力的教學實踐》 《寓德育教育與課文教學中》 《牛津7B Unit12 Vocabulary》 《牛津初中英語7BUnit 1》安慶四中20022007年學生在各級各類比賽中獎獎情況一覽表姓 名班級王婷婷三（10）蔡斯宸二（1）舒二（爭3）楊 揚三（12）朱煜楠二（12）潘發(fā)揚一（13）李月艷一（9）陶也一（12）黃可佳二（12）潘發(fā)揚二（13）程 煜二（15）石 璐一（2）楊 洋一（4）張子豪一（8）曹星然一（11）楊 洋二（4）馮一三（珩4）蘇佳茜二（13）徐 陽二（13）何田田二（13）徐 茜二（13）譚秋婕二（13）何慕蓉二（13）李思賢二（13）龐 旭二（13）2002年安慶市“慶入世、迎奧運”中學生英語演講賽（初賽）成績?nèi)缦拢?002年安徽省初中英語競賽省、市級獲獎結(jié)果如下：2003年省、市初中英語競賽名單公布如下2004年省、市初中英語競賽獲獎情況公布如下安徽省第五篇：建立學習型教師團隊建立“學習型”教師團隊20022007年英語教研組工作總結(jié)執(zhí)筆人：齊慧玲安慶四中英語教研組全體教師在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進英語課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、同教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。本學期又有更多的老教師、青年教師走進“萬名教師義務送教進家庭”的行列。為了鞏固師德建設(shè)年活動成果，并將師德建設(shè)工作延伸到社區(qū)和家庭，幫助困難家庭學生解決學習上困難和緩解中、高考前學生的心理壓力，安慶市教育局開展了“骨干教師義務送教進社區(qū)”活動。備課組長的工作是很辛苦的，他們除了要搞好班主任工作和本身的教學工作外，還要組織協(xié)調(diào)好備課組的各項工作，使各項教研活動開展得有聲有色。英語教研組的全體教師始終把自己置身于“服務”之中，為教研組服務，為教學服務，為學生服務，正是由于全組老師都有這種服務的意識，各項教學教研工作都進行得很順利。十．團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。在第二屆“英語周報杯”全國中學生英文話題作文大賽中，初二（12）班的朱煜楠同學（指導老師：齊慧玲）和初三（12）班的楊揚同學（指導老師：丁家駿）均榮獲三等獎。此外，在2004年全國中學生英文翻譯大賽中，金安民老師指導的初三（10）班的王婷婷同學榮獲一等獎。在2006年5月，初一（4）班的楊洋同學（指導老師：胡玲玲）和初一（8）班的張子豪同學（指導教師：汪驥）參加了中央電視臺舉辦的第六屆“希望之星”英語風采大賽，通過了市區(qū)英語演講的初賽，獲得市優(yōu)秀獎，并前往合肥參加了中央電視臺舉辦的第七屆“希望之星”英語風采大賽安徽賽區(qū)的復賽。在2003年，中央電視臺舉辦的第四屆“希望之星”英語風采大賽安徽賽區(qū)比賽中，初一（13）班的潘發(fā)揚同學（指導教師：吳季虹）為安慶市第一名，安徽省第五名，榮獲省三等獎。取得的成果如下: 從2002年至2007年我校學生在各類英語競賽中成績喜人。另外，在對于報考國理，省理班的學生英語輔導時，更體現(xiàn)了全組老師的集體智慧和共同努力。其次，在培養(yǎng)優(yōu)秀生方面，全組老師集思廣益，例如在培訓報考新加坡萊佛士學院的學生時，我們側(cè)重學生的聽力口語訓練，吳季虹老師負責培訓學生的禮儀，丁家駿、魯煒、胡玲玲三位青年老師負責學生的聽力口語訓練。，教學碩果累累首先，在輔導后進學生方面，全組老師通過不同的途徑去解決這一問題。我們組開展了英語書法比賽、講英語故事比賽、英語背書等比賽，近來初一年級備課組還開設(shè)了綜合實驗課，主要教授異域文化、閱讀理解知識和訓練英語口語交際。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。這些對全市初三師生的復習迎考工作具有很大的指導意義。丁家駿老師在2005年和2006年兩次在安慶臺教育直播室做了《中考英語考前指導》的節(jié)目。每位老師積極查閱資料，注意中考新動向，有的放矢地進行中考復習。在開學初，初三英語備課組開展了中考專題研討活動，每位老師都做了專題發(fā)言。同時，這些活動的開展也給全組老師提供了很好的學習機會，對我們改進教學方法，提高教學質(zhì)量都有很大的促進作用。這些年輕教師本身的素質(zhì)都很好，再加上他們虛心好學，敢于探索，勇于創(chuàng)新，終于形成了各自的教學風格，在各類優(yōu)質(zhì)課大賽中，表現(xiàn)不凡。2007年11月在安慶市初中英語優(yōu)質(zhì)課竟賽中，胡玲玲老師獲得一等獎第一名的好成績。2007年5月底在安慶城區(qū)初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，胡玲玲和魯煒兩位老師均榮獲一等獎。2005年11月他們又參加了安慶市初中英語課改優(yōu)質(zhì)課競賽，均榮獲一等獎。2004年12月在安慶市首屆青年教師英語演講比賽中，我校參賽教師表現(xiàn)出色，陳玉老師榮獲一等獎，胡玲玲老師榮獲二等獎，馮佳老師和徐燕菊老師榮獲三等獎。2004年3月在安徽省第二屆初中英語教學觀摩課評選中，王琳老師榮獲一等獎。此外，還有市教研室在我校召開的新教材課改研討會上，研討課我們都讓青年教師來承擔，目的是讓青年教師盡快地成長起來。2005年4月舉行了安慶四中第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，丁家駿榮獲一等獎，徐燕菊、胡玲玲榮獲二等獎，魯煒、程偉、馮佳、陳懷南榮獲三等獎。實施“青藍工程”。近幾年，我們組的老師注意積累身邊的教育素材，撰寫了大量的論文，在國內(nèi)省市報刊雜志上發(fā)表的有13篇，參選論文榮獲省級以上一等獎有3篇，二等獎有2篇，三等獎有2篇；市級一等獎有4篇，二等獎有11篇，三等獎有12篇；大會上交流的論文省級有5篇，市級有7篇均受到好評。在實施過程中,課題組的主要成員們積極參加實驗，積極撰寫論文，不斷總結(jié)反思，不斷進取。自2002年以來，我們組承擔了省級課題《任務型教學模式實驗與研究法》的子課題《任務型教學在初中英語課堂教學中的運用》（負責人：金安民 該課題組被評為優(yōu)秀課題組，丁家駿老師榮獲市優(yōu)秀實驗員。另外，英語組還配合市教研室多次組織召開城區(qū)新教材課改研討會，2003年11月我校承辦了安慶市初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽，2004年3月又承辦了安徽省第二屆初中英語教學觀摩課評選活動，2004年11月開展了七年級《新目標英語》教學觀摩活動，2006年5月開展了初中英語課改典型課例研討活動，2007年9月開展了八年級初中英語課改典型課例展示活動，這些活動的開展，給我們?nèi)M老師提供了很好的學習機會。每學期除了完成本校安排的一些教研活動外，還根據(jù)教研室計劃，組織全體英語教師到兄弟學校進行教學觀摩。所以我們在設(shè)計教案的基礎(chǔ)上查閱，篩選多種資料，認真編寫講義，內(nèi)容包括整體理解，檢測重點難點，還配有練習，從而使每堂課盡可能做到精講多練，高密度，容量大，利用率高，從而形成了我們組的一大特色。但我們不純粹依賴多媒體。多媒體教學手段的運用，使英語教學發(fā)生了很大變化。我們要求大家做到“臺上一分鐘，臺下十分鐘”，并牢牢把握設(shè)計教案的三個依據(jù)：一是依據(jù)大綱，大綱是教改的綱領(lǐng)性文件，所以我們要求大家經(jīng)常翻閱大綱，明確教學目的，任務和要求，做到所設(shè)計的教學活動必須能全面提高學生的聽說讀寫譯五項技能；二是依據(jù)教材，要求大家通覽全篇并深入理解課文內(nèi)容，合乎邏輯地組織好教學，合理分配好每節(jié)課內(nèi)容，抓住重點，分散難點，做到節(jié)奏明快，游刃有余；三是依據(jù)教學對象學生，要努力了解全體學生的共同特點，知識水平和接受能力，從而確定教學的起點，難點，深度和廣度。此外，我們還常看教學錄像，學習《新課程標準》和教學理論文章，研討教學問題，不斷提高我們的教學水平。在公開課教學中形成了一套完整的制度，做到提前計劃安排，課前精心準備，課中認真視聽，課后綜合點評。每次活動嚴格按照學校的規(guī)定，做到計劃、內(nèi)容、時間、人員、措施五落實，每次開會都嚴格考勤，認真寫會議記錄?？茖W的計劃安排是做好各項工作的基礎(chǔ)，每學期開學前，全組教師通讀教材，在各備課組長的組織下，共同商議，制定出教學工作計劃及備課組研討活動計劃，教研組長根據(jù)教導處的課程安排，圍繞教學工作重點，在全面摸清情況的基礎(chǔ)上，制定詳細的教研組計劃，形成一個完整的計劃體系，使每位教師做到早知道，早安排，早準備。此外，我們也相應提出了“質(zhì)量就是生命線”這一口號，在思想上牢固樹立質(zhì)量意識，在行動上大面積提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)。一．理清工作思路，確定奮斗目標實踐使我們認識到：靠加班加點決不是成功的路子，關(guān)鍵在于向課堂求質(zhì)量，向45分鐘要效益。感謝市教研室領(lǐng)導對我們的信任和期待，并以此為契機，更加辛勤的工作。我們也在不斷健