【正文】 每一節(jié)課不單純用到一門學科的知識，要調(diào)用到多門學科的知識，綜合實踐學科特別加強了學科間的聯(lián)系。通過一系列拓展活動，孩子們用自己剛剛學會的新知識表達自己的，和別人歡快的交流。積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。雖然各地老師的風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。教師在教學的設(shè)計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。幾乎一位執(zhí)教老師能在warm up后快速進入所學文本，然后在文本中通過視圖或聽錄音處理文本中的知識點??這既節(jié)省了我們教學時間，又能將更多的時間留給學生進行語言的輸出。通過這四天的聽課，收獲很大，受益匪淺。幾乎每一位授課教師都在研讀了市聽說教學的課堂模式——總分總，開展教學。結(jié)合小學生的年齡特點和學習外語心理的特點，突出聽說訓練的地位，使學生的聽說能力與教學內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學生初步的運用外語的表達能力和交際能力。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。崔老師設(shè)計各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。第三篇：泰安市小學英語優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得體會泰安市小學英語優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得體會2012年3月12—14日三天，泰安市小學英語優(yōu)質(zhì)課展評在泰安市實驗學校舉行，很有幸去參加2012年泰安市小學英語優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,感謝領(lǐng)導給我這次機會，讓我從中受到很大啟發(fā)。泰山外國語學校的李秀芹老師、泰安實驗學校的李海玲老師、東平第二實小的黃麗娟老師等，一口流利的口語，讓學生置身于英語學習環(huán)境中，今后一定要注意在這方面的提高。我在教學的過程中，每次講授新課之前總是絞盡腦汁的想出各種方法，設(shè)計教學大場景，有的時候和生活實際相差甚遠，由于缺乏生活化的場景，以致于孩子們有的時候根本無法融入教學，教學效果也就收效甚微。第五篇：小學綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得小學綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得2013年9月27日上午，我有幸參加了在前進小學舉辦的全市小學綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動。如《包餃子》此節(jié)課郭穎老師充分調(diào)動學生的興趣，多角度激發(fā)學生的創(chuàng)造性和積極性，讓學生先觀察各種各樣的水餃，在盡情地觀看老師的示范，再動手實踐，極好地鍛煉了學生各方面的綜合能力。四、課堂語言流利，基本功扎實英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學生的語感，因此過硬的基本功，流利的口語，熟練的簡筆畫等都能為課堂教學添加色彩。通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了今后努力的方向。二、結(jié)合實際，設(shè)計生活化場景這次參賽的所有教師都設(shè)計了自己的課件、教具，都很精致。教語言的目的是在于運用，而不是學會多少個詞、多少個句子，崔老師善于設(shè)置一些恰當?shù)那榫?，讓學生去運用所學的語言。張老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關(guān)注學生，而不是展示，可操作性強。以后，我應(yīng)該積極投身到小學英語教學中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學行為。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點操作流程。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、形象、實用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。我知道教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。⒋ 上課時，注重與學生的情感交流。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠