仁愛版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5topic2i’mfeelingbetternowsectionc(參考版)
2024-12-13 09:03本頁(yè)面
【正文】 2. 分工明確的小組學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)短文的寫作步驟有更深刻的理解。 difficult points： 用 as...as...和 not as/so … as… 結(jié)構(gòu)正確地寫出帶有比較內(nèi)容的短文。 Emotional aims： 教育學(xué)生 要互愛互助，主動(dòng)為有困難的同學(xué)提供幫助，同時(shí)要學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境。 3. 能準(zhǔn)確朗讀課本的文本材料，并能正確地朗讀相關(guān)的文本材料。 a few months ago, upset, lonely, as well as usual, was not used to , not so clean as…, not as delicious as ours, either, not so friendly as you, get used to life here, accept, as happily as before. Skill aims： 1. 能聽懂本課文本材料以及與之內(nèi)容相關(guān)的課堂用語(yǔ)。 3. 學(xué)生能正確運(yùn)用 as...as...和 not as/so … as… 結(jié)構(gòu)造句。 Ⅱ . Teaching aims Knowledge aims： 1. 學(xué)生能 根據(jù)音標(biāo)，正確朗讀出單詞表中單詞及短語(yǔ)。 Topic2 SectionC 參考教案 Ⅰ . Material analysis 本節(jié)課建議用一課時(shí)完成，主要活動(dòng)為 1a和 3。 1a的閱讀內(nèi)容為 Li Hong 寫給以前的同學(xué) Xiao Fang的一封信，學(xué)生通過信中小紅剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時(shí)的不習(xí)慣和適應(yīng)了新的學(xué)校，老師和同學(xué)之后的感受進(jìn)行的比較，初步理解和掌握形容詞和副詞原級(jí)比較的句式，并在 2 和 4的操練中進(jìn)一步對(duì)該句式進(jìn)行理 解和運(yùn)用，同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用描述情緒和情感的形容詞。 2. 能正確拼讀并運(yùn)用黑體單詞。 4. 學(xué)生能正確使用以下詞或短語(yǔ)，復(fù)述本課課文，簡(jiǎn)單的介紹課文大意。 2. 能用 as…as… 和 not as/so … as… 結(jié)構(gòu)熟練地口頭談?wù)撚嘘P(guān)兩個(gè)人或事物同級(jí)比較的話題。 4. 能用 as…as… 和 not as/so … as… 結(jié)構(gòu)規(guī)范地寫出有關(guān)自己和朋友的一些情況的比較的短文。 Ⅲ . The key points and difficult points key points： 1. 正確運(yùn)用單詞表中單詞及短語(yǔ)
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