小學英語優(yōu)質課評選聽課心得-展示頁
2024-11-09 18:08本頁面
【正文】 。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。10位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。我相信我可以的！第二篇：小學英語優(yōu)質課聽課心得小學英語優(yōu)質課聽課心得實驗小學 廖宇蓉10月117兩日，我有幸參加了贛州小學英語青年教師優(yōu)質課觀摩研討會，聆聽了我市10節(jié)精彩的課?？傊?，這次聽課給了我很大的啟發(fā)。以后，我應該積極投身到小學英語教學中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學行為。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了存在于我的課堂上一些問題，但以前沒意識到。四、我反思到的自身不足和努力的方向。結合小學生的年齡特點和學習外語心理的特點，突出聽說訓練的地位，使學生的聽說能力與教學內容的程度較為一致，培養(yǎng)了學生初步的運用外語的表達能力和交際能力。做到情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。比如：對學生進行適時地表揚與鼓勵；觀察每個學生的上課表情、注意力等，以便提高學生的學習效率。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡連貫，流暢，整堂課行如流水，滴水不漏，完美結合。每個環(huán)節(jié)設計合理，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學環(huán)節(jié)。在大容量的課堂內容中，能清晰、明確重難點操作流程。三、我要做到的把握好授課的每一個環(huán)節(jié)。遵循：整體感知文本——分散處理知識點——整體回扣文本——精煉主句型——進入語用操練，體現(xiàn)語用輸出。幾乎每一位授課教師都在研讀了市聽說教學的課堂模式——總分總，開展教學。這或許對于我一個非英語專業(yè)的英語老師來說是一個難題，但通過這次的學習我愿意接受這個挑戰(zhàn)，決心在以后的課堂中做到自我約束，自我反思，以最快的速度從心態(tài)及業(yè)務上投入到當前的角色中來，盡力做一名優(yōu)秀的小學英語教師。其次是板書內容簡單明了、美觀大方，學習重難點一目了然，教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。他們語調優(yōu)美，語音標準，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、形象、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。不但讓我領略到了各縣出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術，還在學習的過程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和可以彌補之處。第一篇：小學英語優(yōu)質課評選聽課心得小學英語優(yōu)質課評選聽課心得松山小學牟冬梅 15——18四天時間我有幸參加了2013年煙臺市小學英語優(yōu)質課評選聽課觀摩活動，作為一名由中學剛轉型為小學英語教師的我非常珍惜這一次外出學習的機會，我也全心身的投入到了整個過程中。通過這四天的聽課，收獲很大，受益匪淺。本次講課共講了六個課題，主題是圍繞聽說教學，每一位執(zhí)教教師都注意到創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。下面我來談一下我聽課所得：一、我最羨慕的、最需提高的教師扎實的基本功。講課教師的口語都非常流利，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。在學習課文過程中，把所學課文自編
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