【正文】 在整個教學(xué)過程中，幼兒通過看一看、比一比、說一說等多種形式，主動積極的參與活動，感受比較的需要，從而為突破本次活動的重難點(diǎn)打下鋪墊。五、說教法、學(xué)法在活動過程中教師給足幼兒自由的時間與空間，提供豐富的材料，采用啟發(fā)探索法、觀察比較法與幼兒有效地進(jìn)行互動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。四、說活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：能用一端對齊的方法比較吸管的長短。三、說活動準(zhǔn)備教師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。二、說活動目標(biāo)根據(jù)以上分析及小班幼兒的年齡特點(diǎn)、能力、發(fā)展水平，制定本次目標(biāo)：知道長和短，學(xué)習(xí)比較物體的長短。我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運(yùn)用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征，重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。幼兒園小班數(shù)學(xué)說課稿12課題：比長短一、說活動教材今天我說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動《比長短》。這節(jié)課，我通過三個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。運(yùn)用游戲，加深對數(shù)量的認(rèn)識，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。設(shè)計了四個主要的教學(xué)程序：講述故事，引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事《春姑娘來了》，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。四、說程序設(shè)計：課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。三、說教法學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。重難點(diǎn)：手口如一的點(diǎn)數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。（2）學(xué)習(xí)手口一至地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：1．認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。在活動中，還強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。這樣，枯燥的數(shù)學(xué)知識就會變得有趣，簡單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動起來，小朋友學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，效果也會更好。根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學(xué)的目標(biāo)，我明確了本次活動的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量，我采用游戲的形式，讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學(xué)具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主?！迸囊幌?、拍許多下/跳一下、跳許多下/走一步、走許多步/[這個環(huán)節(jié)是將從戶內(nèi)到戶外得過程以跳為主結(jié)合一和許多，讓孩子了解1和許多的]B、小兔們幫助媽媽采一個蘑菇好嗎？一邊采一邊說：“我采了一個什么顏色的蘑菇？”結(jié)束講評：讓孩子表達(dá)我采了幾個什么顏色的蘑菇，聽媽媽口令我們一起回家吧！（跳一下/跳許多下）五、活動反思：幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進(jìn)步的。難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別”1“和”許多“兩個不同的量。培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。因此我設(shè)計這個活動采用游戲的形式，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又校@樣，枯燥的數(shù)學(xué)知識就會變得有趣，簡單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動起來，孩子們學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，效果也會更好。周主任說得非常有道理，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。紅房子后面躲著穿紅衣服的小動物)，健康領(lǐng)域(如根據(jù)自己扮演的角色做小動物的動作走到相應(yīng)的食物旁邊)，藝術(shù)領(lǐng)域(如引導(dǎo)幼兒躲在和自己衣服顏色一樣的小房子后面，鞏固紅、黃、藍(lán)、綠、紫的顏色)，社會領(lǐng)域(如安全教育：回來的路上應(yīng)該注意哪些問題)等方面的知識，教師又從中挖掘教育中的點(diǎn)滴，使幼兒在活動中能積累更多有價值的經(jīng)驗。內(nèi)容整合化。整個活動就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動中通過戴帽子、找食物、捉迷藏、找位子的形式來感知一一對應(yīng)，探索一一對應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的掌握。春游踏青是幼兒比較感興趣的話題，因此教師把教學(xué)活動也變?yōu)橐淮魏喍痰拇河危猿鲇螠?zhǔn)備——吃點(diǎn)心——做游戲——乘車回家為線索展開活動，使孩子們在真實、自然、快樂的氛圍中感知一一對應(yīng)現(xiàn)象。相關(guān)事物的一一對應(yīng)填畫：花和蝴蝶角色區(qū)娃娃家的餐具食物，商店的玩具。添畫相關(guān)事物：畫好各種顏色的花，添畫蝴蝶。(見下表)活動區(qū)域：材料準(zhǔn)備隱性經(jīng)驗計算區(qū)1~5的數(shù)字卡片，1~5的實物卡，五種顏色的小木珠1~5的數(shù)量認(rèn)知。幼兒園小班認(rèn)知說課稿社會性能力的培養(yǎng)，自我保護(hù)意識說活動延伸到區(qū)域活動中去玩。感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。提示語：那誰坐前面誰坐后面呀?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。我們來數(shù)數(shù)還有幾個座位呀?有幾種小動物呢?應(yīng)該怎么坐呢?5個座位。如：紅房子后面躲著誰呀?感知顏色的對應(yīng)乘車回家：找位子提示語：小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。隱含一只小狗吃一根骨頭的兩兩對應(yīng)?！膘柟滔嚓P(guān)物體的匹配對應(yīng)。感知相關(guān)物體的匹配對應(yīng)。(一個小動物頭上戴一頂帽子)感知重疊對應(yīng)的關(guān)系。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。分別畫著2根骨頭、l條小魚、3條小蟲、2棵青菜、3只桃子的盤子貼絨五個。分別印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”數(shù)字的帽子各五頂。教具準(zhǔn)備：小娃娃胸飾一個(教師)。在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)?；顒与y點(diǎn)：獲得一些有關(guān)對應(yīng)的經(jīng)驗。小班幼兒的注意力容易分散，經(jīng)常不能持久地參與活動，而且他們對自己感知到的東西缺少表達(dá)的習(xí)慣和方法。不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟。(2)萌發(fā)幼兒參與活動的興趣，并嘗試著說出自己的想法。教育和生活是同一過程，在生活中找到教育，在教育中體現(xiàn)生活。樂意學(xué)、快樂學(xué)。幼兒在游戲中可以獲得影響與控制環(huán)境的能力，建立起對自己的信心。在游戲中，幼兒不僅可以自由地變換動作、姿勢，還可以多次重復(fù)所感興趣的動作。小班(3～4歲)幼兒具有活潑好動、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)識活動以具體形象為主的年齡特點(diǎn)。讓每個幼兒都能有充分展示潛能的機(jī)會，最大程度地喚起每個人的自信心。其次要根據(jù)不同的發(fā)展階段特征，提供發(fā)展智能、創(chuàng)造力的機(jī)會和環(huán)境，尊重幼兒的個性發(fā)展。環(huán)境的影響和文化的演化對兒童的潛能發(fā)展是至關(guān)重要的。加德勒通過內(nèi)在關(guān)系探析后指出：兒童期階段，幼兒往往表現(xiàn)出驚人的能力或某種天賦。三是乘車引發(fā)座位問題，這主要是數(shù)與量的對應(yīng)，將一一對應(yīng)提升一個高度。容易使幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)操作活動，使幼兒初步形成了一一對應(yīng)的意識。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊對應(yīng)，對于幼兒而言，通過重疊的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個集合之間的對應(yīng)關(guān)系，所以在活動中先讓幼兒進(jìn)行重疊對應(yīng)的操作。本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。小班第二學(xué)期的幼兒對5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、物體的明顯特征(顏色、形狀、大小等)、物體簡單的排列(橫排、豎排)以及生活中常見的相關(guān)事物(小兔與蘿卜，小貓與魚等)有了一定的經(jīng)驗積累，為進(jìn)行一一對應(yīng)的教學(xué)做了較好的鋪墊。一一對應(yīng)的內(nèi)容大致可以分為物與物的一一對應(yīng)和物與數(shù)的一一對應(yīng)。對應(yīng)一般有兩種(見圖一)：重疊對應(yīng)(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個一個分別疊在第一組物體的上面)。說活動教材小班幼兒在學(xué)會了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。然后又進(jìn)行顏色的對應(yīng)匹配，進(jìn)一步擴(kuò)展了幼兒的思路。二是感知一一對應(yīng)的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應(yīng)性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。一是以為小動物準(zhǔn)備春游物品，引出課題。整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。這樣既有助幼兒再次直觀感知這兩種不同的排序方法，同時又能鞏固幼兒的排序經(jīng)驗，使幼兒體驗成功的快樂。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新意識，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。通過一名幼兒在集體面前操作，有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法，為孩子們下一步的操作奠定基礎(chǔ)。第三環(huán)節(jié)中，在知道比長短方法的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過比較3根吸管的長短再進(jìn)行排序。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過眼睛看和動手操作，初步感知吸管有長有短，并探索比較的方法。第一環(huán)節(jié)，活動剛開始直接出示吸管，提問：”看，這是什么？吸管是什么樣子的？“調(diào)動幼兒觀察吸管的興趣，通過看看、說說，多感官感知吸管的外形特征，進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。在整個教學(xué)過程中，幼兒通過看一看、比一比、說一說等多種形式，主動積極的參與活動，感受比較的需要，從而為突破本次活動的重難點(diǎn)打下鋪墊。五、教法、學(xué)法在活動過程中教師給足幼兒自由的時間與空間，提供豐富的材料，采用啟發(fā)探索法、觀察比較法與幼兒有效地進(jìn)行互動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。四、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：能用一端對齊的方法比較吸管的長短。三、說活動準(zhǔn)備教師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。二、活動目標(biāo)根據(jù)以上分析及小班幼兒的年齡特點(diǎn)、能力、發(fā)展水平，制定本次目標(biāo)：知道長和短，學(xué)習(xí)比較物體的長短。我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運(yùn)用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征，重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。幼兒園小班數(shù)學(xué)說課稿8一、活動教材今天我說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動《比長短》。第三個環(huán)節(jié)是通過孩子們摘的一籃子蘋果，幫助孩子通過感知一籃子蘋果是小朋友一個一個放進(jìn)去的，感知“許多”是由“一個一個”組成。第一個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒自主操作，通過引導(dǎo)孩子自己到果園摘一個蘋果，幫助孩子初步探索和感知一個蘋果的含義。七、說話動過程。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：兩棵果樹，若干蘋果圖片是為了在第一個環(huán)節(jié)中孩子具體操作而準(zhǔn)備的材料。為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作。三個目標(biāo)相輔相成，又循序漸進(jìn)。（一）情感目標(biāo)：通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。五、說活動目標(biāo)。四、說學(xué)法。三、說教法。二、說教材。二是孩子孩子還沒有建立初步的量概念，例如：當(dāng)孩子做自我介紹的時候總是習(xí)慣用食指、中指和無名指來表示三，有一次我換成了另外三個指頭孩子不知道是什么意思。一、說幼兒。師：小朋友們干得真漂亮！圖形寶寶已經(jīng)回到家了，你們也累了吧？來我們一起出去找一找、玩一玩有這些圖形寶寶組成的好玩的吧！幼兒園小班數(shù)學(xué)說課稿7課題：1和許多大家好！我今天說課的題目是小班數(shù)學(xué)活動《1和許多》。讓幼兒按上面圖案分別放好。那讓我們一起送他們回家吧！師:小朋友們看一看手里的是哪個圖形寶寶，老師這里呀前面是圓形的框子呢就是圓形寶寶的家，前面是正方形的呢那就是正方形寶寶的家，那前面是三角形的呢肯定就是三角形寶寶的家了，所以一會兒你們要看清楚哦，別把圖形寶寶送錯家了。)師:噓，聽（老師做聽聲音狀）剛剛游戲中!剛剛老師聽到了一個聲音,圖形寶寶不開心了,因為圖形寶寶累了,想回家了。老師拿圖形你們說圖形名字,誰的圖形和老師手里的圖形是一樣的說明我們是好朋友你們就站起來。想和你們做一個游戲。三、游戲找家。)幼:樹,是由三個三角形和方形組成的。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。方形和圓形組成的圖形。我們先讓小面包休息一會兒吧，等游戲結(jié)束后我們一起吃面包好不好？，提問師：你們看,老師這里有好多好看的東西我們一起來看看它們都是些什么形狀的吧！教師出示ppt圖片引導(dǎo)幼兒說出圓形的，方形的，三角形的。它有幾個角呢？一起來數(shù)數(shù)吧！總結(jié)：小朋友們說的很正確方形有四條邊、四個角。：看看第一個客人是誰呀？（光碟）它是什么形狀的呀？（圓圓的）小朋友們說的很對，那讓我們來摸一摸圓形是什么感覺？總結(jié)：哦，圓形只有一條邊沒有角。、形狀和大小的三角形、方形。、顏色的干擾,正確辨認(rèn)并將圖形分類?；顒幽繕?biāo)：，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。教法：《綱要》中指出教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、合作者和支持者，幼兒是活動的主體，因此本次活動我采取了觀察法，比較法，討論法，游戲法等方法和幼兒一起來進(jìn)行本次活動。）我把它們放到區(qū)角，你們可以幫幫忙再去幫它們分分家。出示繞了彩線的吸管。你是怎么分的？四、展示與檢驗，鞏固分類經(jīng)驗。2．幼兒操作。這里有什么?它們有什么不同?哪根是長的.?哪根是短的?用什么辦法證明你說的是對的呢?“(把兩根放在一起比一比)”比的時候，要把兩根吸管靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪根長，哪根短了。1．出示長、短、標(biāo)記，交代新任務(wù)：你們的吸管寶寶的家也有這樣的長、短標(biāo)記。教師：你是怎么給吸管寶寶分的家？還有誰有不一樣的分法？根據(jù)幼兒回答出示分類標(biāo)記圖：顏色不同分類、長短不同分類。（呈現(xiàn)原有分類經(jīng)驗）2．交流與梳理分類經(jīng)驗。你會怎么分呢？快去試試吧。二、第一次分類，初步建立分類概念。（顏色、長短）出示長短顏色不一的吸管，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吸管的不同。六、說教學(xué)過程：本次活動我將分成：觀察吸管、分家、認(rèn)標(biāo)記、分長短，這四個環(huán)節(jié)來進(jìn)行。理解長短的概念。觀察法：通過幼兒觀察他們帶來的吸管，理解吸管的不同，并引起幼兒的思考。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動采用了情景學(xué)習(xí)法，觀察法，操作法，游戲法等。幼兒的準(zhǔn)備工作：幼兒認(rèn)識5以內(nèi)數(shù)數(shù)。了解5以內(nèi)的數(shù)。因此，有了這個活動，孩子們對分類有了一定了解和感興趣，為今后的分類活動打好基礎(chǔ)。讓孩子們掌握方法了解標(biāo)記圖是本次活動的難點(diǎn)。三、說難點(diǎn)、重點(diǎn)：難點(diǎn)：小班孩子好玩，注意力不集中，愛被任何東西所干擾，所以我在準(zhǔn)備材料時清晰、明了，就選用兩種顏色分明的吸管，讓孩子們作為操作材料，同時選用的杯子也是透明的，教師做好標(biāo)示圖讓孩子們認(rèn)識、了解其含義，從而學(xué)會按長、短分類標(biāo)記