【正文】 此外，我們也相應(yīng)提出了“質(zhì)量就是生命線。一．理清工作思路，確定奮斗目標(biāo)實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：靠加班加點(diǎn)決不是成功的路子，關(guān)鍵在于向課堂求質(zhì)量，向45分鐘要效益。感謝市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任和期待，并以此為契機(jī)，更加辛勤的工作。我們也在不斷健全教學(xué)研究制度，要求人人研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教法，人人研究課堂教學(xué)，人人研究中考英語(yǔ)試卷及考試動(dòng)態(tài)。為把安慶四中的英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗！2007/11/20各類表格附后安慶四中2002~2007年課題研究一覽表課 題 名 稱 安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目《任務(wù)型教學(xué)模式與研級(jí) 別省級(jí)究》子課題《任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用》《有效英語(yǔ)課堂活動(dòng)的組織和實(shí)施》省級(jí)國(guó)家教育部專項(xiàng)任務(wù)省級(jí)項(xiàng)目之子課題《中小學(xué)英語(yǔ)真實(shí)閱讀教學(xué)推廣實(shí)驗(yàn)》安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中英語(yǔ)課省級(jí)堂教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展教育模式 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)省級(jí)市級(jí)素質(zhì)教育實(shí)施20022007年教師教育教學(xué)方面比賽獲獎(jiǎng)情況一覽表姓名丁家駿丁家駿比賽名稱2003年安慶市區(qū)初中英語(yǔ)說(shuō)課競(jìng)賽 安慶四中首屆英語(yǔ)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽 安慶四中丁家駿丁家駿丁家駿丁家駿丁家駿丁家駿安慶四中第二屆英語(yǔ)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽 2003年安慶市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽2003考核2005年“三?！甭?lián)考試卷評(píng)比 在省重點(diǎn)英語(yǔ)課題《任務(wù)型教學(xué)》活動(dòng)中2005年安慶市區(qū)初丁家駿丁家駿吳季虹中英語(yǔ)課改優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽2005年安慶市初中英語(yǔ)課改優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽安徽省第三屆初中英語(yǔ)教學(xué)觀摩課評(píng)比安慶市慶祝第20個(gè)教師節(jié)師德演講比賽吳季虹黃文莉黃文莉黃文莉王 琳王 琳王 琳2005考核0304優(yōu)秀學(xué)會(huì)干部2003年安慶市區(qū)初中英語(yǔ)說(shuō)課競(jìng)賽 2003年安慶市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽安慶市首屆王 琳張 莉張 莉信息技術(shù)整合學(xué)科 學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選安徽省第二屆初中英語(yǔ)教學(xué)觀摩課評(píng)比2005安慶市區(qū)初中英語(yǔ)課改優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽 2005安慶市初中英語(yǔ)課改優(yōu)質(zhì)課張 莉齊慧玲陳 玉胡玲玲競(jìng)賽安徽省第三屆初中英語(yǔ)教學(xué)觀摩課評(píng)比2002和 2006考核安慶市首屆高中教師英語(yǔ)演講比賽 安慶市首屆高中教師英語(yǔ)演講比馮佳安慶四中20022007年教師教育教學(xué)方面比賽獲獎(jiǎng)情況一覽表姓名徐燕菊陳玉陳玉賽 安慶市首屆高中教師英語(yǔ)演講比賽比 賽 名 稱安慶市首屆高中教師英語(yǔ)演講比賽 安慶市“外研懷”高中教師英語(yǔ)演講總決寒 安慶市2005教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選丁家駿、王琳 魯煒、程偉、徐燕菊安慶四中首屆英語(yǔ)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽 學(xué)科徐燕菊、胡玲玲馮佳、陳懷南、魯煒、程偉胡玲玲、魯 煒汪 驥魯 煒 安慶四中第二屆英語(yǔ)學(xué)科青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽 安慶四中第二屆英語(yǔ)學(xué)科青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽安慶四中首屆“教學(xué)新秀”評(píng)選安慶四中首屆“教學(xué)新秀”評(píng)比課堂教學(xué)比賽安慶四中首屆“教學(xué)新秀”評(píng)比課堂教學(xué)安慶比賽胡玲玲胡玲玲魯煒、汪驥胡玲玲、魯煒?biāo)闹惺讓谩敖虒W(xué)新秀”評(píng)比課堂教學(xué)比賽安慶四中首屆“教學(xué)新秀”評(píng)比愛與責(zé)任師德演講安慶四中首屆“教學(xué)新秀”評(píng)比愛與責(zé)任師德演講安慶市區(qū)初中英語(yǔ)課改優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽 安慶市初中英語(yǔ)課改優(yōu)質(zhì)課胡玲玲競(jìng)賽胡玲玲、安慶市區(qū)丁家駿 陳玉、魯 煒、張莉 胡玲玲 丁家駿、張莉金安民王琳金安民金 鈞 首屆“教學(xué)能手”評(píng)選安慶市“教壇新星”評(píng)選安慶市首屆中小學(xué)“學(xué)科帶頭人”評(píng)比安慶市慶祝第20個(gè)教師節(jié)師德演講比賽安慶市“教壇新星”評(píng)選2004考核齊慧玲、丁家駿 張 莉、第二屆“英語(yǔ)周報(bào)杯”陳玉安慶四中2002~2007年教師在發(fā)表論文、論文評(píng)選和交流論文一覽表全國(guó)中學(xué)生 英語(yǔ)話題作文大賽《新課程標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的新觀念》 《中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的思路與對(duì)策》 《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效組織和實(shí)施》 《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究》《關(guān)于學(xué)習(xí)和使用〈牛津初中英語(yǔ)〉的情況》《初中英語(yǔ)起始階段的教學(xué)初探》 《課改理念下初中英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興培養(yǎng)》《從閱讀中獲得樂(lè)趣》《感悟課堂》《談?dòng)⒄Z(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)》《真實(shí)的瞬間》 《有一種觸動(dòng)叫責(zé)任》 《厚德載物是關(guān)鍵》 《淺談如何進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)》《細(xì)節(jié)入手，整體把握》《“現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)”的教學(xué)》《On How to Improve Listoning Abilty in Middle School》 《學(xué)生當(dāng)先生紀(jì)實(shí)及啟示》 《多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的作用》《在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“預(yù)習(xí)”習(xí)慣》《家長(zhǎng)應(yīng)以平常心態(tài)看待中考》 《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》 《新課標(biāo)、新起點(diǎn)、新要求》 《任務(wù)型課堂教學(xué)中英語(yǔ)的創(chuàng)新教學(xué)》 《興趣與教學(xué)》 《關(guān)于提高“學(xué)困”生英語(yǔ)能力的教學(xué)實(shí)踐》 《寓德育教育與課文教學(xué)中》 《牛津7B Unit12 Vocabulary》 《牛津初中英語(yǔ)7BUnit 1》安慶四中20022007年學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獎(jiǎng)獎(jiǎng)情況一覽表姓 名班級(jí)王婷婷三（10）蔡斯宸二（1）舒二（爭(zhēng)3）楊 揚(yáng)三（12）朱煜楠二（12）潘發(fā)揚(yáng)一（13）李月艷一（9）陶也一（12）黃可佳二（12）潘發(fā)揚(yáng)二（13）程 煜二（15）石 璐一（2）楊 洋一（4）張子豪一（8）曹星然一（11）楊 洋二（4）馮一三（珩4）蘇佳茜二（13）徐 陽(yáng)二（13）何田田二（13）徐 茜二（13）譚秋婕二（13）何慕蓉二（13）李思賢二（13）龐 旭二（13）2002年安慶市“慶入世、迎奧運(yùn)”中學(xué)生英語(yǔ)演講賽（初賽）成績(jī)?nèi)缦拢?002年安徽省初中英語(yǔ)競(jìng)賽省、市級(jí)獲獎(jiǎng)結(jié)果如下：2003年省、市初中英語(yǔ)競(jìng)賽名單公布如下2004年省、市初中英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況公布如下安徽省第五篇：建立學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建立“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊(duì)20022007年英語(yǔ)教研組工作總結(jié)執(zhí)筆人：齊慧玲安慶四中英語(yǔ)教研組全體教師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進(jìn)英語(yǔ)課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同教研組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。本學(xué)期又有更多的老教師、青年教師走進(jìn)“萬(wàn)名教師義務(wù)送教進(jìn)家庭”的行列。為了鞏固師德建設(shè)年活動(dòng)成果，并將師德建設(shè)工作延伸到社區(qū)和家庭，幫助困難家庭學(xué)生解決學(xué)習(xí)上困難和緩解中、高考前學(xué)生的心理壓力，安慶市教育局開展了“骨干教師義務(wù)送教進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。備課組長(zhǎng)的工作是很辛苦的，他們除了要搞好班主任工作和本身的教學(xué)工作外，還要組織協(xié)調(diào)好備課組的各項(xiàng)工作，使各項(xiàng)教研活動(dòng)開展得有聲有色。英語(yǔ)教研組的全體教師始終把自己置身于“服務(wù)”之中，為教研組服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，正是由于全組老師都有這種服務(wù)的意識(shí)，各項(xiàng)教學(xué)教研工作都進(jìn)行得很順利。十．團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。在第二屆“英語(yǔ)周報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生英文話題作文大賽中，初二（12）班的朱煜楠同學(xué)（指導(dǎo)老師：齊慧玲）和初三（12）班的楊揚(yáng)同學(xué)（指導(dǎo)老師：丁家駿）均榮獲三等獎(jiǎng)。此外，在2004年全國(guó)中學(xué)生英文翻譯大賽中，金安民老師指導(dǎo)的初三（10）班的王婷婷同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)。在2006年5月，初一（4）班的楊洋同學(xué)（指導(dǎo)老師：胡玲玲）和初一（8）班的張子豪同學(xué)（指導(dǎo)教師：汪驥）參加了中央電視臺(tái)舉辦的第六屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，通過(guò)了市區(qū)英語(yǔ)演講的初賽，獲得市優(yōu)秀獎(jiǎng)，并前往合肥參加了中央電視臺(tái)舉辦的第七屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽安徽賽區(qū)的復(fù)賽。在2003年，中央電視臺(tái)舉辦的第四屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽安徽賽區(qū)比賽中，初一（13）班的潘發(fā)揚(yáng)同學(xué)（指導(dǎo)教師：吳季虹）為安慶市第一名，安徽省第五名，榮獲省三等獎(jiǎng)。取得的成果如下: 從2002年至2007年我校學(xué)生在各類英語(yǔ)競(jìng)賽中成績(jī)喜人。另外，在對(duì)于報(bào)考國(guó)理，省理班的學(xué)生英語(yǔ)輔導(dǎo)時(shí)，更體現(xiàn)了全組老師的集體智慧和共同努力。其次，在培養(yǎng)優(yōu)秀生方面，全組老師集思廣益，例如在培訓(xùn)報(bào)考新加坡萊佛士學(xué)院的學(xué)生時(shí)，我們側(cè)重學(xué)生的聽力口語(yǔ)訓(xùn)練，吳季虹老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)生的禮儀，丁家駿、魯煒、胡玲玲三位青年老師負(fù)責(zé)學(xué)生的聽力口語(yǔ)訓(xùn)練。，教學(xué)碩果累累首先，在輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生方面，全組老師通過(guò)不同的途徑去解決這一問(wèn)題。我們組開展了英語(yǔ)書法比賽、講英語(yǔ)故事比賽、英語(yǔ)背書等比賽，近來(lái)初一年級(jí)備課組還開設(shè)了綜合實(shí)驗(yàn)課，主要教授異域文化、閱讀理解知識(shí)和訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)交際。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。這些對(duì)全市初三師生的復(fù)習(xí)迎考工作具有很大的指導(dǎo)意義。丁家駿老師在2005年和2006年兩次在安慶臺(tái)教育直播室做了《中考英語(yǔ)考前指導(dǎo)》的節(jié)目。每位老師積極查閱資料，注意中考新動(dòng)向，有的放矢地進(jìn)行中考復(fù)習(xí)。在開學(xué)初，初三英語(yǔ)備課組開展了中考專題研討活動(dòng)，每位老師都做了專題發(fā)言。同時(shí)，這些活動(dòng)的開展也給全組老師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量都有很大的促進(jìn)作用。這些年輕教師本身的素質(zhì)都很好，再加上他們虛心好學(xué)，敢于探索，勇于創(chuàng)新，終于形成了各自的教學(xué)風(fēng)格，在各類優(yōu)質(zhì)課大賽中，表現(xiàn)不凡。2007年11月在安慶市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課竟賽中，胡玲玲老師獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。2007年5月底在安慶城區(qū)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，胡玲玲和魯煒兩位老師均榮獲一等獎(jiǎng)。2005年11月他們又參加了安慶市初中英語(yǔ)課改優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，均榮獲一等獎(jiǎng)。2004年12月在安慶市首屆青年教師英語(yǔ)演講比賽中，我校參賽教師表現(xiàn)出色，陳玉老師榮獲一等獎(jiǎng)，胡玲玲老師榮獲二等獎(jiǎng)，馮佳老師和徐燕菊老師榮獲三等獎(jiǎng)。2004年3月在安徽省第二屆初中英語(yǔ)教學(xué)觀摩課評(píng)選中，王琳老師榮獲一等獎(jiǎng)。此外，還有市教研室在我校召開的新教材課改研討會(huì)上，研討課我們都讓青年教師來(lái)承擔(dān)，目的是讓青年教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。2005年4月舉行了安慶四中第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，丁家駿榮獲一等獎(jiǎng)，徐燕菊、胡玲玲榮獲二等獎(jiǎng)，魯煒、程偉、馮佳、陳懷南榮獲三等獎(jiǎng)。實(shí)施“青藍(lán)工程”。近幾年，我們組的老師注意積累身邊的教育素材，撰寫了大量的論文，在國(guó)內(nèi)省市報(bào)刊雜志上發(fā)表的有13篇，參選論文榮獲省級(jí)以上一等獎(jiǎng)有3篇，二等獎(jiǎng)有2篇，三等獎(jiǎng)有2篇；市級(jí)一等獎(jiǎng)有4篇，二等獎(jiǎng)有11篇，三等獎(jiǎng)有12篇；大會(huì)上交流的論文省級(jí)有5篇，市級(jí)有7篇均受到好評(píng)。在實(shí)施過(guò)程中,課題組的主要成員們積極參加實(shí)驗(yàn)，積極撰寫論文，不斷總結(jié)反思，不斷進(jìn)取。自2002年以來(lái)，我們組承擔(dān)了省級(jí)課題《任務(wù)型教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究法》的子課題《任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用》（負(fù)責(zé)人：金安民 該課題組被評(píng)為優(yōu)秀課題組，丁家駿老師榮獲市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員。另外，英語(yǔ)組還配合市教研室多次組織召開城區(qū)新教材課改研討會(huì)，2003年11月我校承辦了安慶市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽，2004年3月又承辦了安徽省第二屆初中英語(yǔ)教學(xué)觀摩課評(píng)選活動(dòng)，2004年11月開展了七年級(jí)《新目標(biāo)英語(yǔ)》教學(xué)觀摩活動(dòng)，2006年5月開展了初中英語(yǔ)課改典型課例研討活動(dòng)，2007年9月開展了八年級(jí)初中英語(yǔ)課改典型課例展示活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，給我們?nèi)M老師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每學(xué)期除了完成本校安排的一些教研活動(dòng)外，還根據(jù)教研室計(jì)劃，組織全體英語(yǔ)教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)觀摩。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案的基礎(chǔ)上查閱，篩選多種資料，認(rèn)真編寫講義，內(nèi)容包括整體理解，檢測(cè)重點(diǎn)難點(diǎn)，還配有練習(xí)，從而使每堂課盡可能做到精講多練，高密度，容量大，利用率高，從而形成了我們組的一大特色。但我們不純粹依賴多媒體。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使英語(yǔ)教學(xué)發(fā)生了很大變化。我們要求大家做到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十分鐘”，并牢牢把握設(shè)計(jì)教案的三個(gè)依據(jù)：一是依據(jù)大綱，大綱是教改的綱領(lǐng)性文件，所以我們要求大家經(jīng)常翻閱大綱，明確教學(xué)目的，任務(wù)和要求，做到所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)必須能全面提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)技能；二是依據(jù)教材，要求大家通覽全篇并深入理解課文內(nèi)容，合乎邏輯地組織好教學(xué)，合理分配好每節(jié)課內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，做到節(jié)奏明快，游刃有余；三是依據(jù)教學(xué)對(duì)象學(xué)生，要努力了解全體學(xué)生的共同特點(diǎn)，知識(shí)水平和接受能力，從而確定教學(xué)的起點(diǎn)，難點(diǎn)，深度和廣度。此外，我們還常看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)理論文章，研討教學(xué)問(wèn)題，不斷提高我們的教學(xué)水平。在公開課教學(xué)中形成了一套完整的制度，做到提前計(jì)劃安排，課前精心準(zhǔn)備，課中認(rèn)真視聽，課后綜合點(diǎn)評(píng)。每次活動(dòng)嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，做到計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、人員、措施五落實(shí)，每次開會(huì)都嚴(yán)格考勤，認(rèn)真寫會(huì)議記錄。科學(xué)的計(jì)劃安排是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，每學(xué)期開學(xué)前，全組教師通讀教材，在各備課組長(zhǎng)的組織下，共同商議，制定出教學(xué)工作計(jì)劃及備課組研討活動(dòng)計(jì)劃，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處的課程安排，圍繞教學(xué)工作重點(diǎn)，在全面摸清情況的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的教研組計(jì)劃，形成一個(gè)完整的計(jì)劃體系，使每位教師做到早知道，早安排，早準(zhǔn)備。此外，我們也相應(yīng)提出了“質(zhì)量就是生命線”這一口號(hào)，在思想上牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，在行動(dòng)上大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。一．理清工作思路，確定奮斗目標(biāo)實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：靠加班加點(diǎn)決不是成功的路子，關(guān)鍵在于向課堂求質(zhì)量，向45分鐘要效益。感謝市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任和期待，并以此為契機(jī)，更加辛勤的工作。我們也在不斷健