小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得(參考版)
2024-11-09 18:08本頁面
【正文】 再我將認(rèn)真反思,在反思中繼續(xù)提升，搞好綜合實踐學(xué)科的研究與實踐，多多探討課堂模式，虛心好學(xué)埋頭鉆研，力爭將此次學(xué)習(xí)的先進理念付諸于教學(xué)實踐，大面積提高綜合實踐課程的質(zhì)量，使每個學(xué)生更加喜歡綜合實踐課。此次聽課活動，不少教師在言談舉止中滲透了自身的知識與涵養(yǎng)，教學(xué)語言的功底頗深；課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中又滲透出他們的功底之深、設(shè)計之巧妙，教法之靈活，應(yīng)變能力之強，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。如《包餃子》此節(jié)課郭穎老師充分調(diào)動學(xué)生的興趣，多角度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，讓學(xué)生先觀察各種各樣的水餃，在盡情地觀看老師的示范，再動手實踐，極好地鍛煉了學(xué)生各方面的綜合能力。如《插花的心情》。二、綜合實踐這門學(xué)科的綜合性強突出體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)方面，由聽課總結(jié)，綜合實踐的目標(biāo)既有實踐活動的目標(biāo)，又有知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、學(xué)法目標(biāo)等，目標(biāo)的架構(gòu)全面合理、和諧有序。第五篇：小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得2013年9月27日上午，我有幸參加了在前進小學(xué)舉辦的全市小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動。通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了今后努力的方向。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。OK!Very good!Wonderful!Well done!這些表揚鼓勵的話語在課堂上隨處可見，并且多數(shù)老師對回答對問題的學(xué)生都有或多或少的獎勵，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。泰山外國語學(xué)校的李秀芹老師、泰安實驗學(xué)校的李海玲老師、東平第二實小的黃麗娟老師等，一口流利的口語，讓學(xué)生置身于英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，今后一定要注意在這方面的提高。四、課堂語言流利，基本功扎實英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語感，因此過硬的基本功，流利的口語，熟練的簡筆畫等都能為課堂教學(xué)添加色彩。三、“玩”字貫穿其中小學(xué)英語教學(xué)的基本出發(fā)點是學(xué)會常用的口語，掌握簡單的語法常識，從英語學(xué)習(xí)中獲得樂趣。例如，岱岳區(qū)下港鄉(xiāng)下里小學(xué)的鄭楠老師的拓展活動給我留下了深刻的印象，在學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)在進行時的短語后，并導(dǎo)入對話后，鄭老師設(shè)計了和Amy進行聊天的活動，這是學(xué)生感興趣的活動，切合學(xué)生的生活，通過聊天鞏固復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進行時，并進行了延伸，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我在教學(xué)的過程中，每次講授新課之前總是絞盡腦汁的想出各種方法，設(shè)計教學(xué)大場景，有的時候和生活實際相差甚遠(yuǎn)，由于缺乏生活化的場景，以致于孩子們有的時候根本無法融入教學(xué)，教學(xué)效果也就收效甚微。二、結(jié)合實際，設(shè)計生活化場景這次參賽的所有教師都設(shè)計了自己的課件、教具，都很精致。下面談一談具體感受：一、課前熱身形式多樣每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是師生互動，或是free talk,從而消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。通過三天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。第四篇：泰安市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得體會泰安市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得體會2012年3月12—14日三天，泰安市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課展評在泰安市實驗學(xué)校舉行，很有幸去參加2012年泰安市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，讓我從中受到很大啟發(fā)。通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了今后努力的方向。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。OK!Very good!Wonderful!Well done!這些表揚鼓勵的話語在課堂上隨處可見，并且多數(shù)老師對回答對問題的學(xué)生都有或多或少的獎勵，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。泰山外國語學(xué)校的李秀芹老師、泰安實驗學(xué)校的李海玲老師、
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